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1、西师大版 数学 五年级 下册探索规律探索规律情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数加减法分数加减法课堂练习课堂练习4 4第1页看谁算又看谁算又对又快。对又快。（1 1）7,14,21,7,14,21,（）,（）（2 2）2,3,5,8,(),17,23,()2,3,5,8,(),17,23,()（3 3）1,2,3,5,8,13,(),()1,2,3,5,8,13,(),()（4 4）(),16,(),12,10,8,6(),16,(),12,10,8,628283535121230302121343418181414情境导入情境导入第2页例例 1 1观察题目，你
2、发觉了什么规律？观察题目，你发觉了什么规律？先找规律，再在括号里填上适当数。先找规律，再在括号里填上适当数。1223，34，（），（）15，0.4 ，35，0.8 ，（），（）探究新知探究新知第3页我发觉了，分数分母依次是我发觉了，分数分母依次是2 2、3 3、44，分子依次是，分子依次是1,2,31,2,3。先找规律，再在括号里填上适当数。先找规律，再在括号里填上适当数。1223，34，（）（）（）（）4 45 55 56 6第4页有分数，又有小数，我先把分数化有分数，又有小数，我先把分数化成小数，发觉依次增加成小数，发觉依次增加0.20.2。先找规律，再在括号里填上适当数。先找规律，再在括
3、号里填上适当数。15，0.4 ，35，0.8 ，（，（），（），（）1 11.21.20.20.20.60.6第5页先找规律，再在括号里填上适当数。先找规律，再在括号里填上适当数。15，0.4 ，35，0.8 ，（，（），（），（）55652545有分数，又有小数，我先把小数化有分数，又有小数，我先把小数化成份数，发觉依次增加成份数，发觉依次增加 。15第6页15，0.4 ，35，0.8 ，（，（），（），（）先找规律，再在括号里填上适当数。先找规律，再在括号里填上适当数。55我先把小数化成份数，发觉第一个数与第我先把小数化成份数，发觉第一个数与第三个数都是分数，第二个和第四个都是小三个数都是
4、分数，第二个和第四个都是小数数 ,都有一定改变规律都有一定改变规律。1.21.225250.40.40.40.4第7页把正方形看成单位把正方形看成单位“1”“1”，涂色，涂色部分和能够写成部分和能够写成 。1214=看图找规律。看图找规律。141=34141121418=181=78把正方形看成单位把正方形看成单位“1”“1”，涂色，涂色部分和能够写成部分和能够写成 。181第8页看图找规律。看图找规律。把正方形看成单位把正方形看成单位“1”“1”，涂色部分和能够写成涂色部分和能够写成1161把正方形看成单位把正方形看成单位“1”“1”，涂色，涂色部分和能够写成部分和能够写成 。1321121
5、4=151611611811631321214=132118116132第9页经过观察、计算，发觉规律，结经过观察、计算，发觉规律，结果等于果等于1 1减去最终一个加数。减去最终一个加数。1214=34141121418=181=781214=15161161181161214=3132132118116132第10页试一试。试一试。经过计算得出规律，应经过计算得出规律，应用规律，快速得出结果。用规律，快速得出结果。121418116132164=63641641课堂练习课堂练习第11页找规律，用分数表示阴影部分面积。找规律，用分数表示阴影部分面积。1214（）（）（）（）18第第3 3个正方
6、形平均个正方形平均分成分成4 4份，阴影部份，阴影部分面积是正方形面分面积是正方形面积积 。18116第第4 4个正方形平均个正方形平均分成分成8 8份，阴影部份，阴影部分面积是正方形面分面积是正方形面积积 。116第第2 2个正方形平均个正方形平均分成分成2 2份，阴影部份，阴影部分面积是正方形面分面积是正方形面积积 。14第第1 1个正方形，阴影个正方形，阴影部分面积是正方形部分面积是正方形面积面积 。12第12页先找规律，再在括号里填适当数。先找规律，再在括号里填适当数。我发觉了，分数分母依次是我发觉了，分数分母依次是1010、8 8、6 6、4 4、2 2，分子依次是，分子依次是9,7
7、,5,3,19,7,5,3,1。91078，56，（）（）（）（）3412第13页先找规律，再在括号里填适当数。先找规律，再在括号里填适当数。710，0.6 ，510，0.4 ，（，（），（），（）我先把小数化成份数，发觉第一个数我先把小数化成份数，发觉第一个数与第三个数都是分数，第二个和第四与第三个数都是分数，第二个和第四个都是小数个都是小数 ,都有一定改变规律都有一定改变规律。3100.20.22102100.20.20.20.2第14页1.1.经历探索简单排列规律过程，体会经历探索简单排列规律过程，体会了了找规律找规律 方法。方法。2 2.培养培养了了观察能力和简单推断能力，激发数学观察能力和简单推断能力，激发数学 学习兴趣和创新意识。学习兴趣和创新意识。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？第15页书本：书本：第第7070页第页第1 1、2 2题题课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。第16页