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1、小班科学活动：罐子的声音课后反思：“罐子的声音”这一节课产生于我们班孩子科学活动带了很多瓶子，孩子在植物角的时候或者玩玩具的时候喜欢把玩具和石子放到瓶子里听响声，我看到孩子有这方面的需求，特意设计了一节听声音的课程，罐子是生活中常见也是容易被大家忽略的东西，利用铁罐子的特质设计认识不同物体在罐子里发出不同的声音，听音辨别声音也练习了幼儿听力。这节课我采用活泼情况的方式，虽然是科学课但都是以游戏为主让幼儿自己探索，小班孩子好奇心强，对什么事情都感兴趣。自己动手即锻炼幼儿的动手能力也让幼儿在动手中得到思考。培养幼儿科学素养。这节课不管是集体教学活动还是区角活动都非常收到孩子的欢迎，我在教学活动中只
2、用来大米、黄豆、核桃这三类区别很大的东西，让幼儿从身边生活从经常吃的东西，更贴合幼儿生活。这节课不足之处孩子动手能力比较慢我应该给更充足的时间让幼儿自己探索得到答案。而不是过于引导提示。会阻碍幼儿思考和判断。这节课延伸的地方也很多，我刚开始问幼儿罐子里有时声音吗？孩子说没有因为没有放东西，其实这是不准确的。如果罐子里放的是海绵呢？一样没有声音就代表没有东西吗？这都是可以延伸加深的地方。罐子课可以很多种形式，里面可以放其他东西，声音类似的物体就一样吗?课后可以让幼儿自己想更多探索的方法。可以设计科学探索图表让幼儿自己发现自己得到结果。我认为科学活动重在培养幼儿科学探索精神教会幼儿科学探索的方法，让幼儿在玩中学。答案可以不一致只要幼儿自己思考的结果都应该得到肯定和尊重。我们应该保护好幼儿这种美好的好奇心。