《《陶罐和铁罐》一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《陶罐和铁罐》一等奖创新教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陶罐和铁罐一等奖创新教学设计三年级下册语文陶罐和铁罐教学设计教材分析陶罐和铁罐是统编版小学语文三年级下册第二单元中的一篇 讲读课文。本单元以“寓言”组织单元，语文要素是“读寓言故事, 明白其中的道理二旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生 形成对寓言这种文学体裁的初步认识。这篇寓言故事趣味性强，寓意深刻，表达上的主要特点是通过对 话展现情节、推动故事发展、塑造人物形象、说明道理。课文以两只 罐子的对话为线索，讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。 埋在土里许多年以后，陶罐出土成为价值连城的文物，铁罐却被氧化, 消失得无影无踪。故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看 到别人的长处
2、，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。此外，课文的插图，具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐 的形象更加鲜明突出。这篇寓言故事还给我们许多启示比如：由于时 间的变化，事物的命运也会变化的道理，要用发展的眼光看待事物, 看待事物的过去、现在和将来。教学目标知识与能力：会认“陶、谦、辩、恼”等10个生字；会写14个 生字“嘴、恼、怒、”等14个生字；理解“奚落、傲慢、轻蔑”等词 语的意思，有感情地朗读课文。过程与方法：通过多种形式的朗读及小组合作学习，抓住关键词 句，学习陶罐和铁罐语言、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐 的谦虚、不卑不亢。情感态度与价值观：通过学习懂得做人应该谦虚谨慎，不能骄
3、傲 自满。认识到每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，相互尊重，和睦相处。教学重难点教学重点：抓住陶罐和铁罐语言、神态的描写，感受铁罐的傲慢 无礼和陶罐的谦虚、不卑不亢。教学难点：从陶罐和铁罐不同的结局中，明白故事所蕴含的道理。 理解“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的 短处，相互尊重，和睦相处”的道理。教具准备教师：多媒体课件学生：搜集“氧化”的相关知识教学过程一、复习导入，激发兴趣1 .同学们，寓言是生活的一面镜子。上节课我们一起学习了寓言 故事陶罐和铁罐，已经初步了解了课文内容，今天我们继续学习 这一课，请同学们齐读课题。2 .抓关键词概括课文
4、的内容。橱柜骄傲奚落 尘土 光洁朴素美观二、品读文字感悟性格1 .默读思考：铁罐是如何奚落陶罐的？请同学们默读2-9自然段，用“”画出铁罐说的话，用“一”画出陶罐说的话，再用圈出表示他们神态或动作的词语。仔细读一读，感受陶罐和铁罐的性格有什么不同？要求：不动笔墨不读书，动笔找一找、圈一圈、画一画。(1)出示陶罐和铁罐的对话：读一读，想想文中写了陶罐和铁 罐的几次对话？(2)指导学习第一次对话：“你敢碰我吗，陶罐子！”指名读这句话，说说从朗读中感受到了什么？指导朗读：读出自己的感受。(想象铁罐奚落陶罐时的语气、 神态、动作)表演读(3)面对铁罐的傲慢无理，陶罐生气了吗？哪里体会到的？(出 示：陶
5、罐说不敢并称铁罐为兄弟。)关注称呼指导朗读男女生分角色朗读：请男生读铁罐的话，女生读陶罐的话，走进人物的内心，感受他们的性格特点！小结：我们通过抓关键词语“傲慢、谦虚”，读人物对话感受到 了陶罐和铁罐的性格特点。你还能在对话的提示语中找出这样的词语 读一读吗？请和同桌任选一处对话合作学习。2 .小组合作学习，交流汇报（1）小组分享学习收获（课件出示：第二次对话）：“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 理解“轻蔑”的意思，指导朗读。字理分析“蔑”字，体会铁罐的骄傲自大、目中无人、傲慢。出示课文插图，揣摩人物内心。（男生读女生读）（2）陶罐真的像铁罐说的那样懦弱吗？你是从哪看出来的？抓住“争辩” 一词
6、理解陶罐的不卑不亢。指名读、评价朗读、齐读抓住省略号，鼓励学生大胆想象陶罐还会说什么？（3）想象铁罐恼怒了，会做出什么举动？加上动作，试着读一 读。（课件出示第三次对话：）“住嘴！你怎么敢和我相提并论！”指名读男生读齐读出示铁罐的所有语言，从感叹号中体会人物的性格特点。铁罐用这些尖刻的话语讽刺、奚落陶罐的短处，而陶罐始终心 平气和地和他讲道理，两者形成了鲜明的对比。分角色读一读、演一 演，感受人物的不同？（戴头饰上台表演）3 .铁罐真的会像他自己说的那样什么也不怕，可以永远存在吗？ 自由读11-17自然段，说说陶罐和铁罐的命运如何？生：汇报交流三、揭示寓意明白道理1 .多年以前铁罐是那么的骄傲
7、、蛮横，多年以后他却无影无踪, 不复存在。只有光洁、朴素、美观的陶罐却永久地保存了下来。如果 此时陶罐与铁罐就站在你面前，你想对谁说点什么？（任选其一，说 一说）给你的后面这位同学说一说。我想对铁罐说：我想对陶罐说：我想对自己说：2 .交流分享3 .小结：一则寓言小故事，用它童话般的语言，告诉我们做人的 道理。“小故事大道理”这是寓言独有的魅力。今后的学习生活中让 我们谨记：强中自有强中手，莫向人前满自夸！尺有所短，寸有所长！ 做一个谦虚、友善、不卑不亢的人！四、拓展延伸升华主题L请同学们读读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的 铁罐有什么相似之处，4 .如果陶罐和铁罐再次相遇，他们之间又会发生什么故事呢？请 你也来当一回作家，写一写这个故事，写完后读给爸妈听，让他们给 你打打分。