2023年-班级的管理方案.docx

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1、关于班级的管理方案班级的管理方案1本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地 完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、 新挑战。一、师生共同完善班规师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。在上一年制定 的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以 在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各 种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、 卫生、纪律、活动、好人好事等多方面的考核。得分满50分可 换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有 同数量

2、的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这 样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极 性。二、继续实行一人一岗制度首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信，鼓励他们 大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。培养干 部团结协作。其余的记1分。3）、做好人好事一次加该班02分，拾金不昧，10元以下加0.1 分，10元以上（含10元）加0.2分。4）、有活动方案，有学校行管人员参加的班级活动，一次加该班 1分。5）、检举违反校纪校规行为的，一次加该班1分。6）、学校每天对按里耶小学学生在校一日常规要求检查，发 现一项一人次扣该班1分。5、学校按文明

3、班级奖励的名次进行奖励，一、二、三名分别奖 班主任100元、80元、60元，副班主任分别奖60、50、40元。每期 还按期中，期末总得分评选出“十佳班主任”，作为以后评选优秀班 主任的实际依据。凡获得：“十佳班主任”的教师，可在本年度评优、 评模中享受2分的加分分值。文明班级的正、副班主任，按一、二、 三等奖分别获得1、0.8、0.5分的加分分值。6、在文明班级量化管理中，班主任管理工作不得力，班级管理 混乱，造成重大事故的，解聘其班主任工作。7、凡评选出的“十佳班主任”，在本年内如有考察机会优先考 虑。其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织 能力和责任心，使每个学生都有“主

4、人翁”意识，提供学生展示自我 的机会，体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁 思想”,让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到 各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集 体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、 副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名 等，大到班长，小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。三、搞好各项课外活动本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok 比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、a 球小组等兴趣小组之外还

5、增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这 些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生，而且还能丰富了孩子们的 课余生活，更能增进了同学之间的了解和友谊。四、突显小组管理本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人，其中A人为 班内较优秀的学生为正组长，B为副组长，依次为CDEF.组成六人小 组。搭配(A-FB-EC-D),这样A可以给F做榜样，并时刻提醒他、 监督他。B可以给E做榜样，并时刻提醒他、监督他。C和D可以互 相比赛、帮助。A小组长管理大家，大家监督小组长。组长给大家积 分，大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周 必报、每50分必奖”，每3个小组为一个大组，全班共有4个大组

6、。 大组长将对自己管辖的三个小组评选，表现好的进入当天的“光荣 榜”，我及时进行不同的奖励；表现不好的则进入当天的“黑名单”， 我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外，六位 同学还有自己的优势来为自己的小组服务，分别为：记、背、摘、文、 读、写。这样大家互相学习取长补短，共同进步。大家既是学习小组 也是活动小队，在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理 模式初步使学生走向了自我管理的道路。五、家校合力本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通，用好校讯通，时 刻掌握每一个孩子的状态，和家长一起共同促进孩子各方面能力的培 养。今天制定了计划就要向着计划努力、迈进，相信自己！班

7、级的管理方案2我眼中的教育：小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本 质不仅仅是为了使学生学习知识，更重要的是要从生命成长的角度, 为他们终身发展打下良好的基础：获得终身学习必须的基础知识和基 本能力；养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上 的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的 生命特质。我眼中的学生:每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个 都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。奋斗目标1、全面加强学生的主人翁意识的培养。使学生能以积极的态度 参与班级管理，着力培养学生的团体意识与管理能力。2、全面推进班级工作管

8、理方式改革。让每个学生有管理机会与 发表意见、修订管理方案意识，真正实现“自己的事自己做”。3、大力加强文化宣传与建设，充分开发利用每一角落，使学生 所处环境能形成一个积极向上，健康活泼的氛围，全面激活班级的学 习文化、课外兴趣文化、团队文化，提高学生的在校生活热情，整体 提高学生的素质。班级情况分析本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动, 转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好，学生基本高度自制， 形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律 涣散，学习目标不明确，学习无动力等不量现象。班级管理的方法要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗

9、方 向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心 集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风, 有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。 据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法：1、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体 的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远 期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班 应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生 知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。 比如我校评比“流动红旗

10、”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵 守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情、通过集体的努力是 可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。 其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活一、学习会感到更愉快， 使学集体产生渴望。2、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”俗话说：”要想火车走得快，全靠车头带。”建设“龙头”，就 是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作 核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设 是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识 三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而 是深

11、入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过 开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确 保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给 临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建 立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定 期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵 地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信。 其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面 前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换, 注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为

12、我的得力助手了。抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头, 把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差, 对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们 要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们 在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提 醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不 要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师，认真听课；午睡 后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导 教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在 萌芽状态，防微杜渐。3、形成

13、一个团结一致的教师集体班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团 结一致的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力 量，也就不可能把班级管理好。因此，我平时非常注重学生在学习其 它科的学习情况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威 望。4、把学校布置的每项工作落到实处班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是 体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校布置 下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气 的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不 会因为繁锁的工作而忘记。所以，每次开完会，凡是有关学生

14、方面的 问题，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、 教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。具体管理措施1、坚持科学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程， 将管理的视野深入到课堂教学过程,读书过程，作业批改，课堂表现， 课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引 导。2、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动 时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放，各负其责，各司其 事。3、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体 细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红 领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务

15、，形成一定的办事能力, 培养强烈的责任心。4、继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理，使 之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。5、积极配合学校开展各种比赛活动，充分调动学生展示意识，参与意识以及积极的生活态度、学习态度。6、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手， 条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。7、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题， 纠正错误，帮助学生更快更好成长。8、继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加 强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。班级的管理方案3一、指导思想：全面贯彻党的教育方

16、针，提高学校的教育教学质量，构建和谐校 园，不断加强班级正规化、细目化管理，采用班级管理来推进学校整 体管理的办法，确保育人质量，为学生健康发展和终身发展奠定坚实 的基础。二、文明班级管理组织机构：1、组长：2、副组长：3、组员：三、工作要求1、加强学校领导，充分发挥各处、室、部的职能作用，调动一 切积极因素，为文明班级创建作好参谋和指导。2、制定好切实可行的管理量化方案及量化表，做到实用性，可操作性。3、加强力度，实行定期和不定期检查，工作中特别要注重一个 “实”字，杜绝流于形式。四、记分办法1、班级量化共分卫生、安全、爱护公物、教育教学、纪律活动、 学生在校一日常规等六大内容，24个小项，

17、权值分100分。2、按天记分，按周统计，每期期中、期末各评一次，扣分、加 分不封顶，每年级组取前3名。3、扣分：1）、乱涂乱画，乱扔垃圾，乱拉屎尿，乱爬、乱踩、打架、下河 洗澡，抽烟酗酒，发现1人次扣该班1分，以此类推。2）、教室，清洁区实行定期和不定期检查，不清洁的一次扣2分， 以此类推。3）、学校下发的该班劳动工具，教室的课桌，该班的门窗被损坏， 发现一次扣2分，以此类推。4）、未组织两操，听红领巾广播，眼保操由任课教师负责，课间 操，听红领巾广播，由班主任负责。任意调课，不参加学校举行的任 何活动，一次扣该班2分，以此类推。5）、学校发现或家长反映歧赶了差生，1人次扣2分，以此类推。4、奖分:1）、教学质量按期中，期末两次记分，18名，分别记4、3.5、 3、2.5、2、1.5、1、1 分。2）、学校举行的活动按奖记分，1 3名，分别记5、4、3、分,