《【★】2023-2024学年人教初中9年级语文部编版下册课时练第3单元《10唐雎不辱使命》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【★】2023-2024学年人教初中9年级语文部编版下册课时练第3单元《10唐雎不辱使命》.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时练10唐雎不辱使命一、积累与运用1.下列词语中，划线字的注音和字形都无误的一项是（ ） A.唐雎（j） 缟素（go） 嗟乎（ji） 以头抢地（qing）B.寡人（gu） 宫殿（din） 袭击（x） 长虹贯日（gun）C.韩傀（gu） 休浸（jn） 彗星（hu） 挺剑高起（tng）D.晓谕（y） 忤逆（w） 怫然（f） 免冠徒跣（x）2.下面句子中“之”字的用法不同类的一项是（ ） A.天子之怒，伏尸百万B.要离之刺庆忌也C.专诸之刺王僚也D.寡人欲以五百里之地易安陵3.划线词的用法与其他三句不同的一项是（ ） A.能面刺寡人之过者B.登泰山而小天下C.吾妻之美我者，私我也D.且庸人尚羞之4
2、.为下列句子中空白处填写正确的字。 （1）_星袭月（ ） A.慧B.彗（2）天下_素（ ） A.搞B.缟5.把下列句子重新排序，组成意思连贯的文字，排序正确的一项是（ ）带领人民胜利前进 我们党要继续站在时代前列 展望新世纪的艰巨任务和光明前途 总结八十年的奋斗历程和基本经验A.B.C.D.6.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是( ) A.安陵君/因使唐雎/使于秦B.寡人/欲以五百里之地/易安陵C.此庸夫/之怒也，非士/之怒也D.怀怒/未发，休祲/降于天7.下面对课文唐雎不辱使命分析不正确的一项是（ ） A.课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。B.课文第一自然段写安
3、陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C.课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。8.写出下列各字在不同语境中的不同意思。 使：秦王使人谓安陵君曰_ 安陵君因使唐雎使于秦_以：寡人欲以五百里之地易安陵_ 而君以五十里之地存者_以君为长者_ 徒以有先生也_然：虽然 ， 受地于先王_ 秦王怫然怒_于：受地于先琵琶_ 仓鹰击于殿上_ 请广于君_怒：怀怒未发_ 秦王怫然怒_夫：此庸夫之怒也_ 夫专诸之刺王僚也_9.给下列划线的字注音。 唐雎(_)
4、徒跣(_)怫然(_)休祲(_) 韩傀(_) 以头抢地(_)缟素(_) 色挠(_) 寡人谕矣(_)10.分别用一个词语概括文中人物的特点。 安陵君：_秦王：_唐雎：_11.唐雎与三国演义中“舌战群儒”的_（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？_。 12.随着物拍击 生活水平的提高，人们现在越为越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字） （2）古往今来，许多家
5、庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。 （3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。 （4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？ 二、文言文阅读13.阅读课文唐雎不辱使命，完成小题。 唐雎不辱使命战国策 秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意
6、也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之日：“
7、先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）用现代汉语翻译下面的句子。 大王加惠，以大易小，甚善。以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？ （3）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？清用自己的话简要回答。 （4）唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？ 14.阅读文言文，回答问题。
8、王蓝田性急，尝食鸡子 ， 以筋刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿之，又不得。嗔甚，复于地取内口中，啮破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复量。时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜。文度曰：“故应让杜、许。”蓝田云：“你谓我堪此否？”文度曰：”何为不堪？但克让自是关事，恐不可阙。”蓝田慨然曰：”既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。”（选文有删改）【注】王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。鸡子：鸡蛋。鲂（zh）：筷子。内：通“纳”。啮（ni）：
9、咬。事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。故：或许。杜、许：应为当时两个有名望的人。堪：能饬胜任。定：到底。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.复于地取内/口中B.啮破/即吐之C.谢无奕/性粗强D.事行/便拜（2）解释下面划线的词。 嗔甚_自往数王蓝田_恐不可阙_（3）翻译下面的句子。 鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿之，又不得。既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。（4）结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。 三、写作题15.写一篇读后感。 文章写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，
10、在刻画人物性格方面，取得很高的成就。秦王以诈骗、威胁安陵君、唐雎开始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉讨饶而告终，故事很富有戏剧性。分析本文时，要注意人物性格的反衬作用。本文主要写秦王和唐雎这两个对立的人物。秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭的种种表现，有力地反衬出唐雎的沉着、镇定、坚强无畏的精神。如文中写秦王盛气凌人，责备、威胁安陵君，作为安陵君的全权使者唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王的威严受挫后，恼羞成怒，即以“天子之怒”相威胁，企图使唐雎屈服于他的暴力之下，可是唐雎毫不畏缩、针锋相对地进行反击。他说到做到，“挺剑而起”，要跟秦王拼命，表现了唐雎义无反顾的坚决斗争精神。秦王在唐雎的义勇行动的胁迫下，
11、只得赶紧“色挠”而对着唐雎“长跪而谢”，有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神。 答案部分一、积累与运用1. B 2. D 3. A 4. （1）B（2）B 5. D 6. C 7. B 8. 动词，派遣；动词，出使；介词，牵，用；介词，依靠；介词，把；介词，因为；指示代词，如此；助词，用在形容词、副词之后，表示状态；介词，从；介词，至，到达；介词，表示引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发；名词，愤怒，怒气；动词，发怒，生气；成年男子的统称；语气词，用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断 9. j；xin；f；jn；u；qin；o；no；y 10. 知人善任；恃强凌弱/色厉内荏/阴险狡
12、诈；有胆有识/不畏强暴/智勇双全 11. 诸葛亮；一是言辞委婉，言之有“节”；二是针锋相对，言之有“理”；三是以行证言，言之有“力” 12. （1）训诫传千古，家风立万年。（2）曾子杀猪；岳母刺字；陆游示儿；诸葛亮诫子。（3）早睡早起。定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。勤俭持家，杜绝铺张浪费。家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。（4）弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？
13、二、文言文阅读13. （1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。因为我把安陵君看作（忠厚的）长者，所以不打（他的）主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？平民发怒，也不过是摘下帽子光着脚，用头撞地罢了。韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地存留至今，只是因为有先生啊。（2）表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（3）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。（4）文章最后一段运用了侧面烘托（反衬）的手法塑造了唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争的形象。 14. （1）A（2）通“嗔”，发怒的意思；诘责，数落；缺少（3）鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋踩，又没有成功。既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。（4）王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。 三、写作题15.略