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1、2023年吉林省长春市初中学业水平考试语文仿真模拟试题九本试家包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成14题。（8分）一-个民族的复兴需要强大的物质力量，() 需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义
2、精神文明建设的深厚滋养。我们必须要把nng.结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的控折和教训，以少走弯路，更好前进。(1)给语段处填写拼音，处填写汉字。滋养nng结(2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是()A.和B.但C.也D.就(3)语段中画横线句子的主干是(4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法是【答案】(1)z凝(2) C(3)文物是钥匙。(4)拟人【解析】（1）本题考查对字音字形的掌握。“滋读作“z”“nng”写作凝可据此作答。（2）本题考查正确使用关联词语的能力。根据分句之间
3、的关系，可知“个民族的复兴需要强大的物质力量”和“需要强大的精神力量”两个分句是递进关系的，所以应该填“也”（3）本题考查句子成分，找出主谓宾就可以。（4）本题考查修辞手法的辨别能力。结合句子，判断是拟人。5.根据语境，用原句默写。（7分）假设一众文人能穿越时空，在网络朋友圈交流思想，探讨人生。这日，他们谈及人生志趣，在雨中沙湖道上行走的苏轼触景生情，率先发文：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”远渡荆门的青年李白与之产生共鸣，脱口而出：“眼前明月如镜，云霞似楼，这正是_，_。（渡荆门送别）”李清照回味梦中的云涛晓雾，望风长嗟：“吾虽一介女流，但仍渴望如大鹏展翅。风休住，_！（渔家傲）”曹操则
4、捋着胡须，微微一笑：“老夫虽已年迈，仍乃骏马一匹。老骥伏枥，_。（龟虽寿）”陶渊明伫立篱前，远望山野：“鄙人已远离官场，问吾每日何为？_，_。（饮酒）”孔子看完众人的发文，朗声笑曰：“人各有志，三军可夺帅也，_。（论语十二章）”【答案】 月下飞天镜 云生结海楼 蓬舟吹取三山去 志在千里 吗采菊东篱下 悠然见南山 匹夫不可夺志也【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、蓬舟、篱、悠然”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成68题。（7分）桃花源记晋太元
5、中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船。从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷。屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣肴，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。其答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：
6、“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往。寻向所志。遂速，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出桃花源记中加点词语的古今义。词语古义今义妻子_对已婚男子配偶的称呼绝境_无论_连词，表示在任何条件下结果都不会改变7下面对桃花源记理解分析有误的一项是（）A渔人“缘溪行”拉开故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，为桃花源的出现自然铺垫。B“皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。C渔人辞别桃花源
7、后，得其船并循来时路而返，这与渔人入桃花源的情节形成照应。D作者通过真实存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，笔多曲致，富有波澜。8桃花源记三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。6.【答案】 妻子儿女 与人世隔绝的地方 没有出路的困境，进退维谷的境地（意对即可） 不要说，更不必说【解析】本题考查古今异义。（1）“率妻子邑人来此绝境”句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。“妻子”古义：妻子儿女。（2）“率妻子邑人来此绝境”句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。“绝境”古义：与人世隔绝
8、的地方；今义：没有出路的困境，进退维谷的境地。（3）“无论魏晋”句意：他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。“无论”古义：不要说，更不必说。7【答案】D【解析】根据桃花源记第四段“寻向所志。遂速，不复得路”，第五段“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”可知，渔人按照先前做的标记寻找桃花源，刘子骥寻找桃花源未果，暗示桃花源不过是作者陶渊明构想的理想世界罢了，而非“真实存在的桃花源”；故选D。8【答案】“晋太元中”点明故事发生的时间，使故事真实可信；“自云先世避秦时乱”点明来到桃花源的原因；“乃不知有汉，无论魏晋”点明距今（晋太元中）时代久远，在这里的生活安静平
9、和，引出后文渔人对外面世界的描述，将桃花源的美好生活与外面的世界形成对比。【解析】本题考查时间的作用。“晋太元中，武陵人捕鱼为业”意思是：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。点明故事发生的时间，交代渔人的职业，作为故事的发端，引出后文渔人所见的奇异景色及在桃花源的经历；“自云先世避秦时乱”意思是：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱。点明来到桃花源的时间及来桃花源的原因（躲避战乱），暗示桃花源外的世界，战争不断，百姓流离失所，苦不堪言，与物产丰富，生活恬静的桃花源形成鲜明对比；“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”意思是：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
10、桃花源人不知道如今的朝代，不知道从秦时进入桃花源过了多久，说明桃花源人在此地生活的时间长，与世隔绝，生活和美。（二）阅读下画的课外文言文，完成911题。（8分陶潜传（节选）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。义熙二年解印去县乃赋归去来。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)（出自晋书）9用“/”给陶潜传（节选）画波浪线
11、的句子断句（限断两处）。义熙二年解印去县乃赋归去来【答案】义熙二年/解印去县/乃赋归去来。【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了归去来兮辞。“义熙二年”为时间状语，在其后应断一处；“乃”为连词，引出后文的事，应在“乃”前断一处；故断为：义熙二年/解印去县/乃赋归去来。10将文中画横线的句子翻译成现代汉语。少怀高尚，博学善属文。答：【答案】他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序
12、疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：少：指年少时；博学：学识渊博；善：善于、擅长；属：撰写、做。11陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？答：【答案】不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。【解析】考查人物形象特点。用正面描写陶潜的隐逸者形象，比如用语言描写来塑造陶潜嗜酒如痴、为人清高的形象。参考译文陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。被乡邻所看重。“将印绶交还离开了(彭泽)县，就作了归去
13、来。曾写五柳先生传，在里面说：“家里四壁很空，不能遮阳挡雨，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己这么说，当时的人也这样说。当有亲朋带着酒菜去找他，他也不推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服的睡觉。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没酒，也可以不停的吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，弦也不调音，每当朋友们来喝酒。就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，何必要有琴的声音呢？”（三）阅读下面的文字，完成1214题。（7分）细数冬奥会上的高科技姚丁杨2018年平昌冬奥会是全世界冰雪运动爱好者期待已久的顶级盛会。细数和冬奥会相关的高科技产品时，还真是有不少惊喜！雪炮是一种可以迅
14、速把大量液态水转化成为高压雾化冰晶的电气装置，主要用于人工造雪、布置人工滑雪场地和消防等领域。雪炮的工作原理就是通过消耗能量和水，生成一种“人造雪”。雪炮的核心构造有两个：其一是配有越野式车轮的机车车身；其二就是喷雪炮筒。可以说，雪炮是目前冬奥会最重要的造雪设备之一。在索契冬奥会上，俄罗斯方面动用了数百台雪炮，耗费了超过7.6亿升水，对1000个足球场大小的区域进行“冰雪覆盖”。冬奥会上的速滑项目的竞赛服处处体现着“科技含量”。速滑竞赛服在大腿处使用了比普通纤维弹性强数十倍的橡胶材料，这种材料可最大程度地减少体力消耗；而在右胯部以内附着一种合成纤维，可有效减小摩擦力。为了减少空气阻力，速滑竞赛
15、服的双手及双腿处还使用了蜂窝样式的聚氨酯材料，以求最大限度提高运动员成绩。训练服安有内置传感器，它能够感应和追踪到肌肉纤维内部的活动，并通过应用程序告诉用户各部分肌肉的运动状态，令训练更具有针对性。高科技使裁判可以进一步确保比赛结果的准确和公平。在越野滑雪、速度滑冰的赛场上，每一位参赛者的双腿上都会绑定一对重量极轻且性能可靠的异频雷达收发机，以便欧米茄计时器在比赛过程中能精准测定、记录并公布参赛选手和团队的成绩与最终排名，准确性可达千分之一秒。一旦出现速滑选手跨越终点线时冰鞋高于光电子眼的红外线光束的情况，裁判将依据异频雷达收发机的记录，确定完赛时间与最终排名。与此同时，这一产品还能提供加速度
16、与重力分析数据。雪上项目的重要装备雪橇，自然也是高科技的宠儿。如今，频频出现在航空航天领域的碳纤维材料已经正式应用于雪橇器材。碳纤维优点很多，包括重量轻、强度大、耐腐蚀、耐高温、耐低温、刚性大，等等。这种雪橇在任何环境下都能使用，使用寿命也很长。Fanatic滑雪板公司发明的雪橇，采用特殊的工艺，将纤维丝束展开，使之能够在预期方向上达到更大的强度和刚度。这种用碳纤维材料制备的雪橇，重量更轻、强度更大。当然，人体工程学设计同样非常重要，例如，通过精简内部结构使其更便于运动员在比赛初期的助跑阶段能顺利“跃”入雪橇当中。帝斯曼集团发明了一种新型的减震器，这款减震器并不是用橡胶制作，而是采用了一款特殊
17、的热塑性弹性体。这款新型减震器可以将雪橇的震动系数降低40%，并且能在-30-10的温度变化范围内保持恒定，这就极大地提高了雪橇的稳定性，减少了方向上的操纵失误，从而帮助雪橇选手取得更好的成绩。如今，越来越多的高科技开始渗透到冬奥会的方方面面。科技，令选手更舒心；科技，令比赛更精彩；科技，引领我们走进更加美好的未来（百科知识2018年2期，有改动）12.文章是从哪几个方面来介绍冬奥会上的高科技产品的？（2分）13.下列句子中，能否去掉加点的词语？为什么？（2分）雪炮是一种可以迅速把大量液态水转化成为高压雾化冰晶的电气装置，主要用于人工造雪、布置人工滑雪场地和消防等领域。14.第段画线句子运用了
18、什么说明方法？有什么作用？（3分）12【答案】雪炮；速滑项目的竞赛服和训练服；异频雷达收发机；雪橇；减震器。【解析】此题考查对文章内容的概括。读文章，找到每段的中心句，提炼出关键词语，概括作答即可。从文章内容可以看出，作者是从造雪设备、服装、能确定完赛时间与最终排名的异频雷达收发机、雪上项目的重要装备雪橇以及减震器等方面来介绍说明的。13.【答案】不能去掉；去掉“主要”后，原句意思变为“雪炮用于人工造雪、布置人工滑雪场地和消防等领域”，这与事实不符，体现了说明文语言的准确性。【解析】此题考查说明文语言的使用。解答该类问题，应先解释加点词语的字面意思，分析加点词语在句子中的具体说明作用，然后回答
19、去掉该词语后，原句意思会发生改变，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。14.【答案】举例子。强调说明人体工程学设计的重要性，有很强的说服力。【解析】此题考查说明方法及作用。了解各种说明方法所具有的特征，然后结合具体语句分析判断。从“例如”一词可以判断出该句运用了举例子的说明方法，作用就是强调人体工程学设计的重要性。（四）阅读下面的文字，完成 1519题。（15分）端午时节“粽”是情刘平那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端五、端六？那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹
20、的人流中，打到了饭菜：四两米饭，一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂。没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀！我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人常青哥。他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子。我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这怎么可以”“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼晴，又冲我一笑，转身离开。常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师。那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他的眼睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，
21、整个人如同跳跃的琴键。虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但是他家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上。呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也拎着几串粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学。我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里已经坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。“咦？这是什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下露了出来。我疑惑地打开纸条，上面有
22、几个用蓝色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定粽头名！”“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，刚刚碰到他。”大家含笑回答。原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿。教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获
23、全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师。今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附带着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大后我就成了你！”（选自2022年5月26日南国今报，有改动）15本文所写的两个故事都发生在端午节，请你分别概括其内容。（1）那年端午节，_（2）今年端午节，_【答案】 示例：（1）那年端午节，常青哥（陈老师）给我们送（代表祝福的）粽子。 （2）今年端午节，我也给毕业班学生送（带着祝福的）粽子。（意近即可）【解析】本题考查信息梳理与概括提炼能力。本文发生在端午节的两个故事，第一个故事是文章的第段，从第段“我惊讶
24、地抬起头，见到了粽子的主人常青哥。他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子”、第段“原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿”可知，主要内容是：那年端午节，常青哥（陈老师）给我们送（代表祝福的）粽子。第二个故事是文章的第段，从“今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附带着字条的香甜粽子”“长大后我就成了你！”等内容可知，主要内容是：今年端午节，我也给毕业班学生送（带着祝福的）粽子。16常青哥写在细纸条上的那些词语妙在何处？传达出他怎样的情感？请结合文章内容分析。答：【答案】示例一：那些词语运用了谐音（双关
25、）的手法，通过“粽”与“中”“重”等字的谐音（双关），表达老师对学生的祝福（关怀、期待、厚望），祝福他们励志前行，中考成功。示例二：老师运用化用（借字、仿词）的手法，把“一举高中”“定中头名”“重情重意”“负重前行”“重任在肩”等替换成带“粽”字的词语，巧妙地向学生送出关爱与祝福，既应景，又有趣。【解析】本题考查关键词句的赏析。“一举高粽！”即，一举高中；“定粽头名！”即，定中头名；“粽情粽意！”即，重情重意；“负粽前行！”，即，负重前行；“粽任在肩！”，即重任在肩。这些词语运用了谐音的手法，通过“粽”与“中”“重”等字的谐音，表达老师对即将参加中考的学生的美好祝福、关怀、期待、厚望，祝福他们
26、励志前行，考取理想的高中。从“粽”到“中”“重”，一语双关。从另外一个角度来讲，陈老师把“一举高中”“定中头名”“重情重意”“负重前行”“重任在肩”等替换成带“粽”字的词语，运用的是仿词的修辞手法，仿词是根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意的修辞手法。“一举高粽！”“定粽头名！”“粽情粽意！”等词语利用谐音借字仿造出新的词语，巧妙地向学生送出关爱与祝福，既应景，又有趣。17请关注下列句子中加点的两个称谓，为什么会从“常青哥”变成了“陈老师”？我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了。答：【答案】示例：称谓改变体现出“我”对老师的感情有
27、了变化（提升），之前叫“常青哥”，表现出“我”对老师的亲近喜爱之情（表明老师在“我”心目中是可亲可近的形象），之后改称为正式而庄重的“陈老师”，表现出“我”对老师的尊敬爱戴之情（表明老师在“我”心目中是可尊可敬的形象）。（意近即可）【解析】本题考查理解分析能力。“常青哥”是平辈之间的称呼，联系第段“他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为常青哥。”、第段“常青哥跟同学们很亲近”可知，叫“常青哥”，既写出了陈老师的随时、平易近人、可亲可近，同是，表现出“我”对老师的亲近喜爱之情的形象；“陈老师”是对师长的尊称，联系第段“原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。
28、他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿”、第段“砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的”可知，叫“陈老师”既表现出他对我们的用心用力是个让人钦佩的老师形象，也表现出“我”对他发自内心的尊敬和爱戴之情。所以，这里的称谓改变体现出“我”对老师的感情有了变化和提升。综上分析，概括作答即可。18文章第段文字是否可以删去？请结合全文说说你的看法。答：【答案】示例一：本段不可删除，因为它描写（插叙）了老师上课生动滑稽、倾注深情的特点，体现出融洽和谐的师生关系，为下文写老师送粽写字、祝福学生的情节做了必要的铺垫。若删除，人物形象不够丰富突出，文章略显单调平直，缺少波澜和意蕴。示例二：本段不可删除，因为它
29、描写（插叙）了老师上课生动滑稽的特点，突出他诙谐幽默、略带天真的性格，与上文“被一串粽子撞了个满怀”的奇遇、“为人随和”“戏称”等内容，以及下文“粽情粽意”等趣语互相照应。若删除，老师的性格和创意都不能凸显。示例三：本段可以删除，因为它只是写老师平时上课的状况，与下文老师送粽写字、祝福学生的情节并无直接联系，删除后上下文的内容衔接更加紧凑严密，不旁生枝节。示例四：本段可以删除，文中的插叙段落较多，内容略显繁杂，而本段最不重要，与文章中心关联不大，删除后文章显得简洁紧凑。（意近即可）【解析】本题考查文段的作用。可从内容和结构两方面来分析理解。从容上看，第段文字是在主要事件之外的临时插入，用陈老师
30、日常上课的情景，刻画了他上课生动滑稽、倾注深情的特点。这既能让读者明白我们为什么叫他“常青哥”又向我们展现了师生间融洽和谐的关系；从结构上看，这一段塑的随和、可亲可近的陈老师形象，这就为下文他送粽写字、祝福学生的情节做了必要的铺垫，让情节更加合理，意蕴更加丰富。同时也与上文“被一串粽子撞了个满怀”的奇遇、“为人随和”“戏称”等内容相照应，更能突出老师的性格和创意，让人物形象更加丰满。以上两点可作为不能删去的理由。但这段写老师平时上课情景的内容，与下文老师送粽写字、祝福学生的等文章主要内容联系来看，两者并无直接联系，删除后不影响内容表达，反使前后文衔接更加紧凑严密，不旁生枝节。从这个角度上看可以
31、删去。再从结构上看，文章除了此段，第段、第段也都运用了插叙，这使得插叙段落较多，内容略显繁杂，而第段、第段都与前后文有关联，而本段却与前后文关联最不紧密，与文章中心联系不大，从这个角度上看也可以删去。据上分析，选择与自己想法最为接近的一个内容作答即可。19品味文末“我”的内心独白“长大后我就成了你”，你有怎样的感悟？请结合文章内容和生活实际具体谈一谈。答：【答案】示例一：我从这句话中领悟到人要有感恩与回报之心。当年老师通过粽子关爱学生，今天的“我”成了老师，也用粽子去关爱学生。生活中，妈妈照顾我很辛苦，在每年母亲节时，我会为她烹饪几道菜，表达我的感恩。我们不仅要接受爱，更要懂得回报爱，让世界充
32、满爱。示例二：我从这句话中明白了作为一个受惠者，最好的感恩就是成为那样的人，做同样的事。文中师生之间，以粽传情，而且形成爱的循环。生活中，我经常得到老师的鼓励，运动会时，同学们都为我加油，我也会偷偷在老师桌面放一盒润喉糖，帮助同学解决难题。这是爱的循环，互帮互助，世界将会更加美好。示例三：我从这句话中感受到“言传身教”的重要意义。当年陈老师关爱学生、以粽传情，给“我”树立了榜样，所以多年以后“我”就成了陈老师的接班人。在我身边，很多老师、领导都是“学高为师，身正为范”的好榜样，比如我的班主任每天都是早早到教室，有了他的率先垂范，我们班的同学基本上都不会迟到。老师为学生的成长呕心沥血、无私奉献，
33、我铭记在心，将来的我也要做这样一个“大写的人”。【解析】本题考查理解分析能力。“长大后我就成了你！”也就是告诉陈老师，自己现在也成为当年的陈老师，不仅职业上相同、敬业爱生的品质精神也是一致的。这既有对陈老师当年老师通过粽子关爱学生行为的恩情的感恩与回报之心，也体现了当年陈老师对我“言传身教”之功，是他当年关爱学生、以粽传情，给“我”树立了榜样，所以多年以后“我”就成了陈老师的接班人。根据自己的理解，联系生活体验说出自己的感悟即可。示例：这句话让我明白了老师是世界上最艰苦的人，同时也是对人的成长影响最大的人。遇上一个好的老师，是你一生最大的幸福。教师就像一盏明灯，照亮我们前进的道路；教师就像一把
34、钥匙，打开知识的大门；教师又好像一支粉笔，默默牺牲自我，浇灌祖国未来的花朵“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师很累，很辛苦，教师也不仅仅是一个职位，那里面蕴藏着许许多多值得我们学习的品质和精神，她们是值得让人们崇敬、尊敬的。（五）名著阅读（8分）20.下列有关名著的表述不正确的一项是（）（3分）A水浒中鲁智深，绰号“花和尚”，性格上疾恶如仇，豪爽直率而又粗中有细。“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。B朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集，从百草园到三味书屋五猖会藤野先生等都是其中的作品。C骆驼祥子中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同
35、角度对人物性格和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。D凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在海底两万里一书中，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。【答案】A【解析】此题考查学生对名著的阅读、理解与识记能力。用心读课程标准推荐的名著，识记关键情节，经典片段才能轻松应对试题。A“醉打蒋门神”是有关武松的故事，不是鲁智深的故事。21. 阅读语段，回答问题。（5分）有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他
36、精力过人。语段出自红星照耀中国，该书又名。语段中的A是（人名）。在作者笔下，A是怎样的一个人？【答案】西行漫记彭德怀乐观、豁达；机智勇敢；大公无私；率真敏捷；精力充沛（旺盛）（不少于2点）【解析】红星照耀中国又称西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。在第八篇第二节彭德怀印象中对彭德怀做了详细的介绍，一篇新闻报道，他为人忠诚、直率，生活朴实、节俭，工作勤勉、热情，待人平易、和气，还具有极强的幽默感。作者围绕他的这些性格特征和精神气质，通过各种事例，一一作了展示。如彭德怀有一件“个人衣服”，那是长征途中击落敌机后用缴获的降落伞做的背心。这是他唯一私有的
37、不是公家配发的东西。作者描写他为了这件战利品孩子气地感到很得意，天真、爽直的性格形象地展现在读者面前。又如他常常和几个“红小鬼”坐在一起，认真和他们交流;看演出时脱下自己的棉衣，披在身边的小战士身上，充分表现了他平等、民主的精神和关心、热爱下属的优良品质。三、综合实践（10分）22.疫情结束返校后，我校开展“在疫情中遇见”系列综合性学习活动。(1)活动一：遇见英雄2022年是英雄辈出的年份。冲锋在前的白衣天使，奔波劳苦的大白学校开展“学抗疫英雄，做自强不息长春人”活动。班级准备制作一本关于“自强不息”的名言集，下列名言不适合编入该集册的一项是（）A不怨天，不尤人。B士不可以不弘毅，任重而道远。
38、C君子求诸己，小人求诸人。D知足不辱，知止不殆，可以长久。(2)活动二：遇见中药学校在端午节开展“疫情与传统文化”主题活动。有同学讲到疫情期间社区把预防新冠的暖心中药发到千家万户。中医药文化历史悠久，许多对联巧妙地运用了中草药名传播中药知识。请选用下面所给的中草药名将下联补充完整，中草药名选择最恰当的一项是（）上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；下联：_，插金簪，戴_，比牡丹芍药胜_，苁蓉出阁，宛如云母天仙。中草药名： 胖大海银花红娘子蜈蚣五倍虎杖ABCD(3)活动三：遇见青春青年节到来之际，学校开展“疫情中的青春”主题活动。根据语境，词语填写最恰当的一项是
39、（）青春在疫情中因磨砺而升华。青少年有理想关乎国家的未来。要（）、（），因为理想是人生的“总开关”。作为“00后”的一代，我们既要（），时时想到国家，处处想到人民；也要（），做好小事，学会劳动，学会自律。可以说抗击疫情是我们青少年最好的成年礼。A坚定理想立足平实立意高远树立理想B树立理想坚定理想立足平实立意高远C树立理想坚定理想立意高远立足平实D立意高远立足平实坚定理想树立理想(4)活动四：遇见健康居家防疫期间人人需要自律。小刚的爸爸近来体重猛增。妈妈关心爸爸的健康，多次提醒无效后发生争执，可爸爸仍拒绝参加健身运动。如果你是小刚，应该怎样劝说爸爸加强锻炼增进家庭和谐呢？（60字左右）答：【答案
40、】(1)D(2)C(3)C(4)示例：爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。【详解】（1）考查名句积累。A.句意：不抱怨天，不责怪人。与自强不息相关；B.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。与自强不息相关；C.句意：具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。与自强不息相关；D.句意：懂得满足就不会受到屈辱，懂得适可而止就不会遇到危险，这样才可以长久的平安。与自强不息无关；故选D。（2）考查
41、拟写对联。第一空：“白头翁”可对“白娘子”，同是人，偏正结构。第二空：“海马”可对“银花”，同为偏正式名词。第三空：“百合”可对“五倍”，同为数量词。故选C。（3）考查词语运用。第一空和第二空：根据后面的“因为理想”可知，这两空应与理想有关。应先树立理想，再坚定理想。第三空：根据后面的“时时想到国家，处处想到人民”可知，应填：立意高远。第四空：根据后面的“做好小事，学会劳动，学会自律”可知，应填：立足平实。故选C。（4）考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。如：爸爸，只有身体健康才能拥有快乐的生活，也是家庭幸福的基础。在疫情期间，强健的身体更是战胜疫情的保证。请您多参加健身运动，让自己拥有一
42、个强健的体魄，我相信您一定能做到的！四、写作（50分）23作文（1）题目：与相伴的日子作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。2022年11月28日11时，费俊龙、邓清明、张陆3名神舟十五号航天员在酒泉卫星发射中心问天阁与中外媒体记者集体见面。太空即将迎来中国“最励志航天员”邓清明！机会不是等出来的，是在24年持之以恒的训练中得来的。已知天命的邓清明，日复一日地参加繁重的训练。战友退伍时曾对他说：“老邓，你要继续努力，不要放弃。”从32岁进入航天员大队时风华正茂，到56岁圆梦太空时两鬓斑白，他的信念从未改变：宁可备而不用，不可用而不备。清寒枯苦飞天路，锲而不舍终梦圈！以上材料引发了你怎样的感悟和
43、思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限，(诗歌除外)，文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。审题指导作文（1）审中心词。题目是一个偏正短语，“相伴”修饰“日子”，题目中的中心词应该是起修饰作用的词语，因此，中心词应是“相伴”。“相伴”的意思是在一起，陪伴，伴随，表明在一起有一定的时间。在构思时可以通过扩写题目来明确所写的对象及内容。可以在题目中添加具体的人、事、物，如：“我和同学相伴的日子”“我和书法相伴的日子”“我和音乐相伴的日子”等，也可以在题目中添加抽象的事物，如：“我和挫折相伴的日子”“我和善良相伴的日子”“我和语言相伴的日子”
44、。写作时，可叙事抒情，可叙事议论，可描写抒情，可描写议论，但均应该以叙述描写为主。需要注意的是，文章要写段时间内发生的事，因而若是叙事无需叙述完整的件事，最好叙述几个片段，并且详略得当。审写作要求。“立意自定，文体自选（除诗歌外）”要求学生选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作，题目对于文章的立意不做限制，但要注意选择立意时要健康、高雅、深刻。“说真话，抒真情，忌抄袭”这要求学生在写作时选择自己的真实事例，抒发自己的真情实感，不能抄袭他人的作品。“文中不得透露个人信息”就是要求学生在写作过程中若出现自己所在学校的校名和师生姓名等与自己相关的信息时要用其他代替，否则会被扣分。“书写工整，不少于600字”要求写作时卷面要整洁，不乱涂乱改，所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。作文（2）围绕着梦想。坚持、青春、态度等方面拟定主题。用无畏无惧的青春姿态面对困难。青春姿态是初心如磐，笃行致远。.用时不我待的心态面对青春。坚持就有收获。