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1、WxWWxW第三章 体液调节第2节 激素调节的过程（第二课时）授课教师：吴晓微WxWWxW选修一P533.2.2 甲状腺激素分泌的分级调节WxWWxW 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素（神经-体液调节），甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。甲状腺激素的分泌是如何调节的？WxWWxW为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢?旁栏思考题提示：身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增加产
2、热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传人神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为911次/min,屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。WxWWxW实验结论：思考讨论：分析甲状腺激素分泌的调节组别实验处理实验结果甲状腺的形态甲状腺激素分泌量1空白对照正常正常2摘除大鼠的垂体3摘除大鼠的垂体后注射垂体的提取物实验一萎缩显著减少部分恢复大小部分恢复垂体中的某些物质可维持甲状腺的形状，促进甲状腺分泌
3、甲状腺激素WxWWxW实验结论：思考讨论：分析甲状腺激素分泌的调节组别实验处理实验结果（血液中TSH的水平）1空白对照正常2向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH3损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域4实验二明显升高下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSHTRH：促甲状腺激素释放激素；：促甲状腺激素释放激素；TSH：促甲状腺激素：促甲状腺激素明显降低明显降低向动物的垂体中注射微量的甲状腺激素甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH实验结论：WxWWxW临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低，甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平上升。体内甲状腺激素水平的升高可
4、以减少TSH的分泌思考讨论：分析甲状腺激素分泌的调节讨论1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH，可以影响甲状腺的正常生长和促进甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平是怎么总维持在一定范围内的？WxWWxW 由此可见，在甲状腺激素的分泌过程中，既存在_，也存在_；（-）（-）下丘脑下丘脑寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素TRHTRH甲状腺甲状腺垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素TSHTSH甲状腺激素甲
5、状腺激素细胞代谢细胞代谢研究表明，甲状腺激素分泌的调节是通过_来进行的。下丘脑-垂体-甲状腺轴 分级调节反馈调节反反馈馈甲状腺激素分泌的调节（+）（+）（+）WxWWxW下丘脑垂体靶腺体轴垂体垂体分泌促分泌促xx激素激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促肾上腺激素促肾上腺激素（+）（+）（+）甲状腺甲状腺分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素性腺性腺性激素性激素分泌分泌分泌分泌肾上腺肾上腺肾上腺激素肾上腺激素下丘脑下丘脑分泌促分泌促xx激素释放激素激素释放激素（-）反反馈馈调调节节（-）下丘脑下丘脑-垂体垂体-甲状腺轴甲状腺轴下丘脑下丘脑-垂体垂体-性腺轴性腺轴 下丘脑下丘脑-垂体垂体-肾上
6、腺皮质轴肾上腺皮质轴WxWWxW下丘脑垂体靶腺体轴意义：分级调节可以放大激素的_，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持_。调节效应机体的稳态下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲状腺甲状腺肾上腺皮质肾上腺皮质性腺性腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素释放激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促性腺激素促性腺激素WxWWxW与生活的联系1：地方性甲状腺肿(大脖子病)的病因缺碘无此负反馈调节或此负反馈调节作用减弱TSH使甲状腺代偿性肥大WxWWxW与生活的联系2：甲亢的病因自身免疫病的一种WxWWx
7、W与生活的联系3：性激素类兴奋剂和超数排卵垂体垂体分泌促性腺激素分泌促性腺激素（+）性腺性腺性激素性激素分泌分泌下丘脑下丘脑分泌促性腺释放激素分泌促性腺释放激素（-）反反馈馈调调节节（-）（+）如果运动员长期服用雄性激素类的兴奋剂，性激素通过负反馈作用，抑制下丘脑和垂体，使得性腺长期得不到促性腺激素的刺激而萎缩（睾丸萎缩）P56第6点对动物进行超数排卵时，使用促性腺激素而不使用性激素，就是防止过量的性激素造成动物性腺萎缩。P56第2点在鸡的养殖实践中人们发现，适当延长每日的光照时间和提高光照强度，可增加雌激素的分泌，提高母鸡产蛋率。但光照时间过长，使性激素分泌过量，反而抑制排卵。WxWWxW激
8、素调节的特点内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。1.通过体液进行运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。2.作用于靶器官、靶细胞研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而TSH只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素通过与靶细胞上的特异性受体（细胞膜/细胞内受体)相互识别，分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞并发生特异性结合。WxWWxW补充归纳：补充归纳：靶器官或靶细胞垂体主要是肝脏细胞几乎全身所有细胞甲状腺几乎全身所有
9、细胞几乎全身所有细胞WxWWxW激素调节的特点激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡3.作为信使传递信息WxWWxW激素调节的特点资料一：资料一：（1）美国学者美国学者E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状的甲状腺激素腺激素（2）30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g（3）人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌
10、量很少激素分泌量很少微量微量WxWWxW激素调节的特点资料二：资料二：（1）正常人每正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。（2）1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ激素的生理作用显著激素的生理作用显著高效高效4.微量和高效 正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-1210-9 mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量高效的生物活性物质。一旦体内激素含量偏离了生理范
11、围，就会产生严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。WxWWxW各种激素之间的关系不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。协同作用生长发育：生长发育：血血 糖：糖：体温调节：体温调节：甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素胰高血糖素胰高血糖素，肾上腺素，肾上腺糖皮质激素肾上腺素，肾上腺糖皮质激素甲状腺激素甲状腺激素，肾上腺素肾上腺素相抗衡血血 糖：糖：胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素说明：说明：有些教辅把胰高血糖素的升血糖有些教辅把胰高血糖素的升血糖和胰岛素的降血糖放一起称为拮和胰岛素的降血糖放一起称为拮抗作用。因为该术语源自其它学抗作用。因为该术语
12、源自其它学科，生理学中极少使用，故新教科，生理学中极少使用，故新教材抛弃了这种提法。材抛弃了这种提法。WxWWxW激素只作为只作为信息分子信息分子起调节作用起调节作用 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。三不一变WxWWxW一、概念检测1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（）A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）A.胰岛素与胰高血糖素
13、都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡练习与应用 （书本P55）CBWxWWxW3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。练习与应用 （书本P55）早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成
14、糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。WxWWxW二、拓展应用1.甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的 TRH还有作用吗？其垂体分泌的 TSH如何变化呢？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物？提示：还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。WxWWxW科学技术社会评价应用激素类药物的利与弊 P56
15、1.注射胰岛素治疗糖尿病注射胰岛素治疗糖尿病2.用糖皮质激素治疗过敏用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发性鼻炎、哮喘或消除发热症状热症状3.注射注射促性腺激素促性腺激素类药物，类药物，促使卵和精子的成熟，促使卵和精子的成熟，进行人工授精进行人工授精4.用保幼激素让蚕推迟作用保幼激素让蚕推迟作茧，吐出更多的丝茧，吐出更多的丝5.一些工业废弃物、杀虫一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解剂、除草剂等，在分解过程中能产生过程中能产生与性激素与性激素分子结构类似的产物分子结构类似的产物，称为环境激素或内分泌称为环境激素或内分泌干扰物，可能对人和动干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不物的内分泌
16、功能产生不良影响良影响6.用睾酮类似物来促进肌用睾酮类似物来促进肌肉的生长，增强肌肉的肉的生长，增强肌肉的的力量，以提高比赛成绩的力量，以提高比赛成绩7.用生长激素治疗侏儒症用生长激素治疗侏儒症8.使用雌激素治疗更年期综使用雌激素治疗更年期综合征合征9.用毓婷（有效成分为孕酮）用毓婷（有效成分为孕酮）避孕避孕10.用用昆虫性外激素昆虫性外激素（或类（或类似物）诱杀雄性昆虫以控制似物）诱杀雄性昆虫以控制虫害虫害WxWWxW随堂练习 1 1.在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的（在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的（）A.A.激素的作用与神经系统的作用密切相关激素的作用与神经系统的作用密切相关 B
17、 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶能产生激素的细胞不一定能产生酶 C C.激素产生后一般作用于其他细胞激素产生后一般作用于其他细胞 D D.能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生酶的细胞不一定能产生激素2 2.下列关于人体激素及其调节的叙述下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是不正确的是()A.A.激素是信息分子激素是信息分子,成分都是有机物成分都是有机物 B.B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C.C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D.D.神经系统的某些结构也可以释放激素神经系统的某些结构也可以释放激素BBWxWWxW
18、随堂练习 3 3.给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是()A A糖的分解代谢降低糖的分解代谢降低 B B碘的需要量增加碘的需要量增加 C C饥饿感增强饥饿感增强 D DTSHTSH分泌增加分泌增加4 4、如图是人体内血糖平衡调节示意图、如图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是下列分析错误的是()CBA.A.血血糖糖平平衡衡的的调调节节是是由由神神经经调调节节和和体体液液调调节节共同完成的共同完成的B.B.图中甲表示胰岛图中甲表示胰岛B B细胞细胞,乙表示胰岛乙表示胰岛A A细胞细胞C.C.结构结构可通过有关神经可通过有关神经,直接调控甲的分泌直接调控甲的分泌D.cD.c与与b b在调节血糖方面具有协同作用在调节血糖方面具有协同作用DWxWWxW随堂练习 XXXXXXWxWWxW