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1、部编版小学语文三年级下册绝句教学设计【教学目标】1能借助注释和插图理解诗句的意思。2联系实际生活，想象画面，了解诗意，感受春天的美丽。【教学重点】能借助注释和插图理解诗句的意思。【教学难点】联系实际生活，想象画面，了解诗意，感受春天的美丽。【教具准备】教学课件【教学过程】一、谈话导入 1春天到了，万物复苏，到处到呈现出一片勃勃的生机。大自然是一位优秀的画家，它为我们呈现了一幅幅美丽的图画。2出示春景图。引入课题。二、 初读古诗，整体感知1 出示课题，解释“绝句”。 绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。2 作者介绍。杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，
2、其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。3 作者创作背景。 杜甫经历了十二三年的社会动荡的漂泊生活，到了唐朝鼎盛时期，终于回到成都草堂，过上了安定的生活。他的心情特别好，透过窗户看着眼前的一切都是那么美丽，情不自禁以诗作画，吟诵出这绝世小诗。三、 逐句品读，理解诗意1 诗中描写的景物有什么？诗中的景物有迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯。2 品读第一、二句，想象画面。春天明媚的阳光下，山河无比秀丽，清风拂面，送来阵阵花草的香味。第一句的“丽”字是从视觉上描写的，第二句的“香”字是从嗅觉上写的。3 品读第三句，体会春天的景物燕子在一边唱歌一边衔泥筑巢，并想象燕子勤劳快乐的画面。4 品读第四句，体会春天的景物鸳鸯在暖和的沙滩上睡觉，并想象鸳鸯慵懒的睡姿。5 对比“飞”和“睡”，体会动静结合写作的好处。四、 课堂总结通过借助注释、观察插图、想象画面、读中悟情感受诗人笔下春天的美好景色。五、 拓展延伸搜集杜甫描写春天的古诗，运用借助注释、观察插图、想象画面、读中悟情理解古诗的诗意。六、 课后作业默写古诗绝句。七、 版书设计 借助注释学习方法 观察插图 想象画面 读中悟情