《新课标核心素养目标部编版四下27 巨人的花园 教案 第2课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标部编版四下27 巨人的花园 教案 第2课时.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、27巨人的花园第二课时教学 目标一、文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：边读边想象画面，找出描写巨人的花园景象的句子， 了解花园里发生了哪些变化。三、思维能力：感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。四、审美创造：能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感 悟童话说明的道理。教学重难点重点：感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。难点：能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感悟童话说 明的道理。教具准备课件教学设计设计意图导入一、新课导入1 .出示图片师：从美卵的花园到被冰雪覆盖，冉到美 丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化。为 什么会有这样的变化呢？这
2、节课我们一起来 学习。2 .板书课题：齐读课题新课教学二、课文赏析(-)带领学生用抓住要点品读感悟的阅 读方法，让学生品读这几个句子的特点。1.出示句子：“园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天 开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的 果子。”让学生分析这一句话交代了什么？预设：巨人花园的景色真美啊！让学生体 会这句话的妙处。句中“美丽花朵” “丰硕的 果子” “悦耳的歌”，几个简单而富有意境的 词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子 们喜欢去花园的原因。作者采用先总后分的方 法，介绍了一座美丽的花园。2 .出示句子：你们在这儿干什么？我自己的花园就是我
3、自己的花园。除了我 自己以外，我不允许任何人在里面玩。根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的 时候是什么样子的，并指导朗读。说一说，巨人是个怎样的人。（自私、冷 酷、任性）3 .出示句子：于是他在花园的四周砌了一道高墙,挂出 一块布告牌：禁止入内违者重惩。引导学生们从分析描写的方式来体会巨 人的特点。运用动作描写准确生动地写出了巨人冷漠、自私的特点。这一个禁止入内：禁止了春天进入花园禁止了温暖进入花园 禁止了欢乐进入花园 禁止了幸福进入花园且巨人造起了一堵墙,这堵墙围住了孩子 们的脚步，也围住了春天、友谊、温暖、欢笑 o只留下冬天、寒冷、荒凉、孤独。4 .他叱责孩子们之后,花园里的景色都发 生了什
4、么样的变化？春天来了，乡下到处开着小花，到处有小 鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的 景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里 没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有 一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见 那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。读后，你感受到了什么？采用对比的方法 ,描写春天到来时花园内外的景色大不相同， 借此暗示巨人的性格就像一年四季中的冬天 冷酷、无情。5“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨 人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼 望天气快点儿变好。”巨人独自在花园里生活,他过得快乐吗？ （凄凉、寒冷、孤独）他盼望盼望春天早曰到 来。6 .出示句子可是春天始终没
5、有来，夏天也没有来。秋 天给每个花园带来了金色果实,但巨人的花园 却什么也没有。表现了巨人的焦急与无奈。后来是什么又让春天来到了花园？（孩子 们）7 .而一天早晨，巨人有了什么意外的发现 ?让学生们仔细阅读课文，用原文回答。听见了梅花雀在窗外唱歌;雹停止了疯 闹,北风也不再吼叫；一缕阳光从窗外射进来O孩子们坐在桃树上面;桃树高兴地舞动 胳膊；小鸟们快乐地飞舞歌唱；花儿们也从绿 草丛中伸出头来。只有一个角落还是冬天。这 是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里 。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转 来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身 盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。这一景象触动了巨人的
6、内心孩子不快乐 的地方就不会有春天。8 .巨人这才醒悟过来，指名读巨人的话。“我多么自私啊 现在我明白为什么春天 不肯到这儿来了 J他十分后悔自己先前的举 动。对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写 ,既表现了巨人的自私，又说明了巨人、孩子 和花园景色变化之间的关系。9 .想一想,花园为什么有这么大的变化？引导学生从原文中获得答案,体会其中蕴 含的道理：巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起 他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们 也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他 的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶 狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了 O巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们 的了
7、。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。巨人明白了春天不到花园里来的原因。因 为自己太任性了一次次赶走孩子们，因为 自己太冷酷了次次训斥孩子们。他想独 享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉 O这句话揭示出了童话蕴含的道理:能和大家 一起分享的快乐才是真正的快乐。10 .许多年过去，巨人老了。他不能再跟 孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们 玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他 说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”这句话是本文的中心句o点明文章的主题 :孩子们的到来让花园充满了生机和笑声，带 给巨人很多的快乐，孩子们是他眼里“最美 丽的花”。（二）小结：学完这篇课文后,你有什么感想？让学生 们先交流交流，最后挑选学生回答。待人不要自私和冷酷，快乐应当和大家分 享，这样的快乐才是真正的快乐！拓展延伸三、拓展延伸1 .拓展阅读：和分享后关的好句分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨 露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂 的尘埃。分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让 人忧2 .课后作业：抄写自己喜欢的句子。课余时间也把你们的快乐和别人分享 一下吧！板书内容巨人的花园巨人外出四季如画，温暖乐园 巨人归来寒冬依旧，荒凉孤独巨人醒悟拆除围墙，温暖乐园分享快乐才会幸福