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1、学科语文年级/册三年级（下）教材版本部编版课题名称第一单元 1绝句教学目标能借助注释和插图理解绝句中诗句的意思，联系实际生活想象画面，了解古诗大意，感受春天的美丽。重难点分析重点分析1.通过能联系生活、结合图片、文中注释理解“迟日、泥融、鸳鸯”等词语的意思。3.初步感知古诗描述的景象，体会诗人对美好春光的喜爱之情。难点分析这首诗中，诗人用“迟日”“江山”“春风”“花草”“飞”“睡”等词语勾勒明丽的春日景色，学生要结合文中注释理解诗句意思，才能体会诗中所表达的思想感情。教学方法1.能通过有感情的朗读古诗、背诵古诗；2.联系生活实际、图文结合等方法初知古诗描述的景象，体会诗人对美好春光的喜爱之情。
2、教学环节教学过程导入1.谈话导入，揭示课题。2.走进诗人：杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。知识讲解（难点突破）1.听范读。2.借助拼音，自由地朗读古诗，注意读准字音。3.用自己喜欢的方式展示朗读，适时纠正读音。4.师生合作读，读出古诗的节奏。5.全班齐读。6.结合书上插图思考：这首古诗描写了那个季节的景象？你是从哪里知道的。7.出示生字：鸳、鸯。领读生字，注音拼读。来源:zzst*ep.%com8.观察两个字的特点，看一看谁最先记住这两个字，并想一
3、想还有哪些字是这样的偏旁呢。9.指导书写。（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。10、朗读欣赏诗歌11.出示古诗：迟日江山丽，春风花草香。（1）迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。学生根据图片想象情景。（2）诗中还有香味呢，你闻到了吗？12.小组同学说一说自己对古诗的理解。春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。13.出示古诗：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？（2）认真朗读这两句诗，你发现了什么？预设：这两句描绘了春天燕子鸳鸯的动态图。14.小组同学说一说自己对古诗的理解。冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。预设：学生们自由讨论，自由发言。15.试着用诗句的形式来说一说你观察到的动态情景。16.仔细体会“睡”和“飞”的意境。课堂练习（难点巩固）17.根据课后的注释，想一想诗歌的意思，画出你欣赏到的美景，体会作者春天的美景。18.出示图片，配图朗读。19.结合诗句的意思，想象画面，说一说诗句写了怎样的景象。小结