【★★】2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第1单元第3课《短诗五首》.docx

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1、3短诗五首1.给下列句子中加点的字注音。(1)霜()风呼呼的吹着。(2)你却卧听着海涛()闲话。(3)你装饰()了别人的梦。(4)我有年轻舵()手的心。2.下列词语书写有误的一项是()A.断章漫漫郊原风雨B.一束谎言寂默风景C.繁多并排等待年轻D.长途房舍痛苦差异3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.明月/装饰了/你的窗子B.风从/大地卷来C.到你头边/放一束红山茶D.我和一株顶高的树/并排立着4.下列句子中没有语病的一项是()A.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赐予的,而是个人努力的结果。B.崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C.各种新发

2、现的流行病,使我们改正并认识了自己的不良卫生习惯。D.萧红是我国著名的女作家,出生于黑龙江省呼兰县。5.下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.霜风呼呼的吹着,/月光明明的照着。B.我等待着,长夜漫漫。C.郊原如海,/房舍如舟。D.整片大地是一朵花。6.2020长沙 下面是关于“诗歌节奏”的一组句子,排列最恰当的一项是()另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。节奏是诗歌的生命,把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。总之,节奏没有固定的模式可遵循,具有独特性。在现代诗歌朗读中,节奏往往不是一成不变的,它会随着情感的发展而不断变化。一般而言,诗歌节奏分为两种,一种是诗歌本身固有的节奏。当然,不

3、同的人有不同的气质和特点,朗诵出来的节奏也会不尽相同。A. B.C. D.7.下列关于作家作品的表述有误的一项是()A.统一一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达,他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有漫歌二十首情诗和一支绝望的歌等。B.萧红墓畔口占一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。C.风雨吟一诗的作者芦荻,原名陈培迪,诗人。主要作品有诗集桑野驰驱集等。D.断章一诗的作者卞之琳是“新月派”代表诗人。主要作品有诗集鱼目集慰劳信集雕虫纪历等。8. 参照下面小诗的表达形式,仿写一首小诗。言论的花儿,开得愈大。行为的果子,结得愈小。9.观察下面两幅图。现在有两位同学

4、,分别表达了对图一的理解。请你读图二,将你的理解写下来。(不少于20字)图一理解:同学一:如果我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的优点,此时我们是快乐的!同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。阅读下文,回答问题。报秋宗璞似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!一朵花苞钻出来,一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神,越长越长,成为玉簪模样。开放都

5、在晚间,一朵持续约一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊,当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算是一种玉簪花精神罢。我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名“死不了”,开时五彩缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽

6、,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能是气味的缘故,不容虫豸近身。花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。秋是收获的季节,我却两手空空。一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中。怪谁呢,很难回答。久居异乡的

7、兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:日日深杯酒满,朝朝小圃花开。自歌自舞自开怀,且喜无拘无碍。青史几番春梦,黄泉多少奇才。不须计较与安排,领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥。领取自己那一份,也有品味、把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活吧。10.本文是作者见玉簪花报秋,生发感慨而写的一篇抒情散文。作者在第段中写看到玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”,作者吃惊是因为(不超过8字)。联系全文,可知作者“怅然”是因为(不超过10字)。(4分)11. 赏析文中第段画线的句

8、子。(2分) 12. 请结合全文,说说文章第段画线句子“那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活吧”这句话的含义。(4分)13.有人认为可以将文章题目改为玉簪花,而作者认为报秋这个题目更好,你认为好在哪里?请结合全文内容,谈谈你的看法。(4分)答案1.(1)shung(2)to(3)sh(4)du2-6 BBDBB 7.A8.示例:知识的根系,/扎得越深。/才能的树干,/拔得越高。9.示例一:学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。示例二:善于提出疑问,保持好奇心,总能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。10.没几天便是立秋收获季节却两手空空11.答案 这句话运用拟人的修辞手法,生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态,表达了作者对玉簪花的喜爱之情。12.答案 品味时间,品味生活,积极面对现实,不要虚度年华,不要荒废生活。13.示例:报秋这个题目能引发读者的联想和阅读兴趣。同时,文章不仅仅是为了介绍玉簪花,更为重要的是由花及人,告诉人们面对现实,抓住现在,不要虚度年华。

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