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1、公共政策分析课程教学大纲课程英文名称:Public Policy Analysis课程编号：0102010学分：3 学时：48一、课程教学对象本课程的教学对象为五邑大学管理学院行政管理专业本科学生。二、课程性质及教学目的公共政策分析是行政管理专业木科教学的专业基础课程，必修课。本课程 的目的和任务在于，通过本课程的学习，使学生能够深刻理解公共政策的 基本概念和公共政策学的发展和演进历史，掌握公共政策的基本理论框架 和基本的政策分析途径。并通过大量的案例分析使学生能够掌握和运用公 共政策的价值观念、思维方法和分析方法分析我国社会中所面临的公共政 策问题，了解我国公共政策制定中的主要历史经验、教训
2、。以期学生具备 初步的公共政策问题界定能力，公共政策方案编制和抉择能力，公共政策 执行能力和公共政策评估能力，能够较好适应我国公共管理实践要求。三、对先修知识的要求学习本课程的学生应当具有政治学、社会学、行政管理学、公共经济学等 课程的基础四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数：48 ）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1公共政策 分析的基本 理论与框架1.1公共政策学概论C2课堂讲授1.2公共政策分析的功能B1课堂讲授1.3政府、市场与公共政策的关 系分析B2课堂讨论2公共政策 系统论2.1公共政策主体A1课堂讲授2.2公共政策客体C1课堂讲授2.3公共政策环境C1课堂
3、讲授2.4公共政策工具B4课堂讨论3公共政策 问题分析3.1公共政策问题概述C1课堂讲授3.2公共政策问题构建B2课堂讲授3.3公共政策议程A4课堂讨论调研报告4公共政策制定4.1公共决策体制B2课堂讲授4.2政策方案设计B4课堂讨论4.3公共政策合法化C2课堂讲授5公共政策执行5.1公共政策执行理论B1课堂讲授5.2公共政策执行问题A4分组讨论调研报告6公共政策评估6.1公共政策评估概述C1课堂讲授6.2公共政策评估程序B1课堂讲授6.3公共政策终结B2课堂讲授7公共政策分析方法7.1公共政策分析方法论A2课堂讲授7.2公共政策分析理论模型A4分组讨论7.3公共政策分析定量方法B6分组讨论完
4、成综合性作业注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注; 要求按“了解（C） ”、“熟悉（B） ”、“熟练掌握（A） ”三个层次描述学生对知识 点应达到的要求;学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等； 课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合 性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列）（五号字）五、建议使用教材及参考书建议使用教材：陈庆云：公共政策分析（第二版），北京大学出版社,2011.参考书:美邓恩:公共政策分析导论，谢明等译，中国人民大学出版社，2011.美戴伊：理解公共
5、政策（第十二版），谢明译，中国人民大学出版社， 2011.王骚、王达梅：公共政策案例分析，南开大学出版社，2006.六、课程考核方式以闭卷考试为主，结合平时作业及综合应用和小论文综合评定成绩。-七、课内实验（实训）环节及要求（总学时数：8）序号实验（实训）项目实验（实训）内容实验（实训）目的及要求学时1政策问题分析对我国社会经济、人 口、教育等政策领域存 在的问题的判断与分 析培养学生察觉问题能力。要求学生通过调研发现社 会问题，并论证问题的重 要性22政策方案设计针对特定社会问题设 计政策方案，并评估方 案可行性培养学生解决问题能力。要求学生通过各种方法设 计政策方案，并就方案优 劣进行比较23政策效果评估针对特定公共政策进 行资料收集，判断政策 效果培养学生批判思考能力。 要求学生掌握问卷、访谈 和特定研究方法，评价公 共政策24政策实践模拟模拟政策现实，进行综 合分析和设计，解决政 策问题培养学生全面思考和应变 能力。要求学生运用多种 方法，完成政策分析全过 程，提出可行且有效政策 方案2