《【★★】2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第3单元12课《词四首》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【★★】2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第3单元12课《词四首》.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时练12 词四首一、句子默写1根据提示默写。（1）醉里挑灯看剑，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）2根据提示默写。（1）_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（2）千嶂里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（3）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）3请将秋瑾满江红的下阕补写完整。身不得，_，心却比，_。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。_？_！4苏轼江城子密州出猎中，引用典故表达词人希望被
2、朝廷重用的心愿的句子是：“_，_？”二、综合性学习5学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。（1）苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的寒食帖的赏析，请选出理解正确的一项( )A字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。B字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。C字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。D行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。（2）苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是( )舞袖翩翩，摇千尺龙蛇动。歌喉婉转，撼风雨寒。A影 声 云霄B影 声
3、 半天C声 影 云霄D声 影 半天（3）王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家，“子美”是_的字，“子瞻”是苏轼的字。三、诗歌鉴赏阅读诗歌渔家傲秋思，完成下面小题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。6对词作的理解，不正确的一项是（）A全词蕴含着凄凉、深沉的基调，又透露出悲壮、雄浑的色彩。B词作上阕写景，下阕抒情，情景交融，浑然一体。C“人不寐，将军白发征夫泪”忧国怀乡和壮志未酬的复杂感情跃然纸上。D全词双调六十二字，上下阕各五句，均用仄韵、降调，便于抒发昂扬向上之情。7渔家傲
4、秋思的作者_，是宋代政治家、文学家；“渔家傲”是一首词，词又被称作“_句”，“渔家傲”是词牌，“秋思”是题目。8请从拟人的角度，简析“衡阳雁去无留意”一句对表达词人思想感情的作用。阅读下面这首词，完成下面小题渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9全词用语精炼传神。上片一个“_”字统领全篇景物的特点；下片一个“_”字，尽显征人无尽悲怆。10“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？阅读古诗词，完成下面小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍
5、。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。11统领全词的一个关键字是“_”。这首词上阕写景，描写了_的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人的豪情壮志。12请简要赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。13阅读苏轼的词江城子密州出猎，回答以下各题。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)对这首词的赏析不正确的一项是（）A这首词将叙事、用典、言志融为
6、一体，风格豪放，超迈洒脱。B这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。C这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。D这首词通篇押“ang”韵，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。(2)请仔细品读本词，完成下面的题目。请用自己的话简要描述词“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”的画面。请从“狂、卷、挽”中任选一字说说这首词是怎样体现豪放的。阅读下面的诗歌，完成下面小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 宋代醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发
7、生！14本词按“醉态梦境现实”谋篇布局的。梦境部分，追忆沙场生涯四个阶段的情形。用简练语言概括出来。15下片末句“可怜白发生”情感丰富，极富表现力。请简要分析。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！16选择理解错误的一项（）A“破阵子”是词牌名，“壮词”，指内容，情感、形象诸方面都豪放、壮美的作品。B这首词是寄给陈同甫的，他们都是主张北伐的爱国志士。C“塞外声”是指塞外悲壮粗犷的军乐。D“八百里”极言行军之远。战争形势急迫，战斗激烈。17对这首词的赏析有误
8、的一项是（）A率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想。全词以“壮”语贯穿始终，充分表达了作者的爱国激情。B上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。D全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。阅读下面一首诗，完成下面小题。满江红小住京华【清】秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！18请任选一个角度对“身
9、不得，男儿列，心却比，男儿烈”进行赏析。19本词的上下两阕结尾都用了感叹号有何深意？阅读下面一首词，完成后面小题满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！20词的上阕表达了词人怎样的思想感情？21试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。22小文对读看古代文人困境中的人生姿态这一标题很感兴趣，便查阅了文章内容，发现文中引用的西江月平山堂一词与标题相呼应，请你与他一同鉴赏。西江月平山堂宋苏轼三过平山堂下，半生
10、弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时是梦。【注释】平山堂乃苏轼恩师欧阳修生前所建。苏轼曾三次游历，皆处于政治处境艰难时。第三次是作此词时，此时距苏轼和欧阳修末次见面已达九年。龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。此句改自白居易自咏：“百年随手过，万事转头空。”(1)古诗词中的数词往往暗含古人遣词造句之匠心。请结合注释，品味加点词的表达效果。(2)陈廷焯白雨斋词话提及，末句较白诗“追进一层，唤醒痴愚不少”。结合内容和注释，谈谈你对这句话的理解。阅读下面一首词，回答下面小题。浣溪沙细雨斜风作晓寒宋苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入准清洛
11、渐漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。午盏：午茶。整（1io）茸：蓼菜嫩芽。春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。23上阕中，_和_两种景物增添了晴天河滩的妩媚。24“人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？诗歌阅读踏莎行郴州旅舍宋秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？【注】本词大约写于绍圣四年（1097）春三月，作者因党争被贬，初抵郴州寄居旅舍之时。“梅花、尺素”代指远方的问讯与音信。25“雾失楼台，月迷津渡”一语双关，
12、表现出了怎样的景和情？景：_。情：_。26下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A上阙中“桃源望断无寻处”，化用了柳宗元桃花源记的典故，表现了词人在残酷政治现实的打击下，渴望寻求到一种清闲自在的隐居生活。B上阙中，在“孤馆、春寒、杜鹃、斜阳”等幽怨的意象前面用“可堪”二字领起，表现了词人孤独地闭门不出，不堪忍受寂寞悲凄的氛围。C下阙中，借“驿寄梅花，鱼传尺素”，表达了词人在被贬途中收到来自远方的问讯与音信时，更增添了离恨别愁。D下阙中，“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”，运用了拟人手法，寄托了词人因流落异乡、理想抱负难以施展而生出的愤懑之情。参考答案：1 梦回吹角连营 八百里分麾下炙 弓如霹雳
13、弦惊 赢得生前身后名2 塞下秋来风景异 长烟落日孤城闭 12.塞下秋来风景异长烟落日孤城闭燕然未勒归无计3 男儿列 男儿烈 莽红尘何处觅知音 青衫湿4 持节云中 何日遣冯唐5 （1）C （2）B （3）杜甫6D7 范仲淹 长短8这一句运用拟人的手法，把雁当作人来写，赋予雁以人的感情色彩，说它们毅然离去，毫无留意，渲染了秋来塞下“风景异”的凄凉萧索氛围，烘托了诗人孤寂、悲苦和思乡之情。（本着“写雁是为了写人”的宗旨，简析到位即可）9 异 泪10示例：此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。11 狂
14、； 出猎（或狩猎、打猎）12示例1：运用了比喻的修辞手法，将雕弓拉满的形态比作满月，勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象，英勇豪迈，气概非凡。示例2：运用用典的修辞手法，“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队。“射天狼”抒发了词人想要为国御敌立功的雄心壮志。13(1)B(2)将军左手牵着黄色的凶猛猎犬，右臂上立着苍鹰。随从战士们戴着锦缎做成的帽子，身上穿着貂皮织成的裘衣，千军万马像疾风一样从空旷的山岗上席卷而过，烟尘滚滚。示例一：“狂”，激情狂放，统领下面的“左牵黄”“右擎苍”“千骑卷平冈”等，展现了粗犷豪迈的风格。示例二：“卷”，体现了打猎场面宏大，气势壮阔。示例三：“挽”，拉满弓的强劲姿态，表达了自己
15、老当益壮、报效国家的雄心壮志。14战前准备（战前宴饮） 沙场点兵（沙场阅兵） 冲锋陷阵（跃马弯弓战斗） 功成名就（收复中原）15“可怜白发生”在词末笔锋急转，直抒胸臆，是梦醒后的叹息，写出了报国无门、壮志未酬而年纪已老的境况，包含着难以诉说的抑郁、惆怅和愤慨；结尾句悲壮低徊，与壮词雄壮高昂的基调形成鲜明对比，更令人感慨与深思。16D17D18示例1：采用谐音，“列”“烈”二字同音，使词句读起来铿锵有力，掷地有声，刻画出词人巾帼英雄的形象。示例2：运用对比，通过身和心的对比，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，刻画出词人巾帼英雄的形象。19上阕感叹号表现词人与天抗争、与传统决裂的决心和勇气。下
16、阕感叹号表达词人知音难遇的悲伤、刚冲出家庭参与革命的忧虑。20上阕表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。21本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。22(1)“三过”、“半生”、“十年”，说明作者遭遇坎坷，生涯动荡，且时间流逝之快。在抚今追昔中，作者缅怀恩师，因人生无常而感慨万千。(2)在苏轼看来，万事不仅仅如白诗所言的转过头时是“空”，其实未转头时也是“梦”。现存的事物是梦，过去的事物也是梦。虽然深切地感到人生如梦，但作者并未因政治失意而否定人生，而是坦然面对，力求自我超脱，始终保持着豁达乐观的信念和超然自适的人生态度。在缅怀之外又多了一层自我反省之意，达到“唤醒痴愚”之效。23 烟（淡烟） 柳（疏柳）24表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。25 景：暮霭迷离、月色朦胧的景象； 情：表现了词人在现实中的迷失（失意）。26A