《福建省厦门市思明区湖滨中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市思明区湖滨中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、厦门市湖滨中学20212022学年第一学期期中考初三化学试卷可能用到的相对原子质量：O 16 K 39 I 127一、本卷共10小题，1-5题每小题2分，6-10题每小题3分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。来源#:z%zste1. “节约资源，保护地球”。下列做法不符合这一主题的是www.#z&zstep*.comA. 节约用电，人走电停B. 使用一次性餐具C. 节约用纸，双面使用D. 垃圾分类处理【答案】B【解析】【详解】A.节约用电，人走电停，利于节约能源，不符合题意；B.使用一次性餐具，导致资源浪费，符合题意；C.节约用纸，双面使用，利于节约资源，不符合题
2、意；来源:中&国教育出%版网*D.垃圾分类处理，利于资源回收再利用，节约资源，不符合题意；故选B。2. 成语是中华传统文化中一颗璀璨明珠。下列成语中主要体现化学变化的是（）A. 量体裁衣B. 火上浇油C. 木已成舟D. 立竿见影【答案】B【解析】【分析】判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【详解】A.量体裁衣只是裁剪开，没有新物质生成，属于物理变化，选项A错误；B.火上浇油包含着物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，选项B正确；来源*:%中教网&C.木已成舟只形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化
3、，选项C错误；D.立竿见影只是影子没有新物质生成，属于物理变化，选项D错误。故选B。www.z%z#step.co&m【点睛】一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。3. 下列图示的实验中，正确的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】观察量筒中液体的体积数，必须使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出所取液体的体积数才是正确的，故A错误。用胶头滴管往试管中滴加液体，应垂直在试管口滴加，故C错误。试剂瓶的瓶塞应倒放，故D错误。4. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B. 稀有气体通电发出不同
4、颜色的光，用于填充霓虹灯灯泡。C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21%来%源:中*&教网D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染【答案】C【解析】【分析】【详解】A.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐，故A说法正确；B.稀有气体通电发出不同颜色的光，用于填充霓虹灯灯泡，故B说法正确；C.空气的成分按体积分数计算，氧气大约占21%，故C说法不正确；D.燃放烟花爆竹能产生空气污染物，所以禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染，故D说法正确。故选：C。中国教育出版*%网【点睛】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，加强基础知识的记忆有利于解答本题。5. 氮原子、氨分子、浓氨水之间存在如下关系，下
5、列说法正确的是中国教&#育出*版网A. 氮原子核外有5个电子B. 图3中观察到浓氨水先变红C. 氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的D. 图3实验可得出氨分子在不停的运动的结论【答案】D【解析】【详解】A.由原子结构示意图可知，氮原子核外有5+2=7个电子，不符合题意；来源:zzst%ep.*c&#omB.图3中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到无色酚酞溶液变红，不符合题意；C.每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，不符合题意；D.图3实验中，浓氨水与酚酞溶液不直接接触，酚酞溶液变红，说明氨分子在
6、不停的运动，符合题意。故选D。6. 茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46。下列关于单宁酸的说法不正确的是( )来*源:%zzstep.&comA. 它由碳氢氧三种元素组成B. 一个分子中含76个碳原子来#源:中国教*育出版网C. 碳氢氧原子个数比为76:52:46D. 一个分子中含23个氧分子【答案】D中国教育出#&版网%【解析】【详解】A.由化学式可知，单宁酸是由碳元素、氢元素与氧元素组成的，故A正确；B.由化学式可知，每个单宁酸分子中含有76个碳原子，故B正确；C.1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，则单宁酸分子中
7、碳、氢、氧原子个数比为76：52：46，故C正确；D.分子是由原子构成的，一个单宁酸分子中含有46个氧原子，故D错误。故选D。7. 下列三种药品依次为碳酸钠、氧化铁和硫酸。则它们对应的化学式依次全部正确的是A. NaCO3.FeO 、H2SO4B. Na2CO3.Fe2O3.H2SO4C. Na2CO3.FeO、SO4D. Na2CO3.Fe2O3.SO4【答案】B【解析】【详解】化合物中各元素的化合价的代数和为零，碳酸钠中，钠元素的化合价为+1价，碳酸根的化合价为-2，则碳酸钠的化学式写为Na2CO3，氧化铁中，铁元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为-2价，则氧化铁的化学式写为Fe2O3，
8、硫酸中，氢元素的化合价为+1价，硫酸根的化合价为-2价，则硫酸的化学式写为H2SO4，故选B。8. 手机中使用的是锂离子电池。已知锂离子(Li+)的原子核中质子数为3，中子数为4。下列关于锂离子的说法，正确的是A. 相对原子质量为7B. 核电荷数为+1C. 在化学反应中容易失去电子D. 核外电子数为3www.*zz%step.#com【答案】A【解析】【分析】根据原子的构成和性质判断即可。【详解】A.相对原子质量=质子数+中子数，故相对原子质量为3+4=7，符合题意；B.核电荷数和质子数相等，故核电荷数为+3，不符合题意；C.锂离子是锂原子失去1个电子后形成，故锂原子在化学反应中容易失去电子，
9、而非锂离子，不符合题意；D.锂离子是锂原子失去1个电子后形成的，锂原子的核外电子数为3，所以锂离子的核外电子数为2，不符合题意；故选：A。【点睛】本题难度不大，解题的关键是掌握原子中核电荷数=质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数。9. 下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是选项实验方案所选试剂或方法A鉴别硬水和软水肥皂水B鉴别实验室中的双氧水和蒸馏水二氧化锰C鉴别空气和二氧化碳带火星的木条D探究人体呼出气体中二氧化碳与吸入空气中二氧化碳含量的差异澄清石灰水A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】A.硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用
10、肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；正确；B.二氧化锰和过氧化氢生成氧气、和水不反应无变化，可以鉴别，正确；C.带火星的木条在空气和二氧化碳气体中均无明显现象，不能鉴别，错误；D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，探究人体呼出气体中二氧化碳与吸入空气中二氧化碳含量的差异可以选择石灰水，正确。故选C。10. 下列图像能正确表示对应变化关系的是A. 分解过氧化氢溶液制氧气B. 加热一定量的高锰酸钾固体C. 加热高锰酸钾制氧气来源:z#zstep%.&comD. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物【答案】C【解析】来源:中&*国教育出#版网【详解】A.过氧化氢分解生成水和氧气，
11、随着过氧化氢不断分解，氧气质量不断增大，该选项对应关系不正确；B.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行固体质量减小但不会为零，该选项对应关系不正确；C.反应前固体物质是高锰酸钾，1种固体物质；反应时高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应前固体物质是高锰酸钾、二氧化锰和锰酸钾，3种固体物质；完全反应后固体物质是锰酸钾和二氧化锰，2种固体物质；该选项对应关系正确；D.氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，只有温度达到一定时才会生成氧气，该选项对应关系不正确故选C。w%ww.zzstep.#com二、本卷共8题，共75分。来源#:中%教&网11. 填写下列化学符号或物质名称：
12、（1）两个氧分子_；（2）氢氧化镁_；中国%教*育出版网（3）两个亚铁离子_；（4）一个氮原子_；（5）SO2_；www.zz#step%.com（6）二氧化锰中锰元素的化合价_。（7）氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式是：_。【答案】（1）2O2 （2）Mg(OH)2 （3）2Fe2 （4）N （5）二氧化硫 （6） 来源:#%zzst*&（7）KClO3KCl+O2【解析】【小问1详解】1个氧分子由2个氧原子构成，则1个氧分子的符号写为O2，表示多个分子时，在相应的分子符号前面写出分子数目即可，故2个氧分子的符号写为2O2。【小问2详解】化合物中，镁元素的化合价为+2价，氢氧根的化合价为
13、-1价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则氢氧化镁的化学式写为Mg(OH)2，故填Mg(OH)2。来源:中国教*&育%出版网【小问3详解】来%源#*:中教网书写离子符号时，先在相应的元素符号的右上角写出离子所带电荷的数目，再写出电荷的电性，1个亚铁离子带2个单位的正电荷，则亚铁离子的符号写为Fe2，表示多个离子时，在相应的离子符号前面写出离子数目即可，故2个亚铁离子的符号写为2Fe2。【小问4详解】来源:zzs%tep#.*com元素符号从微观上表示1个原子，故1个氮原子的符号写为N。【小问5详解】根据两种元素组成的化合物的化学式的读法，SO2的名称读作二氧化硫，故填二氧化硫。【小问6
14、详解】标化合物中某元素的化合价时，先写出化合物的化学式，然后在相应的元素符号的右上角先写出元素的化合价的符号，再写出化合价的数值，二氧化锰中锰元素的化合价为+4价，故二氧化锰中锰元素的化合价标为。【小问7详解】氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的符号表达式写为KClO3KCl+O2。12. 化学可以解释许多生活现象，请用所学化学知识解答（1）去西藏旅游发生了严重的高原反应，应立刻吸氧，这体现了氧气的性质是：_。（2）在节日时，数万只气球腾空而起，特别壮观。最适合在气球中填充的气体是氦气而非氢气，理由是：_。(填该物质的性质)（3）超市中“AD钙奶”中的“钙”指的
15、是_(选填“原子”或“元素”)。（4）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中一定含有_元素，可能含有_元素。（5）下表是某天然矿泉水主要成分的部分化学指标，写出该天然矿泉水的主要成分中一种阴离子的化学符号_。项目标准化学指标主要成分(mg/L)氯离子：1.0-2.8 硫酸根离子：3-8 钠离子：1-8镁离子：3-14 钙离子：30-80www.zzst%e*p.c#om【答案】（1）能供给呼吸 （2）氦气密度比空气小，化学性质不活泼 （3）元素 （4） . C.H . O#氧 （5）Cl-#【解析】中国教育出版网*#%【分析】【小问1详解】去西藏旅游发生了严重的高原反应，应立刻吸氧，这体现了氧气
16、的性质是：能供给呼吸；【小问2详解】氦气密度比空气小，化学性质不活泼，故最适合在气球中填充的气体是氦气而非氢气；【小问3详解】超市中“AD钙奶”中的“钙”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关；【小问4详解】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C.H、O，故蜡烛中一定含C.H元素，可能含有氧元素，氧元素还能来自于氧气；【小问5详解】来&源:#中教*网该天然矿泉水的主要成分中阴离子为氯离子、硫酸根离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多
17、个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故氯离子表示为：Cl-；硫酸根离子表示为：。13. 安全可靠的饮用水直接关系人民群众的身心健康和生活质量，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现。乐乐同学参观自来水厂后绘制了以下净水过程流程图，并自制了简易净水器。请回答下列问题。中国#教育%出版网（1）操作B的名称是_，在实验室进行该操作时用到的玻璃棒的作用是_。来源:中国教育%#出版&网（2）活性炭在净化过程中的作用是_。（3）净化处理后的“清水”属于_(填“纯净物”或“混合物”)。（4）乐乐同学用如图所示的简易净水器净化河水，A.B.c分别用到小卵石、石英砂、活性炭三种材料，经过该净水器处理后的河水
18、不一定是软水。为了进一步判断净化后的水样的硬度，需要取样后加入_，若看到_的现象则是硬水。在生活中，需经过_(填操作名称)，将其变为软水。中国教育出版&网*%【答案】（1） . 过滤 . 引流 （2）吸附色素和异味 （3）混合物 （4） . 肥皂水 . 泡沫少浮渣多 . 煮沸#加热煮沸【解析】【分析】来源:中国教育%出版#网【小问1详解】操作B后产生固体C和液体D，故操作B的名称是过滤，在实验室进行过滤时用到的玻璃棒的作用是引流。中国教育出#版网&*%故填：过滤；引流。【小问2详解】活性炭在净化过程中的作用是吸附色素和异味。故填：吸附色素和异味。【小问3详解】净化处理后的“清水”中还含有可溶性
19、杂质，故属于混合物。故填：混合物。来源:%&zzs【小问4详解】为了进一步判断净化后的水样的硬度，需要取样后加入肥皂水，若看到泡沫少浮渣多的现象则是硬水。在生活中，需经过煮沸，将其变为软水。故填：肥皂水；泡沫少浮渣多；煮沸。【点睛】本题主要考察了净水的相关知识，熟练掌握净水的方法，了解过滤操作的注意事项以及硬水软水的鉴别和软化方法是解答本题的关键。14. 图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。请你回答：（1）钙元素的相对原子质量为_；（2）氟原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，形成_(填“阴”或“阳”)离子；（3）在原子结构示意图D中
20、，X=_；中#国教育出&%版网（4）A.B.C.D属于同种元素粒子是_(填序号)；（5）B粒子的化学性质与A.C.D中哪一种粒子的化学性质相似_(填序号)；来%源:中国教育出版#网（6）地壳中最多的金属元素与A元素形成的化合物的化学式为_。【答案】（1）40.08 （2） . 得到 . 阴 （3）8 （4）B.C （5）A （6）AlF3【解析】【小问1详解】来源#:中国教育出版网&%元素信息图中，最下方的数字就是元素原子的相对原子质量，由图可知，钙元素的相对原子质量为40.08，故填40.08。【小问2详解】来#%源:中教网&由图可知，氟原子的最外层电子数为7，在化学反应中容易得到电子，故填
21、得到；氟原子最外层获得电子，形成带负电荷的阴离子，故填阴。【小问3详解】D为某原子的结构示意图，原子中，质子数等于核外电子数，则X=1828=8，故填8。【小问4详解】由元素的概念可知，同种元素的微粒的质子数相同，由图可知，微粒B.C的质子数都为17，属于同种元素，故填B.C。来源:中国*教&育#出版网【小问5详解】最外层电子数相同的原子，其所属元素的化学性质相似，由图可知，微粒A.B的最外层电子数均为7，即B粒子的化学性质与A微粒的化学性质相似，故填A。【小问6详解】地壳中最多的金属元素是铝元素，微粒A的质子数为9，属于氟元素，化合物中，铝元素的化合价为+3价，氟元素的化合价为-1价，根据化
22、合物中各元素的化合价的代数和为零，则两种元素组成的化合物的化学式写为AlF3，故填AlF3。15. 如图中的物质都是初中化学常见的纯净物。www%.zzstep&.c#om（1）“花瓣”上的物质从物质类别上看，都属于_(填“单质”、“化合物”或“氧化物”)；（2）每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应，则甲为_(填物质名称)。（3）其中C与甲的反应属于_(填基本反应类型)。（4）写出Fe与甲反应的符号表达式_；（5）Fe与甲反应的现象是：剧烈燃烧，_，生成_，放大量热。（6）物质甲与H2反应后生成_(写化学式)。【答案】（1）单质 （2）氧气 来源:#中国教%育出*版网（3
23、）化合反应 （4） （5） . 火星四射 . 黑色固体 （6）H2O【解析】【分析】【小问1详解】来源%:*中#国教育出版网由图可知，花瓣”上的物质均是由一种元素组成的纯净物，从物质类别上看，都属于单质，故填：单质。【小问2详解】每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应，铁、氢气、磷、碳、硫均能与氧气反应，则甲为氧气，故填：氧气。来&%源:中教网【小问3详解】碳与氧气反应生成二氧化碳，该反应是两种物质生成一种物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故填：化合反应。【小问4详解】铁与氧气反应生成四氧化三铁，该反应的符号表达式：，故填： 。【小问5详解】铁与氧气反应生成四
24、氧化三铁，现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，故填：火星四射；黑色固体。【小问6详解】物质甲与氢气反应即氢气在氧气中燃烧生成水，故填：H2O。来源:*中国教#育出版网16. 结合下列化学实验装置，回答有关问题。来#%源:中国教育出版*网&（1）写出图中标有数字的仪器名称：_；_（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_(填代号)，还需要添加_；可用排水法收集氧气的原因是_；写出用此反应制氧气的符号表达式：_。来%&源:中#教网（3）若选择排水法收集满O2，将集气瓶取出水槽后的操作是：先_，再_。（4）实验后同学发现用高锰酸钾制取收集了一瓶氧气后，测得氧气纯度明显偏低
25、，原因可能有A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰B. 收集前，集气瓶中未注满水C. 收集后，集气瓶中仍有少量水D. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集来源:中&教*网（5）实验室用B装置制取氧气，写出用此反应制氧气的符号表达式_，若选用E收集氧气，写出氧气验满的方法_。（6）用过氧化氢制取氧气比高锰酸钾制取氧气的优点是_(写一点)。【答案】（1） . 试管 . 酒精灯 （2） . A . 棉花 . 氧气不易溶于水，不与水反应 . （3） . 将导管移出水槽 . 熄灭酒精灯 （4）BD （5） . . 将带火星的木条放在瓶口，若复燃则集满 （6）节约能源，且无污染【解析】【分析】【小问1详解】由图可知，
26、仪器为试管；仪器为酒精灯；【小问2详解】实验室用加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；还需要添加棉花，防止加热时，高锰酸钾粉末随气流进入导管；可用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；【小问3详解】若选择排水法收集满O2，将集气瓶取出水槽后的操作是：先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；【小问4详解】来源:中教网*&%A.高锰酸钾中混入了二氧化锰，生成的气体还是只有氧气，不会影响氧气的纯度，不符合题意； B.收集前，集气瓶中未注满水，没有将空气排尽，会使收集的氧气中混有空气，导
27、致氧气不纯，符合题意； ww#w.z%C.收集后，集气瓶中仍有少量水，不会导致氧气不纯，不符合题意； www.#&zzstep*.comD.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会使收集的氧气中混有空气，导致氧气不纯，符合题意。故选BD；【小问5详解】B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的符号表达式为：；来源:中#国教育出版网*%若用E装置收集氧气，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满；【小问6详解】用过氧化氢制取氧气比高锰酸钾制取氧气的优点是：无需加热，节约能源、且无污染
28、。中国教育出&版*网#%17. 有关空气成分的探究实验：【查阅资料】当氧气的体积分数低于7%，红磷就要熄灭，无法将氧气耗尽。【基础实验分析】（1）实验室常用红磷测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的符号表达式_。来源#*:中国%教育出&版网（2）图示装置C不能用来测定空气中氧气含量的原因是：_ 。（3）装置D的实验全过程中，活塞的移动方向为_，若起始时活塞的位置如图所示，则最后温度降至室温活塞前沿理论上应停在_刻度处。【基础实验反思】（4）用A.B.D三种装置和足量红磷、白磷，进行多次实验后，得到的空气中氧气体积分数为12%-13%，明显低于21%可能的原因是：A.装置漏气；b_。(写一点) 【
29、探究实验1】已知铁生锈是与空气中的氧气和水发生缓慢氧化的过程，生成一种暗红色的固体。小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图E)。第一天反应现象不明显，通过长达7天的测定，计算得出空气中氧气的含量为19.13%。来源%:&中国*教育#出版网【探究实验1反思】www.zz*&st#实验结束后能观察到的现象是铁丝表面有暗红色物质生成。（5）试管内液面_(“上升”、“下降”或“不变”)。（6）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定空气中氧气的含量有优点也有缺点，优点是：_；缺点是：_。【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、
30、氯化钠、蒸馏水等物质又进行了实验(装置如图F)，8分钟后测得的数据如下表所示：实验前的体积烧实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水杯内剩余蒸馏水130mL90.0mL63.6mL【实验探究2反思】通过上述实验探究，利用铁粉比铁丝可快速地完成实验并减小实验误差。（7）你认为可能的原因是_(填序号)。A. 相同条件下，铁粉与反应物间有更大的接触面积，能使反应更快速B. 两者是不同物质，铁粉的化学性质更活泼，更容易与氧气反应【拓展与迁移】实验是科学探究重要方法。为了帮助同学们理解图A中实验原理，利用传感器技术实时测定实验过程中容器内的压强、温度和氧气的浓度，三天曲线变化趋势如下图所示，请回答：来源&:
31、zz#step.*com（8）其中Y曲线表示的是_(填“温度”或“氧气浓度”)。（9）结合X、Y两条曲线，解释图中B-C-D段压强变化的原因是_。【答案】 . PO2P2O5 . 木炭燃烧会生成CO2气体 . 先向右后向左 . 4 . 红磷无法完全消耗氧气 . 上升 . 能更充分消耗氧气 . 实验所需时间较长 . A . 氧气浓度 . 开始反应时，温度升高占主要作用，压强增大；反应结束后，温度恢复至室温，压强减小，且氧气被消耗，故压强最终比原来更小【解析】【分析】【详解】（1）红磷燃烧的符号表达式为PO2P2O5。故填：PO2P2O5。（2）图示装置C不能用来测定空气中氧气含量的原因是木炭燃烧
32、会生成CO2气体，无法形成准确的压强差。故填：木炭燃烧会生成CO2气体。来#源:中国%&教育出版网（3）装置D的实验全过程中，刚开始白磷燃烧放热，装置内压强增大，活塞右移，后续冷却到室温，装置内压强减小，活塞左移，所以活塞的移动方向为先向右后向左；因为氧气约占空气体积的五分之一，所以氧气的体积为1，故若起始时活塞的位置如图所示，则最后温度降至室温活塞前沿理论上应停在4刻度处。故填：先向右后向左；4。（4）用A.B.D三种装置和足量红磷、白磷，进行多次实验后，得到的空气中氧气体积分数为12%-13%，明显低于21%可能的原因是：A.装置漏气；B.红磷无法完全消耗氧气。来%源:zzst&故填：红磷
33、无法完全消耗氧气。来#&%源:中教网（5）由于试管内的氧气被消耗，压强减小，所以试管内液面上升。来源:中教%*&网#故填：上升。（6）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定空气中氧气的含量有优点也有缺点，优点是：能更充分消耗氧气；缺点是：实验所需时间较长。故填：能更充分消耗氧气；实验所需时间较长。来源:zzstep%&.com（7）利用铁粉比铁丝可快速地完成实验并减小实验误差。因为相同条件下，铁粉与反应物间有更大的接触面积，能使反应更快速，故A正确；铁粉和铁丝是同种物质，故B错误。w&ww.z*z故填：A。（8）Y曲线由变化趋势图可知在减小，故表示的是氧气浓度。故填：氧气浓度。（9）图中
34、B-C-D段压强变化的原因是开始反应时，温度升高占主要作用，压强增大；反应结束后，温度恢复至室温，压强减小，且氧气被消耗，故压强最终比原来更小。故填：开始反应时，温度升高占主要作用，压强增大；反应结束后，温度恢复至室温，压强减小，且氧气被消耗，故压强最终比原来更小。www#.zz*ste&【点睛】本题考查用不同物质测量空气中氧气的含量，装置不同造成测量结果不同，学生要根据不同的装置进行分析，利用学过的知识进行解答，综合性强，有一定的难度。18. 在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。如表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。配料氯化钠、碘酸
35、钾(KIO3)含碘量(20mg-30mg)/kg保质期18个月食用方法勿长时间炖炒贮存方法避光、避热、密闭、防潮请回答下列问题：（1）计算碘酸钾(KIO3)中各元素的质量比_；（2）计算碘酸钾(KIO3)中，碘元素的质量分数是_？(列式并计算，结果精确到0.1%)来&源%:中*教网（3）计算1kg这样的食盐中，应加入_毫克碘酸钾？(取最高含碘量列式并计算)【答案】（1）K：I：O=39：127：48 （2）碘酸钾(KIO3)中，碘元素的质量分数是： 来%#源:中&教网（3）应加入碘酸钾的质量为：【解析】【分析】【小问1详解】碘酸钾(KIO3)中K、I、O三种元素的质量比为：39：127：（163）=39:127:48；【小问2详解】见答案；【小问3详解】见答案。