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1、2017-2018学年河南省许昌市长葛一中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1. 下列几种动物中，生活在水中的哺乳动物是（）A. 鲨 B. 龟 C. 青蛙 D. 江豚【答案】D【解析】鲨鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，属于鱼类，不属于哺乳动物，A错误；龟生活在水中，心脏三腔，用肺呼吸，体内受精，卵生，属于爬行动物，B错误；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物，C错误；江豚生活在水中，用肺呼吸，生殖方式为胎生，具有哺乳的特征，属于哺乳动物，D正确。2. 鱼在游泳时，主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力（）A.
2、 鳍 B. 躯干部 C. 躯干部和尾部 D. 头【答案】C【解析】试题分析：鱼鳍有：背鳍，尾鳍，胸鳍，腹鳍，臀鳍。其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。3. 下列动物中属于腔肠动物的是（）A. 海月水母 B. 华枝睾吸虫 C. 水蛭 D. 蚯蚓【答案】A【解析】试题分析：腔肠动物的主要特征有：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。常见的腔肠动物有珊瑚
3、虫、海葵、海蜇、水螅、水母等。故选A考点：本题考查动物的分类,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4. 下列动物中，身体和附肢都分节的是（）A. 蚯蚓 B. 蛔虫 C. 蜜蜂 D. 蚂蝗【答案】C【解析】试题分析：蚯蚓属于环节动物，身体分节，但是没有附肢，A错误；蛔虫身体不分节，运动器官退化，B错误；蜜蜂是节肢动物身体和附肢都分节，C正确；蚂蝗是环节动物身体分节，附肢不分节，D错误。考点：节肢动物 蝗虫的主要特征。5. 下列动物中，不属于环节动物的是（）A. 蚯蚓 B. 银环蛇 C. 水蛭 D. 沙蚕【答案】B【解析】试题分析：蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体由许多彼此相似的体节
4、构成，都属于环节动物，银环蛇属于爬行动物。考点：环节动物的主要特征。6. 某同学捉到一只活青蛙，把它放到较多水的鱼缸里，准备精心饲养，观察青蛙的生活习性，可是青蛙第二天就死掉了，青蛙死亡的原因是（）A. 缺氧 B. 惊吓 C. 饥饿 D. 水质有问题【答案】A【解析】试题分析：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死。考点：两栖动物的主要特征。7. 在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛，下列有关海蜇
5、的叙述，正确的是（）A. 海蜇的身体有内、中、外三个胚层B. 海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中C. 海蜇的消化腔前端有口后端有肛门D. 海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物【答案】B【解析】试题分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门。身体有内、外两个胚层。蛰人的刺细胞分布在外胚层中。海蜇与水螅同属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。考点：本题考查的是腔肠动物的主要特征及其与人类的关系8. 河蚌、蜗牛、乌贼共同具有的特点是（）A. 都有贝壳 B. 都有外套膜 C. 都用腹足运动 D. 都用腕足捕食【答案】B【解析】试题分析：乌贼的贝壳退化为海螵蛸，A错误；河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，都有
6、外套膜，因此属于软体动物，B正确；河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足，C错误；河蚌由入水管进水，完成摄食，D错误。考点：软体动物的主要特征。9. 下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（）A. 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B. 腔肠动物一般是脊椎动物C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D. 都是生活在水中【答案】B【解析】腔肠动物的特征是生活在水中，身体呈辐射对称，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。珊瑚不属于生物，是非生物。故选AB。10. 若在清澈且水草茂盛的溪流
7、中仔细寻找，我们可能会发现水螅和蜗虫，二者共同点是（）A. 身体呈辐射对称 B. 有口无肛门C. 背腹扁平 D. 由内外两层细胞构成【答案】B11. 人的骨松质内存在着（）A. 终生红骨髓 B. 终生黄骨髓C. 一半红骨髓，一半黄骨髓 D. 青少年红骨髓，成年黄骨髓【答案】A【解析】骨髓分为红骨髓和黄骨髓。胎儿和婴幼儿的骨髓都是红骨髓，具有造血的功能。随年龄的增长（6岁前后），长骨（多位于四肢，如肱骨、股骨）骨髓腔内的红骨髓逐渐被脂肪组织替代，成为黄骨髓。正常情况下，黄骨髓已不具备造血能力，但当体内大量失血时，它仍可能转化为红骨髓而恢复造血功能。成人的长骨的两端、短骨（如手的腕骨）、扁骨（如胸
8、骨）和不规则骨（如椎骨，骨盆）的骨松质内终生都是红骨髓。12. 下列现象不属于动物之间进行信息交流的是 （）A. 雌蚕蛾释放性外激素 B. 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C. 蚂蚁相互碰触角 D. 乌贼遇到敌害时释放墨汁【答案】D【解析】试题分析：生物之间信息交流是普遍存在的，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。选项D是乌贼的防御行为。考点：本题考查动物的通讯,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13. 社会行为有利于动物群体的生存下列具有社会行为的动物是（）A. 花盆下的一群鼠妇 B. 花丛中的一群蜜蜂C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑叶上的一群家蚕【答案】B【解析
9、】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级花盆下的一群鼠妇、池塘中的一群青蛙、桑叶上的一群家蚕，群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此花丛中的一群蜜蜂具有社会行为。考点：社会行为的特征。14. 下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有（）A. 取食行为 B. 社会行为 C. 攻击行为 D. 繁殖行为【答案】B【解析】“下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处”，体
10、现了蚂蚁有明确的分工，因此这一现象说明蚂蚁具有社会行为。【学科网考点定位】社会行为的特征。【名师点睛】本题主要考查生物物社会行为的特征，要求学生熟记该知识点。15. 动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于植物（）A. 进行呼吸作用 B. 进行光合作用C. 躲避不良环境 D. 扩大植物的分布范围【答案】D【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物常以某些植物的果实为食，动物在食用果实的同时，将种子扔弃在野外。有些植物的种子或果实常沾附在动物身上，随动物身体的运动而带到远处，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。从而促进了种子的传播。因此，动物能够帮助
11、植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。16. 当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A. 毁坏了鬼针草 B. 帮助鬼针草传播种子C. 便于携带 D. 所有生物及其栖息环境【答案】B【解析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子。考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键
12、是动物在自然界中的作用，动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。17. 下列各项中细菌和真菌都具有的特征是（）A. 细菌内没有成形的细胞核 B. 无细胞结构C. 细胞内没有叶绿体 D. 通过孢子生殖繁殖后代【答案】C【解析】细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，A不符合题意；细菌、真菌都有细胞结构，B不符合题意；细菌、真菌的细胞内都没有叶绿体，C符合题意；细菌通过分裂繁殖后代，真菌通过孢子繁殖后代，D不符合题意。18. 细菌和酵母菌都是单细胞结构的微生物在结构上它们的主要不同点是有没有（）A. 细胞壁 B. 成形的细胞
13、核 C. 遗传物质 D. 细胞结构【答案】B【解析】试题分析：酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。因此细菌和酵母菌都是单细胞个体，结构上的主要不同点是细菌没有成形的细胞核。考点：细菌和真菌的区别。19. 细菌的生殖方式是（）A. 营养生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 D. 菌落生殖【答案】B【解析】试题分析：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。考点：细菌的营养方式和生殖方式。20. 在下列生物中，不属于真菌的是（）A. 乳酸杆菌 B.
14、酵母菌 C. 青霉 D. 蘑菇【答案】A【解析】试题分析：细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，选项B酵母菌，C青霉，D蘑菇均是真菌，内有成形的细胞核，而选项A乳酸菌属于细菌，细胞内无成形的细胞核，只要DNA的集中区，所以此题答案选A。考点：真菌、细菌的结构特点。二、解答题21. 据图回答（1）从图中可以看出气囊直接与_相通（2）家鸽吸气时，气流的流动方向是_（用图中数码填写）（3）气囊分布在_之间，有的还突入到_里（4）家鸽呼吸的过程：两翼举起，气囊_，外界空气进入_，这种呼吸方式叫_【答案】 (1). 肺 (2). 123 (3). 内脏 (4). 骨的空腔 (5). 扩张 (6). 肺
15、和气囊 (7). 双重呼吸【解析】试题分析：鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸，1是气管，2是肺，3是气囊。（1）从图中可以看出3气囊直接与2肺相通；（2）家鸽飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，所以气流的流动方向是1气管2是肺3气囊；（3）鸟类的气囊与肺相通，有的气囊分布在内脏器官之间，甚至突入到骨的空腔里；（4）家鸽在飞行时，当两翼
16、举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式。点睛：关键知道鸟的双重呼吸是当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，而气囊只起到暂存气体的作用。22. 香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉试分析回答：（1）黑猩猩的这种行为属于_行为（先天性行为和后天学习行为）（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？_（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和
17、_而获得（4）先天性行为是由动物体内的_决定的，而学习行为是在_的基础上建立的【答案】 (1). 后天学习 (2). 不能 (3). 学习 (4). 遗传物质 (5). 先天性行为学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.（1）黑猩猩的这种行为是后天通过经验和“学习”逐步建立起来的行为，属于学习行为。（2）刚出生不久的幼猩猩因为生活经验不足，学习能力差，因此不能完成这种行为。（3）幼猩猩的这种行为属于学习行为，这种行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。（4）先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，而学习行为是在遗传因素的基础上建立的
18、。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。23. 请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_者（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_，它们不仅能帮助植物传粉和传播_，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的_循环（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的_者，通过、可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_；通过可以看出，动植物遗体被分解后产生的_、_、_又能够被植物重新利用【答案】 (1). 有机物 (2). 生产 (3). 消费者 (4). 种子 (5). 物质 (6). 分解 (7). 有机物 (8). 二氧化碳 (9
19、). 水 (10). 无机盐【解析】试题分析：生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，据此答题。（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；因此图中的绿色植物是该生态系统的生产者；（2）消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；动物还能帮助植物传粉和传播种子，图中的虫和鸟是生态系统中的消费者；（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物
20、分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，通过、可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用。请在此填写本题解析!点睛：回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能，这部分知识是考试的重点，学生要理解掌握。24. 以下是五种微小生物的结构示意图，据图作答：（1）细菌的结构特点是细胞内没有细胞核，但有_（2）衣藻属于自养生物，其细胞内具有_，能自己制造有机物【答案】 (1). DNA集中区域 (2). 叶绿体【解析】试题分析：图中草履虫是单细胞的动物，衣藻是单细胞的藻类植物，
21、病毒无细胞结构，细菌是单细胞的，无成形的细胞核，酵母菌是单细胞真菌，有真正的细胞核。（1）细菌最大的特点是无成形的细胞核，但有DNA集中区域，还有细胞壁、细胞膜、细胞质等；（2）衣藻属于藻类植物，细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式是自养。点睛：熟练掌握这几种生物的结构特点，了解其营养方式，结合图形，即可解答本题。25. 请将下列生物与其相应的特点正确搭配【答案】（1）B（2）C（3）A（4）E（5）D【解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；细菌的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，主要特点是没有成形的细胞核；真菌细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，内有细胞壁和成形的细胞核，但没有叶绿体；蝗虫属于动物，动物的细胞的结构为：细胞膜、细胞质、细胞核；苔藓属于植物，植物的细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。