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1、部编版语文四年级上册第四单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文四年级上册第四单元类文阅读理解题 1.阅读短文，完成练习。 在宇宙医院里 我是太阳，宇宙医院的主治医生。有一天，一个黑乎乎的满身冒着臭气的病人走进我的办公室。我仔细打量了好半天，才认出原来是地球妹妹人类的母亲。 我迷惑了：“地球妹妹，几年不见，你怎么变成这样了？ 地球妹妹伤心地痛哭起来：“唉，别提了。科学发达了，经济、文化、生活水平提高了，我看着也高兴。可是，孩子们越来越不知道照顾他们的妈妈了。他们大量地砍伐树木，猎取珍稀动物，肆意破坏生态平衡和生态环境。现在，有好多动物都濒临灭绝，风沙、洪水等灾害也纷纷肆虐，白色垃圾随处可见，我的
2、皮肤到处发炎，连我的血液江、河、湖、海也遭到污染。太阳大哥，快救救我吧！” 听了地球妹妹的话，我非常难过。地球妹妹尽可能地为人类她的孩子们提供着他们所需要的资源，倾注着全部的爱，从未向孩子们要过什么，难道换来的就是这些吗？ 我极力安慰地球妹妹，并给她开了一张处方病因：身体严重污染，生态环境被破坏。药方：人类要合理利用自然资源，保护生态环境，维护生态平衡。 我对地球妹妹说：“拿给你的孩子们看！地球妹妹用颤抖的双手接过处方，一瘸一拐地走了。 望着地球妹妹远去的背影，我不禁感叹道：“人类呀，地球不行的那天，将是你们灭绝的一天，你们要珍爱你们的母亲啊！” (1)从文中找出下列词语的近义词。 疑惑 (
3、) 抚慰 ( ) 颤动( ) (2)短文中的“主治医生指 ，“病人”指 ，“病人的“血液”指 。这样写的好处是 。 (3)地球的现状如何？用“ 在文中画出相关句子。 (4)对短文内容理解不正确的一项是( )。 A.几年不见，太阳就认不出地球妹妹了，说明人类对地球的破坏很严重 B.人类经济、文化、生活水平的提高，造成了地球生态平衡和生态环境的破坏 C.人类对生态环境的破坏，导致好多动物都濒临灭绝，风沙、洪水等灾害也纷纷肆虐 D.人类破坏环境的做法是不对的，若不加改正，定将自食其果 (5)读了这篇短文，你觉得自己能做些什么来保护“地球妈妈”？（至少写两点） _ 2.课外阅读。 阏（）伯盗火（节选）
4、 阏伯虽然经常跟弟弟实沈发生冲突，但是当他自己独自住在商丘的时候，一切就恢复平静了。他开始认真履行自己的使命。 他发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。 回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。他再一次上天的时候，来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回
5、火种，天神向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，洪水滚滚而来，吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台。这个祭台现在仍然保存在河南商丘。 (1)按照故事情节的先后顺序排序。 ( )盗火被天神发现，天神向人间降下一场大洪水，阏伯让百姓逃难，自己看守火种。 ( )阏伯发现人类没有火种，他决定到天庭盗火种，第一次失败了。 ( )阏伯为保护火种，牺牲了自己。 ( )阏伯冥思苦想，想出办
6、法，成功盗火种。 (2)下面是两位同学在读故事时作的批注，他们的批注应该写在文中第( )自然段的旁边。 人们吃生肉，身体怎么能受得了！生肉中有很多细菌。 夜里没有火照明，走路会很危险。 (3)神话故事中充满了不可思议的情节，你觉得本文中哪个地方不可思议？为什么？ _ 3.课外阅读。 二郎担山赶太阳 传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热无比，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱（x）眙（y）县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬（jin），外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。 那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不放
7、。【a】二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“哮天犬”，他稍迈一步，便超过太阳到了前面，这样反而捉不到太阳。【b】他急中生智，顺手拔起一棵巨树作为扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。【c】二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？二郎神一看是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。 【d】从此，这个太
8、阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢在白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。 之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山；而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。 (1)第自然段中“苦不堪言”的意思是 。文中“ 这句话形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。 (2)二郎神“担山和“追赶太阳”都是神奇的想象。画“ 的句子中，能体现出神奇想象的是( )
9、。多选 (3)读这篇神话故事，完成表格。 起因 第 自然段 经过 第 自然段 二郎神担起两座山，追赶太阳。 结果 第 自然段 (4)读第自然段中画“ ”的句子并填空。 这是一个 句，“窥视的意思是 。把月亮白天不出来晚上出来，说成是怕 ；月光本来是白色的，说成是月亮当时被二郎神吓得 ，说明想象要符合事物的特点，不能天马行空。 (5)读了短文，可以看出二郎神是一个( )的人。多选 A.力大无穷 B.聪明勇敢 C.鲁莽急躁 D.为民除害 4.主题拓展阅读。 大禹斩龙 且说在上古时期，东海龙宫里有条老龙，自恃资格老，本事大，桀（ji）骜（o）不驯，不把龙王放在眼里。 一天，龙王命令其操练龙兵虾将。老
10、龙当庭顶撞龙王，拒不从命，被龙王杖罚五十大板，打入水牢。老龙心怀不满，将看守的龙兵掐死，趁夜深龙兵虾将熟睡之机，悄悄逃进万里长江，沿途兴风作浪，残害生灵，无恶不作。 不久，老龙潜入朐（q）忍县的江面上，它鼓起灯笼般的眼睛朝江上一瞥，但见渔帆点点，江岸屋舍排排，人来人往，一派祥和。“哼！凡人这般贪玩，看我来收拾他们。”随即，它不停地抖动着龙身，霎时，_。繁华的县城变得一片狼藉。 饱受老龙之苦的长江沿岸人民寄希望于天庭，状纸雪片般飞至玉帝面前。玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙。大禹奉旨降到人间，只见老龙作践生灵。他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：“妖龙看斧！只见金斧以迅雷不及掩耳之势向老龙飞去，正劈中老
11、龙脊部，顿时，鲜血四溅，染红了江面。老龙负痛挣扎，搅动尾巴掀起排空浊浪。大禹旋即抽出金錾（zn）一根，“嗖”的一声，金錾把老龙钉在了江心。 老龙沉入江底，化作了一条长200米、宽10米的龙脊石。龙脊石中间有一个圆洞，据说就是大禹金錾留下的錾孔。不论江水冬枯多久，洞里总是清水一潭，饮之甘甜。龙脊石随江水涨落起伏，时隐时现，神秘而壮观。 (1)用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果，并填写在表格中。 起因 （第自然段） 经过（第自然段） 结果（第自然段） (2)读第自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？把你想象到的县城遭毁、百姓受害的场面写在文中的横线上。 (3)第自然段中“状纸雪片般飞至玉帝面前
12、运用了 的修辞手法，写出了状纸非常多，表达了百姓们 的情感。 (4)如果要在江边竖一块碑，碑上刻上四个大字来纪念大禹，下列最恰当的一项是( )。 A.服从命令 B.武艺高强 C.为民除害 D.神通广大 5.阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】山海经是中国志怪古籍，其中十四卷是战国时的作品，四卷为西汉初年作品。现代学者也均认为其成书并非一时，作者亦非一人。山海经包括山经五卷和海经十三卷。它的内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了包括夸父逐日、精卫填海等脍炙人口的远古神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究具有参考价值。 【材料
13、二】刑天与帝至此争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。 山海经 译文：刑天与天帝（黄帝）争夺神位宝座。二者相斗，天帝砍断刑天首级，并把他葬于常羊之山。但刑天魂魄不灭，竟把乳头当作眼睛、肚脐当作嘴巴，拿着盾和斧向天挥舞不止。 (1)根据材料二，我知道图中的人物是 ，他具有的品质是 。 (2)想一想，下列哪个故事也可能出自山海经？( ) A.破釜沉舟 B.愚公移山 C.望梅止渴 D.三借芭蕉扇 (3)山海经这本书主要包含哪些内容？ _ (4)判断，对的画“”，错的画“。 山海经是多人在短时间内搜集各种书籍，编录而成的奇书。( ) 山海经分为山经和海经。( ) 共工、祝融和
14、宙斯都是山海经中的人物。( ) 6.读写联动。 潘多拉的匣子 在希腊的奥林匹斯山上，住着许许多多的神，其中有一位神名叫宙斯，他主宰着其他的神和人类的一切，宙斯狠狠地惩治了偷取火种的普罗米修斯，还是余怒未消，于是把报复的目光转向了人类。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。 宙斯命令火神赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女，宙斯给她取名叫“潘多拉”，意思是“大家的礼物，并送给她一个精致美丽的小匣子。宙斯又叮嘱潘多拉：“你千万不能打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。” 宙斯命令神使把潘多拉送到普罗米修斯的弟弟埃底米修斯的家里，让埃底米修斯娶这位美丽非凡的姑娘为妻。普罗米修斯深信宙斯对人类不怀
15、好意，告诫弟弟不要接受宙斯的任何礼物。但是他的弟弟不听劝告，坚持娶了潘多拉。 潘多拉得到了这个匣子，真是爱不释手，天天像小猫围着牛奶一样在匣子周围转来转去。她想：匣子里到底装着什么贵重的东西呢？那里面究竟有什么秘密呢？好奇心使潘多拉吃不好，睡不稳，人也一天天消瘦下去。 一天，潘多拉实在忍不住了，她再也顾不得那么多了，决定打开匣子。她一按开盖子，匣子里就飞出无数可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨它们像一团乌云，围绕在潘多拉的身边，在整个房子里盘旋、环绕。接着，它们又从窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。潘多拉吓呆了，赶忙把匣子盖上。可是已经晚了，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑出去了。 但匣
16、子的底层还有一样东西没来得及跑出去，那就是“希望。 宙斯送给人类的“礼物”很快有了恶果。灾害和不幸充斥人间。人类受着疾病的摧残、灾害的折磨，各种不良思想的侵袭使人类相互怨恨仇视。死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是，还有“希望留在人间，藏在人们心底，抚慰着人们的忧伤和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害作斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。所以，至今不论病魔多么猖狂，灾难多么深重，只要有“希望”存在，不管什么厄运，都不能把人类摧垮。 (1)【训练要素】根据故事内容，将情节补充完整。 制造潘多拉( )( )( )留下希望 (2)决定制造潘多拉的神是( )。 A.宙斯 B.雅典娜 C.赫淮斯托斯 D.
17、普罗米修斯 (3)宙斯送给普罗米修斯弟弟的礼物是( )。 A.火种 B.匣子 C.勇气 D.美女 (4)宙斯叮嘱潘多拉不要打开这个匣子，他的真正用意是( )。 A.把选择权交给潘多拉 B.警告潘多拉不要做令自己后悔的事 C.不想人类受难 D.激起潘多拉的好奇心，促使她打开匣子 (5)【训练要素】照样子，简要概括故事的经过和结果。 起因：宙斯想要报复人类，给人类制造新的灾难。 经过：_ 结果：_ (6)短文中，潘多拉打开了匣子，放出了无数可怕的东西，世界会变成什么样子？你从中明白了什么道理？写在下面的横线上。 世界的样子：_ 我明白了：_ 7.课外阅读 后羿射日 传说在远古的时候，天上有十个太阳
18、。它们都住在东方一个名叫旸（yn）谷的地方。在旸谷的中央，长着一棵几千丈高的大树，名叫扶桑。十个太阳白天玩耍，夜间便住在扶桑树上。 按照规矩，每天要有一个太阳到天空中工作，给世界送去光和热，每十天轮一次。 这些太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开旸谷跑到天空中。这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水快要蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。 这时，有个年轻英俊的英雄名叫后羿。他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。 于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山
19、，山脚下就是茫茫的大海。后羿搭上神箭，拉开神弓，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，一个太阳被射落了。后羿又搭上箭，拉开弓，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。剩下的太阳吓得全身打战，团团旋转。就这样，后羿一支接一支地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。大地越来越暗，直到最后只剩下一个太阳的光。 九个太阳一死，大地立刻恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳动。 (1)把握故事的主要内容神话故事往往按照事情发
20、展的顺序来展开，了解事情的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。 文中第 自然段是故事的起因，第 自然段是故事的经过，第 自然段是故事的结果。 用自己的话概括事情的起因、经过、结果，填写下表。 起因 十个太阳一起出来，人们在太阳的炙烤下苦苦煎熬。 经过 结果 用简洁的语言将起因、经过、结果串联起来，概括出文章的主要内容。 _ (2)体会鲜明的人物形象人物形象可以从人物的语言、动作、心理等方面表现出来，充满神奇想象的情节也可以烘托鲜明的人物形象。 用“ 在短文中画出一个描写后羿射日时动作的句子，从动作描写中，你体会到了人物怎样的特点_ 看到人们生活在苦难中，后羿历尽千辛万苦找到十个太阳，射下九个
21、。从这些情节中，你体会到后羿是一个什么样的人？ _ (3)感受神话故事丰富的想象用“ ”在短文中画出一处你觉得神奇的情节，并说一说这处情节的神奇表现在哪里。 _ 参考答案 1.【答案】(1)迷惑；安慰；颤抖 (2)太阳；地球；江、河、湖、海；运用拟人化的手法使说明的内容更生动形象，让人更容易明白。 (3)现在，有好多动物都濒临灭绝，风沙、洪水等灾害也纷纷肆虐，白色垃圾随处可见，我的皮肤到处发炎，连我的血液江、河、湖、海也遭到污染。(4)B (5)示例：爱护野生动物，不乱扔垃圾。 【解析】(2)提取信息能力、作出评价能力读短文，从第自然段第1句话可知，文中的太阳是主治医生；从后两句话可知，文中的
22、病人是地球；从第自然段可知地球的血液是江、河、湖、海。从中可以看出，运用拟人化的手法使说明的内容更生动形象，让人更容易明白。 (3)提取信息能力读短文第自然段，从地球对太阳说的话中，可以找到关于地球现状的描述。 (4)解读信息能力读短文第自然段，仔细分析地球对太阳说的话，现在科学发达了，经济、文化、生活水平提高了，地球为此高兴，但这不是地球被破坏的原因。故B说法有误。 (5)解决问题能力根据短文内容可知，地球的状况是：好多动物濒临灭绝，风沙、洪水等肆虐，白色垃圾随处可见，江、河、湖、海遭到污染。针对这些状况，写出自己的做法。 2.【答案】(1)3；1；4；2 (2) (3)示例：人们在没有火的
23、情况下的生活方式让我觉得不可思议。因为没有火，人们居然只能吃生肉；没有火照明，人们晚上居然只能在地上爬着走。 3.【答案】(1)痛苦得无法用语言来表达，形容极其痛苦；地面上炎热无比，草木枯焦，人们挥汗如雨 (2)abc (3) 起因 第自然段 天空有十二个太阳同时照晒，人们苦不堪言。 经过 第自然段 二郎神担起两座山，追赶太阳。 结果 第、自然段 二郎神摔死十个太阳，天空只剩下太阳和月亮。 (4)拟人；暗中察看；二郎神；面色苍白 (5)A；B；D 4.【答案】(1)老龙逃进长江，残害生灵。；百姓向玉帝告状，大禹奉旨除害。；老龙被除，化为龙脊石。 (2)江面卷起数十丈高的大浪，伴着狂风向岸上涌去
24、，眨眼间，岸上的良田、房屋、百姓、牲畜等尽被江水吞没 (3)比喻；急切盼望玉帝为民除害(4)C 5.【答案】(1)刑天；誓死不屈(2)B (3)这本书的内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了包括夸父逐日、精卫填海等脍炙人口的远古神话传说。 (4)； 6.【答案】(1)赠送宝盒；打开宝盒；飞出怪物(2)A (3)D (4)D (5)制造潘多拉，并送给她一个匣子。；潘多拉打开匣子，放出怪物，祸害人间，但是留下了希望。 (6)自潘多拉打开匣子之后，疾病来到了人间，它看到很多人类，觉得自己能够饱餐一顿，这时人间充满了疾病；灾难来到了人间，它看到世界很美好
25、，自己很难受，觉得人类拥有这么美丽的世界很不公平，它就使劲破坏环境，到处是雾霾，到处发生海啸、地震人类生活在水深火热之中。；在困境中，我们要心存希望，勇敢面对困难，战胜困难。 【解析】(4)本题考查理解分析能力。联系上文，第1自然段中写宙斯余怒未消，想要报复人类，可知宙斯的目的是激起潘多拉的好奇心，促使她打开匣子。 (5)本题考查对文章的概括能力。通读全文，对文本进行概括总结，从文中找出事情的起因、经过、结果。 7.【答案】(1) 起因 十个太阳一起出来，人们在太阳的炙烤下苦苦煎熬。 经过 后羿射掉了九个太阳。 结果 大地恢复了正常。 远古时候，有一天十个太阳一起出来，人们的生存受到威胁。后羿射掉了九个太阳，大地恢复了正常。 (2)示例：后羿搭上神箭，拉开神弓，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，一个太阳被射落了。从动作描写中可以体会到后羿力大无穷、箭术高超。后羿肯为百姓着想，并且具有顽强的毅力。 (3)示例：中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。 箭居然能把太阳射下来，中了箭的太阳就会死去，很神奇。