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1、七就逢鬣鬻泮首页学习中心课程班级考试学习统计个人资料3我的考试*公需科目考试和视频课程学习内容必须保持一致，进入考试生成试卷后,不能更改。序号考试名称考试时间考试状态剩余考试次数考试得分考试说明1201眸专姓术人员向班任力培养10.0学时2018-04-10 至 2018-11-30开放中0次84分（已通过考尸考试说明试）2023年接着教化专业技术人岗位胜任力试卷答案（辽宁）【单选题】第（1）题专家小组法，又被称为（）2分A. 德尔菲法【单选题】第（2）题（）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测 量并能显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合2分】A.素养
2、B.职业素养C.职业技 能本题答案：ABC【单选题】第（3 ）题（）主见职业指导应着重自我功能的增加，因为假如个人的心理问题获得解决，那么包 括职业选择在内的生活问题就会顺当完成而不需另行指导【2分】A.理性决策理论B.职业发展理论C. 心理发展理论本题答案：ABC【单选题】1I c.职业纪律观念7 .美国哈佛高校的()是将胜任素养、胜任模型用于实践的第一人。r A.德尔菲r B.哈茨霍斯C.麦克利兰8 .(),是社会和谐稳定的重要保证，必需从维护最广袤人民根本利益的高度，加快健全 基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。6 A.加强社会建设r B.加强政治建设r C.
3、加强经济建设 9.以下不属于自我的三个层面的是()r A.原始的我6 B.隐藏的我r C.现实的我10 .()是指人所具有的与他人相区分的独特而稳定的思维方式和行为风格。 A.人格r B.性格r C.自我效能11 .组织语句实力不够的主要缘由是()A.思想是立体的，语言是线性的r B.文学修养不足r C. 口齿不清12 .企业战略的一般特定不包括()r A.目标性r B.全局性/C.短期性13 .()是通过精确理解组织意图，细心设计实施方案和对组织资源进行有效限制而实现组 织目标的实力。信A.执行力r B.团队r C.组织14 .下列选项中哪个不是胜任特征的作用？()A.工作设计r B.人员甄
4、选r C.绩效考核15 .()是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感爱好的并最可能从中得到满足的工 作是什么。6A.爱好测试rB.职业爱好测试rC.职业发展测试16 .驱动绩效的是() A.怎么想r B.怎么说C.怎么做17 .()更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的 重力。A.特质rB.自我概念 C.技能18 .依据适用范围的不同，可以将法律分为()r A.成文法与习惯法e B. 一般法和特别法 C.根本法和一般法19 .职业生涯规划的()是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，找寻个人 份展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益
5、的整合。& A.利益整合原则r B.公允、公开原则r C.协作进行原则20.()是社会主义政治文明建设的根本保证。A.坚持和改善党的领导r B.人民当家作主r C.依法治国2.多选题【本题型共20道题】 1.健康与环境素养维度包括()。17A.身体健康“B.心理健康C.适应环境的实力厂D.竞争意识2 .胜任力模型的主要特征包括()“A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”“B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关“C.胜任力模型具有确定的时效性rD.胜任特征素养的简洁加和3 .岗位设置要依据()原则。“ A.因事设岗原则“ B.规范化原则17C.整分合原则9 D.顾客导向原则4 .情景模拟培训中培训师
6、的角色定位有()“A.导演,B.顾问C.催化剂“D.观众5 .一般来说，主要的资料搜集方式有()“A.行为事务访谈法“B.专家小组法“C.评价中心法“D.问卷调查法6 .职业习惯的培育方法有()17A.有效开展素养拓展活动，促进职业习惯改善“ B.通过小标语或标签提示的方式，营造良好职业习惯氛围17C.开展培训自查，留意培训技巧，激发职业习惯意识 D.建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成7.虚拟培训的特点在于它的()厂 A.仿真性17B.超时空性17C.自主性17I).平安性8.职业意识的培育方法包括()17A.培训教化和舆论宣扬，助推专业技术人员职业意识提升17B.以职业生涯规划
7、为向导，加强专业技术人员的职业意识17C.建设职业心理询问，帮助专业技术人员相识自我17D.开展课程培训，强化职业意识观念9.个别指导法的缺点有()“ A.指导者处于防备心理，有意保留阅历“B.指导者本身水平影响员工学习效果17C.不利于员工的创新“D.存在平安风险 10.建设企业高校应当留意哪些问题？()y a.确认建立企业高校的目的17B.正确定位企业高校“C.确认企业高校运作模式“D.内部协调与外部沟通11 .我国当今时代的主要特征围绕()等内容绽开。9 A.建立中国特色社会主义民主政治“B.建立中国特色社会主义市场经济体制“C.着力保障和改善民生“ D.进行生态文明建设12 .人生的职
8、业发展阶段有()o“A.探究阶段17B.确立阶段“ C.维持阶段17I).下降阶段13.分析评估结果的步骤包括O“A.统计分析评估数据“ B.有效反馈评估数据8 C.撰写报告D.沟通培训项目结果14.企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是()17A.职业行为“B.职业道德17C.职业意识厂 D.职业习惯15.微培训的原则有()“A.微内容的独立性原则“B.微内容的高黏度原则C.启迪性原则D.自学性原则16.自信的人通常具有哪些行为表现？ O“A.通过让人产生猛烈印象的方式来表现自己“ B.与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场17C.勇于为自己的错误、失败和缺点担当责任
9、歹D.擅长总结失败的教训，并改善将来的表现17.基于岗位胜任力培育专业技术人员的优势包括() A.留意培训的战略性和全局性B.留意培训的针对性和个人差异性 C.留意对深层次胜任特征的培育V D.有利于提高员工的忠诚度，主动性和主动性18.专业技术人员岗位胜任力培育效果评估的意义有()17A.有助于总结阅历，提高组织管理水平“ B.有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C.有利于对专业技术人员起到激励作用9 D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力19 .下面对于职业素养理解正确的是()厂 A.职业素养完全受控于后天的环境因素, B.职业素养具有综合性特征“ C.职业素养的形成是主体与客体在社会
10、实践活动中相互作用的结果“D.职业素养并不完全受控于后天的环境20 .胜任力模型的特征有()“ A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”“ B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关r C.胜任力模型的内容与岗位无关“D.胜任力模型具有确定的时效性21 推断题【本题型共10道题】L专训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。r Y.对6 I N.错2.所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准。f Y.对6 I N.错3 .接受者是指获得信息的人。接受者必需会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和 感等。作Y.对r I N.错4 .基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消逝。
11、Y.对I N.错5 .对于专业技术人员来说，属于劳动者的范畴。在实际的工作当中，必定应当受到劳动合 同法的爱惜。6Y,对f N.错6 .在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得 情、感爱好，才能达到培训的效果。“Y.对r N.错7 .企业激励管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。G Y,对r I N.错8 .专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽视不计。 Y.对q I n.错9 .培训需求分析即为培训愿望分析。r Y.对6 I N.错10.小组探讨法的特点是信息沟通时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。r Y.对“N.
12、错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷二84分一、单选题【本题型共20道题】1 .组织语句实力不够的主要缘由是（A ）A .思想是立体的，语言是线性的B .文学修养不足C . 口齿不清2 .完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加留意运用（B ） 进行宏观调控。A.法律手段和行政手段B .经济手段和法律手段3 .美国哈佛高校的（C ）是将胜任素养、胜任模型用于实践的第一人。A .德尔菲B .哈茨霍斯C .麦克利兰4 . （A ）是社会主义政治文明建设的根本保证。A .坚持和改善党的领导B .人民当家作主C .依法治国5 .以下不属于管理特征的是（A ） oA .思维B .指挥C
13、.协作6 .我国正式颁布的中华人民共和国职业分类大典将全部职业分为（B ）大类，共 1838个职业。A.4B.8C . 97 .职业定向的心理偏差中，（C ）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很 大，人云亦云、亦步亦趋。A,自卑心理8 .自负心理C .从众心理8.在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成果优异者所具备的可以客观衡量的个 人特质是（C ）A.工作成熟度8 .领导效能C.胜任特征9 .在众多教学方法中(C )是最古老，最基本的方法。A .问卷调查法B .谈话法C .讲授法10 .驱动绩效的是(A )A.怎么想11 怎么说C .怎么做11. (A )包括从事职业工作应当具备的
14、看法、敬业精神、事业心等，这是职业道德 的重要内容。A.职业责任心B.职业良心C .职业纪律观念12. (B )其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系。A .吸引策略13. 资策略C.参与策略13.企业文化、企业基本规章制度等属于(A )A,普遍培训需求B .个别培训需求C.短期培训需求14. (B )指任何一种职业都必不行少的基本技能，其社会通用性最强。A .职群技能B.核心技能C.专业技能15.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到(B )A,上古时期B.古罗马时期C .春秋时期16 .是由成长引起发展的高级须要，称为(C ),是指由个体自身的健康成长和自我 实现趋向所激励
15、的须要，它是在低层次的基本须要得到满足后出现的高层次的心理须要。A,缺失性须要17 匮乏需求C .成长须要17. (C )是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评 价其特征。A.行为事务访谈法B.专家小组法C.评价中心法18. (A )属于典型的学问型员工。A.专业技术人员B.劳动人员19 .沟通的（B ）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也绽开于特定的语境中，情 境左右着非语言符号的含义。A .无意识性B .情境性C .可信性20 . （A ）是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。A.岗位胜任力模型B.岗位胜任力要素C .岗位胜任力二、多选题【本题型共20
16、道题】1 .现场传授式培训方式的操作要求包括（ABCD ）A .明确培训主体和客体B.选取典型案例C.通过情景模拟巩固专业学问D .情景模拟培训中培训师的角色定位为：导演，顾问，催化剂2 .创新主要包括（ABC ）等领域。A.实物和制度B.对策C .理论D .心态3 .专业技术人员专业技能的影响因素有（ABCD ）A.动机第（4 ）题（）是影响其职业素养和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整 套的世界观、人生观和价值观【2分】A.教化水平B.人格特质C.家庭状况本题答案：ABC【单选题】第（5）题企业文化、企业基本规章制度等属于（）【2分】A.普遍培训需求B.个别培 训需
17、求C.短期培训需求本题答案：ABC【单选题】第（6）题下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）【2分】A.工作设计【单选题】第（7 ）题职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在相识方式上只留意自身感受和体验, 不考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上【2分】B.自负心理第（8 ）题以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（）【2分】B.多元复合的实践实力第（9）题（），表现为个体对事物或理论在心情上的接纳【2分】A.看法B.信念C.认知风格本 题答案：ABC【单选题】第（10）题（）包括从事职业工作应当具备的看法、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容2 分】A.职
18、业责任心C .信念D.认知风格4 .专业技术人员岗位胜任力培育效果评估的意义有（ABCD ）A .有助于总结阅历，提高组织管理水平B.有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C .有利于对专业技术人员起到激励作用D .有利于提升专业技术人员自身的竞争实力5 .基于岗位胜任力培育专业技术人员的优势包括（ABCD ）A .留意培训的战略性和全局性B.留意培训的针对性和个人差异性C .留意对深层次胜任特征的培育D .有利于提高员工的忠诚度，主动性和主动性6,基于岗位胜任力培育专业技术人才的优势有（ABCD ）A.留意培训的战略性和全局性B.留意培训的针对性和个人差异性C .留意对深层次胜任特征的培育D
19、 .有利于提高员工的忠诚度，主动性和主动性7培训效果评估指标的作用包括（ABCD ）A.导向作用B ,约束作用C .凝合作用8 .人生的职业发展阶段有（ABCD ） oA.探究阶段9 .确立阶段C .维持阶段D,下降阶段10 传统的员工培训以工作分析为基础，本身存在许多问题，包括（ABCD ）A.观念陈旧B .体系不健全C .与绩效不挂钩D,缺乏针对性11 .微培训的原则有（ABCD ）A .微内容的独立性原则B .微内容的高黏度原则C .启迪性原则D .自学性原则12 .关于情景案例的选取和设计应当符合以下哪些原则？ （ABCD ）A .结合授课学问内容B.结合受训员工的工作C.内容要耐人寻
20、味D ,以“典”带面13 .在专业技术人员的岗位培育方面，传统的岗位培育方式存在着哪些方面的缺陷? （ABCD ）A,需求分析不足B.培训方式单一C.评估机制不健全D .缺乏有效监督13 .小组合作学习包括许多种探讨形式，主要有（ABCD ）A,有组织地探讨B,开放式探讨C .陪伴式探讨D,57人组合14 .培训需求分析缺失导致的问题有（ABCD ）A.难以适应工作内容的变更B.难以适应人员的变更C .工作变更D .使组织培训丢失方向，造成培训效率低下15 .技能的分类方式多样，依据技能本身的性质和特点分类，可分为（ABCD ）A .动作技能B .心智技能C .核心技能D.职群技能16 .常见
21、的专业学问培育方法包括（ABCD ）A ,课堂讲授式B.现场传授式C .学问库培训D .微培训I17 .常见的培训需求分析模型包括（ABCD ）A.Goldstein三层次模型B.培训需求差距分析模型C .前瞻性培训需求分析模型D .基于胜任力的需求分析模型18 .协调力的途径包括（ABCD ）A .向上协调B .向下协调C.平行协调D.内外协调19 .个别指导法的优点有（ABCD ）A.避开自己盲目摸索B.能够尽快融入团队C .有利于优良工作作风的传递D .新员工能从老员工处获得丰富阅历20 .开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建, 具体包括（ABCD ）A.
22、定义绩效标准B.确定效标样本C .获得效标样本有关的胜任特征的数据资料D .分析数据资料并建立胜任特征模型三、推断题【本题型共10道题】1 .事业胜利源于爱好。（对）Y.对N .错2 .员工自学习是参与型培训法的一种重要途径。（错）Y,对N .错3 .动机是影响专业技术人员专业技能水平的重要因素之一。（对）Y,对N错4 .基于胜任力的培训需求分析对个体职业发展和组织发展都具有主动意义。（对） Y.对N .错5 .成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习有很大的推动作用。 （对）Y.对N错6 .柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层。（错） Y.对N .错
23、7 .职业素养的形成包括形成阶段、巩固阶段、稳定发展三个阶段。（对）Y .对N .错8 .员工必需保守公司的隐私。（错）Y.对N.错9 .企业应结合自身的实际现状，加强对专业技术人员岗位胜任力的培训，改善专业技 术人员的专业技能，从而使企业获得可持续性的竞争力。（对）N.错10 .激励人力资本或技术等生产要素等参与支配，是专业技术人员经济权利保障的新 形势。(对)Y.对N .错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷三84分L单选题【本题型共20道题】1 .()不是专业笔试的优点。A.测试习题较多，较为全面B.直观性强C.应试者的压力小2 .()是通过精确理解组织意图，细心设计实施方案和对组织资源进行有
24、效限制而实现组织 目标的实力。A.执行力B.团队C.组织3 .纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到()A.上古时期B.古罗马时期C.春秋时期4 .依据适用范围的不同，可以将法律分为()A.成文法与习惯法B. 一般法和特别法C.根本法和一般法5 绩效考核的主要目的是()A.绩效改善与提高B.发奖金C,淘汰劣等员工6 .()更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的实 力。A.特质B.自我概念C.技能7 .职业定向的心理偏差中，()是指不少人在相识方式上只留意自身感受和体验，不考虑社 会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。A.自卑心理B.自负心理C.
25、从众心理8 .行动学习法产生于()A.亚洲B.美洲C.欧洲9 .职业定向的心理偏差中，()是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云 亦云、亦步亦趋。A.自卑心理B.自负心理C.从众心理10 .完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加留意运用()进行 宏观调控。A.法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C.法律手段11 .()是培训活动的首要环节，它确定了培训能否瞄准正确地目标。A.培训实施B.需求分析C.效果评估12 .()是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出困难状况中的关键 或根本问题，为关系并不明显的状况理出头绪等。A.信息寻求B.分析
26、式思索C.概念式思索13 .企业文化、企业基本规章制度等属于()A.普遍培训需求B.个别培训需求C.短期培训需求14 .供应了员工胜任力的记录的是()A.职位概描B.个人实力概描C.自我概描15 .()是由美国哈佛高校麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工 进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。A.行为事务访谈法B.专家小组法C.评价中心法16 .()指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出困难状况中的关键或 根本问题，为关系并不明显的状况理出头绪等。A.概念式思索B.分析式思索C.信息寻求17 .()是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成
27、某项工作任务所具备的可以测量并能 显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合。A.素养B.职业素养C.职业技能18 .()属于典型的学问型员工。A.专业技术人员B.劳动人员C.白领19 .()是胜任力模型构建的第一步。A.定位绩效标准B.建立胜任力模型C.验证胜任力模型的有效性20 .()是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感爱好的并最可能从中得到满足的工 作是什么。A.爱好测试B.职业爱好测试C.联业发展测试21 多选题【本题型共20道题】L柯氏评估模型的不足之处有OA.评估体系中考虑的因素不够全面B.因素的确定带有确定的主观性C.数据的取得简洁造成混乱D.不能把各个层次形成一个有
28、机的整体2 .职业道德的培育方法有()A.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培育专业 技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D.培训教化和舆论宣 扬3 .专业技术人员的工作特征有()A.工作富有挑战性和创建性B.工作过程自主性强C.工作成果难以测量D.工作技术含量高，工作环境困难4 .培训需求产生的缘由有()A.战略变更B.工作变更C.人员变更D.绩效低下5 .评估报告主要有哪些部分组成？()A.培训项目概况B.受训员工的培训结果C.培训项目的评估结果及处置D.培训缘由6 .一般来说，主要的资料搜集方式有()A.行为事务访谈法B.专家小组法
29、C.评价中心法D.问卷调查法7 .在专业技术人员的岗位培育方面，传统的岗位培育方式存在着哪些方面的缺陷？()A.需求分析不足B.培训方式单一 C.评估机制不健全D.缺乏有效监督8 关于情景案例的选取和设计应当符合以下哪些原则？()A.结合授课学问内容B.结合受训员工的工作C.内容要耐人寻味D.以“典”带面9 .加强专业技术人员专业学问更新具有哪些意义？()A.推动企业不断向前发展、提升企业竞争力B.满足员工发展须要C.维持企业的再生 力D.全面提升员工素养10 .国家高水平乒乓球教练员的学问结构包括()A.乒乓球专业技术学问B.专业基础学问C.与专业相邻的其他学科的学问D.自然科学学问11 .
30、基于胜任力的人力资源规划，其具体流程包括()A.明确组织的战略目标B.动员组织全体成员C.建立信息管理系统D.比较确定胜利 特征12 .影响特征包括()oA.服务意识B.个人影响力C.权限意识D.公关实力13 .胜任力冰山理论包括()A.学问技能B.社会角色C.自我概念D.动机14 .职业素养的特性有()A.职业性B.相对稳定性C.整体性D.发展性15 .小组合作学习包括许多种探讨形式，主要有()A.有组织地探讨B.开放式探讨C.陪伴式探讨D. 5.7人组合16 .胜任力模型的特征有()A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应” B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜 任力模型的内容与岗位无关D
31、.胜任力模型具有确定的时效性17 .行业胜利最常用的胜任特征包括()A.成就特征B.助人、服务特征C.影响特征D.管理特征18 .专业技术人员职业素养的培育方法是()A.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培育专业 技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D.加强学习 19.对于职业习惯的培育，可以通过(),促进良好职业习惯的形成。A.有效开展素养拓展活动B.通过小标语或标签提示C.建立健全各项制度D.规范日 常管理20作为合格的计算机专业技术人员，应当具备哪些职业基本素养？()A.首先要有良好的职业操守和职业道德B.要有主动的心态和较强的学习
32、实力C.要有较强的团队合作意识和人际交往与沟通实力和遵纪遵遵守法律律意识D.具有较 强的责随意识和执行意识3推断题【本题型共10道题】L行动学习法，就是简洁得主见要在行动中获得新学问和新实力。NY.对N.错2.柯氏评估模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效。NY.对N.错3从理论上讲，只要企业中的某个职能对企业来说不具备核心竞争力，即可以被虚拟化管 理。YY.对N.错4 .在线答疑学习法是基于网络的一种在线实时培训的方式。YY.对N.错5 .岗位胜任力要素又称实力素养。NY.对N.错6 .QR0模型是一个由沃尔、伯德和雷克汉姆三人于1970年提出的四层次评估方法。NY.对N.错7 .显性职业素
33、养是隐性职业素养的外在表现。YY.对N.错8 .从培训的角度看，自学并不是放任自由，它是实现培训支配的一种方式。YY.对N.错9,对专业技术人员通用胜任特征的总结方面，应用最广泛的是Spencer等人的专业技术人员 通用胜任力模型。YY.对N.错10.人力资源领域四大板块：聘请和选拔、培训与职业生涯、绩效管理、薪酬管理都离不开 胜任力模型这一基础性工具。YY.对N.错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷五一、单选题【本题型共20道题】1 .()是指人所具有的与他人相区分的独特而稳定的思维方式和行为风格。A.人格B.性格C.自我效能2 .()是从个体的爱好动身，结合其优劣势，从而希望达到的一种志向生活
34、状态。A.职业目标B.职业看法C.职业规划3 .(),即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资 料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的探讨方法。A.问卷调查法B.评价中心法C.专家小组法4 .()是胜任力模型构建的第一步。A.定位绩效标准B.建立胜任力模型C.验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，()是学习型企业。A. 0.2B. 0.6C. 0.86 .()是培训活动的首要环节，它确定了培训能否瞄准正确地目标。A.培训实施B.需求分析C.效果评估7 .()是一种教化制度，与学分制、班建制同为三大教化模式。A.专题讲座8 .业余学习C.导师制8.
35、目前，较为常见的问卷调查法是()A. 360反馈法8 .试卷调查C.笔试法9 .美国学者汤姆 W 戈特将“现实状态”与“志向状态”之间的“差距”称之为()A.缺陷B.缺失C.缺口10 .()是学问工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的学问集群。A.学问面B.学问点C.学问库11 .驱动绩效的是()A.怎么想B.怎么说C.怎么做12 .企业战略的一般特定不包括()A.目标性B.全局性C.短期性13 .()指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出困难状况中的关键或根本问题，为关系并不明显的状况理出头绪等。A.概念式思索B.分析式思索C.信息寻求14.()是由哈佛高校的罗伯特卡普兰
36、教授和来自波士顿的顾问大卫诺 顿两人共同研发的。A.平衡计分卡B.价值树分析法C.杜邦分析法第（11）题纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）【2分】A.上古时期B,古罗马时期C.春第（12）题（）属于典型的学问型员工【2分】A.专业技术人员第（13 ）题（）指对他人的看法、情感和爱好具备基本的敏感度，以及与有助于完成工作相关的人建 立或维持友和善好关系的主动性【2分】A.人际理解第（14）题以下不属于自我的三个层面的是（）【2分】B.隐藏的我第（15）题（）指通过将一个事物分解为若干部分，或通过层层因果关系描述其内在的联系方式来理 解该事物【2分】B.分析式思索二、多项选择题多项选择题，在下
37、列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的。【多选?三、第（2 ）题下面对于职业素养理解正确的是（BCD）职业素养具有综合性特征C.职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D.职业素养并不完全受控于后天的环境15.()是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感爱好的并最可能 从中得到满足的工作是什么。A,爱好测试B.职业爱好测试C.职业发展测试16 .沟通的()特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也绽开于特定的 语境中，情境左右着非语言符号的含义。A.无意识性B.情境性C.可信性17 .()指任何一种职业都必不行少的基本技能，其社会通用性最强。A.职群技能B.核心技能C.专
38、业技能18 .()是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是须要处理 风险的领域，他们都能发挥作用。A.游戏工程设计师B.电子商务工程师C.精算师19 .职贴附的。：这类人须要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。A.技术型B.创建型C.管理型20 .完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加留 意运用()进行宏观调控。A.法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C.法律手段2 .多选题【本题型共20道题】L个别指导法的优点有()A.避开自己盲目摸索B.能够尽快融入团队C.有利于优良工作作风的传递D.新员
39、工能从老员工处获得丰富阅历2,柯氏评估模型的不足之处有()A.评估体系中考虑的因素不够全面B.因素的确定带有确定的主观性C.数据的取得简 洁造成混乱D.不能把各个层次形成一个有机的整体3 .协调力的途径包括()A.向上协调B.向下协调C.平行协调D.内外协调4 .培训效果评估指标的作用包括()A.导向作用B.约束作用C.凝合作用D.竞争作用5微培训的原则有()A.微内容的独立性原则B.微内容的高黏度原则C.启迪性原则D.自学性原则6.开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括 ()A.定义绩效标准B.确定效标样本C.获得效标样本有关的胜任特征的数据资料D.分
40、析数据资料并建立胜任特征模型7,职业意识的培育方法包括()A.培训教化和舆论宣扬，助推专业技术人员职业意识提升B.以职业生涯规划为向导，加 强专业技术人员的职业意识C.建设职业心理询问，帮助专业技术人员相识自我D.开展 课程培训，强化职业意识观念8 .员工自学的优点包括()A.费用低B.不影响工作C.学习者自主性强D.可体现学习的个别差异9 .胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为几个阶段？()A.古罗马时期B.二十世纪早期C.二十世纪七十年头D.近现代发展10 .专业技术人员的通用技能有()A.概念是思索B.分析式思索C.信息寻求技能D.人际理解技能1L通过编码得到的岗位胜任力模型可以由哪些
41、方法来验证其有效性与科学性？()A.同时交叉效度B.同时建构效度C.预料效度D.效标关联效度12 .下面对于职业素养理解正确的是()A.职业素养完全受控于后天的环境因素B.职业素养具有综合性特征C.职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D.职业素养并不完 全受控于后天的环境13 .岗位设置要依据()原则。A.因事设岗原则B.规范化原则C.整分合原则D.顾客导向原则14 .创新人格化实力包括()oA.创新意识B.创新品德 C.创新特性特征D.创新志向和信念15 .培训需求产生的缘由有()A.战略变更B.工作变更C.人员变更D.绩效低下16 .职业素养的特性有()A.职业性B.相
42、对稳定性C.整体性D.发展性17 .小组合作学习包括许多种探讨形式，主要有()A.有组织地探讨 B.开放式探讨C.陪伴式探讨D.5-7人组合18 .落实目标的具体措施，主要包括()等方面的措施。A.工作B.培训C.教化D.轮岗19 .组织的变迁和发展将呈现出()等特点和趋势。A.信息化B.全球化C.分散化与虚拟化D.小型化与多元化20 .创新主要包括()等领域。A.实物和制度B.对策C.理论D.心态21 推断题【本题型共10道题】L专业技术人员的工作与人际关系的处理无关。N22 专业技术人员在专业学问方面不须要补缺。N23 以胜任力为特征的培训需求分析，是现代人力资源管理中比较新的、广泛应用
43、的一个思维方式。Y24 没有丰富的学问，专业技能提高就失去了基础。Y25 专业技术人员的职业素养包括成就导向，冲击影响力，主动主动，自信念，关心秩序，团队合作精神，客户服务导向七方面内容。Y26 通常来讲，组织是实施职业导师制的最大受益者。Y27 PDCA是周而复始的进行。Y28 职业素养具有职业性。Y9专业技术人员是一般员工。N10.培训需求分析是整个培训开发工作流程的动身点，其精确与否干脆确定 了整个培训工作的有效性。Y泰州市专业技术人岗位胜任力试卷六1 .单选题【本题型共20道题】1 .（）是指人所具有的与他人相区分的独特而稳定的思维方式和行为风格。A.人格B. 性格C.自我效能2 .是
44、由成长引起发展的高级须要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋 向所激励的须要，它是在低层次的基本须要得到满足后出现的高层次的心理须要。 A.缺失性须要B.匮乏需求C.成长须要3 .纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A.上古时期B.古罗马时期C.春秋时期4 .（）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。A.行为事务访谈法B.专家小组法C.评价中心法5 .（）是由哈佛高校的罗伯特卡普兰教投和来自波士顿的顾问大卫诺顿两人共同研发的。A.平衡计分卡B.价值树分析法C.杜邦分析法6 .（）属于典型的学问型员工。A.专财支术人员B.劳动人员C.白领7 .CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是（）A.情境评估、反应评估、投入评估、结果评估8 .反应评估、投入评估、情境评估、结果评估C情境评估、投入评估、反应评估、结果评估8 .（）曷旨般合片囹嗜I时局来了解31犬况或问题，包括找出困难状况中的关簸 根本问题，为关系并不明显的状况理出头绪等。A.信息寻求B.分析式思索C.概念式思索9 .（）是心理财揶一种方法，它可小明AS感翱的并最5T能从中德情足的工作 是什么。A.勃子测试B.如1k勃子测试C.职业发展测试10 .目前，较为常见的问卷调查法是（）A. 360反馈法B. 调