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1、“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”桃花源记教学过程作者介绍曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。01但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在三国志中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。02少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。方宅/十余亩，草屋
2、/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。朗读朗读归园田居其一归园田居其一陶渊明陶渊明田园诗田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔夫等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的
3、这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。归园田居突出表现了诗人生活的 感情。整体感知诗情整体感知诗情厌恋官场 、热爱田园教学过程全文分析01全诗反复出现一个“忧”字，那么诗人的心中究竟在“忧”什么？请用意象或原文诗句回答02明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。“归园田居”这个标题的题眼是那个字?归归1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？思考思考?探究、合作探究、合作1、诗人将“尘网”“樊笼”比作什么？2、如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”？从何而归从何而归1、“适俗”为何意？2、“爱丘山”“守拙”表达了诗人怎样的情感？3、
4、既然“性本爱丘山”“守拙归园田”，为何还要出仕？为何而归为何而归1、田园中有什么独特景物吸引陶渊明？2、田园风光有何特点？3、诗人为何对如此平凡的景物如此津津乐道？归向何处归向何处1、“返”字表达了诗人怎样的心情？2、表现出诗人怎样的人格倾向与精神追求？归去如何归去如何以自己的田园生活为内容，并真切地写出躬耕之甘苦，陶渊明是中国文学史上的第一人。通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。或春游、或登高、或酌酒、或读书、或与朋友谈心，或与家人团聚，或采菊于东篱，以及在南风下张开翅膀的新苗、日见茁壮的桑麻，无不化为美妙的诗歌。中国文学史当代评价当代评价以自己喜欢的方式背诵短歌
5、行。课后练笔：我眼中的曹操。布置作业诗人形象清高正气、固守纯真、洁身自好、不同流合污、孤傲、恬淡闲适2.诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析。方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣视听近远静动衬白描手法语言的质朴自然视听结合远近结合以动衬静白描融情于景白描手法白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白描”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说水浒、三国演义等多用白描手法；鲁迅的作品，有许多使用白描手法范例。陶渊明是“白描”的高手，其描写平淡质朴，
6、不加任何修饰，却极为精练自然，如“出水芙蓉”，体现了白描手法的精髓。鲁迅先生曾说过：“白描”并没有秘诀。只要“有真意，去粉饰，勿卖弄”即可。写作背景u赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孙刘联军大败赤壁，然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。教学过程延伸思考有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？请谈谈你的看法。