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1、班级的管理方案（通用6篇）班级的管理方案1孩子的群体生活是在班级中度过的。我们班教师如何做好班级管 理工作，则是我们天天在面对，又须妥善解决的问题。作为合格的幼 儿教师，我认为不仅能组织好孩子的教育教学活动，更重要的是会做 好班级管理工作。而幼儿良好的常规则是重中之重，只有把常规抓好 了，教师才能正常地开展教学活动。常规就是要从幼儿身边的每件小 事做起，从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的 常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐 含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等 等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划 的开
2、展教育教学的工作。下面谈谈我们在常规教育中的几点做法：一、建立良好的师生关系。对他们的爱就要像对自己的孩子一样，充分了解小班幼儿年龄特 点。刚开始他们大小便不会脱裤子、提裤子，我们就不厌其烦地帮助 他们一个个脱、一个个提；吃饭时，有的幼儿不会用匙子，我就一口 一口地喂；遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄；有的幼儿大小便在 身上，我都不嫌弃地帮助他们换衣服。对他们的爱还不仅是这些，更体现在了解幼儿生理、心理特点和 幼儿的教育规律上，我们要通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。”建设“龙头”，就 是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作 核心，
3、是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设 是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识 三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而 是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过 开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确 保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给 临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建 立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定 期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵 地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在
4、学生中的威信。 其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面 前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换, 注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头, 把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差, 对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们 要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们 在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提 醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不 要打架；学习过程中要做作业；上
5、课时要尊重老师，认真听课；午睡 后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导 教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在 萌芽状态，防微杜渐。3、形成一个团结一致的教师集体班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团 结一致的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力 量，也就不可能把班级管理好。因此，我平时非常注重学生在学习其 它科的学习情况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威 望。4、把学校布置的每项工作落到实处班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是 体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校
6、布置 下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气 的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不 会因为繁锁的工作而忘记。所以，每次开完会，凡是有关学生方面的 问题，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、 教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。具体管理措施1、坚持科学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程， 将管理的视野深入到课堂教学过程,读书过程，作业批改,课堂表现， 课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引 导。2、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动 时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下
7、放，各负其责，各司其 事。3、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体 细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红 领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务，形成一定的办事能力， 培养强烈的责任心。4、继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理，使 之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。5、积极配合学校开展各种比赛活动，充分调动学生展示意识， 参与意识以及积极的生活态度、学习态度。6、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手， 条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。7、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题，
8、 纠正错误，帮助学生更快更好成长。8、继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加 强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。班级的管理方案5本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地 完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、 新挑战。一、师生共同完善班规师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。在上一年制定 的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以 在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各 种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、 卫生、
9、纪律、活动、好人好事等多方面的考核。得分满50分可 换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有 同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这 样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极 性。二、继续实行一人一岗制度首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信，鼓励他们 大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。培养干 部团结协作。其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织 能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我 的机会，体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁 思想”，让每个学生知
10、道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到 各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集 体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、 副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名 等，大到班长，小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。三、搞好各项课外活动本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok 比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、a 球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这 些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生，而且还能丰富了孩子们的 课余生活，
11、更能增进了同学之间的了解和友谊。四、突显小组管理本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人，其中A人为 班内较优秀的学生为正组长，B为副组长，依次为CDEF.组成六人小 组。搭配(AFBECD),这样A可以给F做榜样，并时刻提醒他、 监督他。B可以给E做榜样，并时刻提醒他、监督他。C和D可以互 相比赛、帮助。A小组长管理大家，大家监督小组长。组长给大家积 分，大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周 必报、每50分必奖”，每3个小组为一个大组，全班共有4个大组。 大组长将对自己管辖的三个小组评选，表现好的进入当天的“光荣 榜”，我及时进行不同的奖励；表现不好的则进入当天的“黑
12、名单”， 我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外，六位 同学还有自己的优势来为自己的小组服务，分别为：记、背、摘、文、 读、写。这样大家互相学习取长补短，共同进步。大家既是学习小组 也是活动小队，在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理 模式初步使学生走向了自我管理的道路。五、家校合力本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通，用好校讯通，时 刻掌握每一个孩子的状态，和家长一起共同促进孩子各方面能力的培 养。今天制定了计划就要向着计划努力、迈进，相信自己！班级的管理方案6春寒料峭，在新课程改革的继续进行中，我们的班主任工作也 将迎接新的挑战。为了使新学期班级上能有更新的气息
13、，特制定班主 任管理方案如下：一、学习方面做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也 花费了大量的时间去辅导他们，但效果并不明显，自己有点灰心，但 看到有几个、成绩不很好的同学，在我的辅导下，上一次考得还可以， 又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续帮助他们，关心每一 个学困生，把他们的成绩搞上去！本学期以来，我担任四年级班主任，面对困难生多、不做作业的 人多，且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以 一星期不交的情况。针对这种情况，自己没有放弃这些学生不管，而 是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面我利用校 信通有目的地进行个别学生的家访，先与他
14、们的家长取得联系，能得 到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子 女认真学习，使学生从思想上认识到自己的学习使命；另一方面利用 晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规 范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了， 学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。二、常规教育方面我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常 行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什 么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班 委会，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结
15、, 通过监督员的汇报，评出“学习之星“纪律之星” “卫生之星” “进 步之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学 期利用学校组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安全 伴我行、学习眼保健操等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学 生懂得做人的道理，培养其安全主义观念，加强学生的爱班意识为班 牌争得荣誉，。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生 活。各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中 有他人、有集体。比如：可以利用校园各项活动的评比、展示等活动， 对学生进行思想教育。另外，对于学生的书
16、写读的姿势，我将采用“谁 的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。三、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而， 我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办 法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪 律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为, 有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带 来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪 律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展眼保健
17、操、长跑、踢建 子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大 交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于 乐。3.卫生纪律讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体 健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物 品勤摆，两操勤做。(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监 督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进 行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续 开展各种活动。如
18、：小小朗诵能手、小歌手、星级学生、小发明家、 小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力 推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自 己，提高学生的自信心。另外，充分利用好评价榜，加强管理。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管 理的小助手。这学期我将采取班干部民主制（包括班长和组长），使 班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有 个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。四、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及 学生的潜力，使班上的金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生 说
19、话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我 相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生 心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初工作中，我将不断地 加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。感到安全，情感上得到满足。在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教 育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我们就可以科学地管理幼儿，灵活、 有效地对幼儿进行教育，培养好的常规。孩子对老师的感情是又敬又爱，但大多是敬，所以老师等于是站 在一个高点上看着我们的孩子。孩子一做错事情看到老师板起面孔就 害怕了，其实我们更好的办法是与孩
20、子之间建立一个平等的环境。与 孩子对话时也不要很成人化，比如：早上，孩子们玩完玩具后，我们 会提醒孩子们把玩具宝宝送回家，不然玩具宝宝会伤心的。请幼儿来 提醒幼儿该怎么做，这比老师一味地批评、说教更能让孩子接受，从 那以后，一有发现玩具没收拾好的现象，孩子就像小老师一样，提醒 并收拾好。二、常规是需要经常性地进行行为练习。良好的常规习惯是靠练习而形成的，比如，放音乐如厕排队， 男孩一队女孩一队，随着音乐踏步。在盥洗时，让孩子们养成一个习 惯，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的东西了，不然手又是 脏脏的。在洗手时水龙头要开得小一点，这是因为孩子有时候玩性一 起，水龙头开大了水就容易溅上来，袖
21、子、衣服弄湿了孩子容易感冒。 我们要求幼儿能排队按顺序把手洗干净，用自己的毛巾擦干，不大声 吵闹，不玩水，随手关水龙头。在实施过程老师在场监督的情况下幼 儿都能遵守，有的幼儿洗手时喜欢洗很长时间，有的喜欢玩水，把水 泼到其他幼儿身上，老师随时提醒。同样睡午觉前认真摸兜，把孩子 兜里的东西收起来。孩子睡午觉时，认真巡视。三、耐心说服，表扬为主。小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿 的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步, 我们都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求。我班幼儿在刚开始吃饭时，桌上、地上全是饭粒，这一直是不好 解决的问题，为此，我在幼儿吃饭
22、时经常表扬那些吃饭较干净，讲究 卫生的幼儿。“吃饭吃得真干净”；“桌上、地上一个饭粒也没有”； “他一口地吃得多香啊”；“今天我们来请吃饭干净的小朋友当值 日生”。每当这时，幼儿们都一口慢慢地吃。比如：吃饭有进步、 睡觉能自觉睡了、上课认真听讲了等等，都给予孩子表扬贴上小红花, 孩子们的积极性一下子就上来，孩子在平时的生活和学习中更加的认 真、努力了。所以，在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬 和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。四、教师为幼儿做好榜样。教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染 作用。因此，我们一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。
23、例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时我们口渴了也要排队，不 可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话，我们这 时也不可以大声讲话，更不可以在午睡室里聊天。因为，幼儿听到老 师讲话，也想和边上的小伙伴讲话，如果睡室里安安静静，想讲话的 幼儿也会打消讲话的念头。五、与同事配合默契。“整体之和大于个体的简单相加”。我们经常利用业余时间一起 商量如何进行活动设计、如何为我们的班级创设更好的环境。我们知 道要管理好一个班级是需要“师生互动、师师互动”的精神。同时保 育工作也是教育的一大重要板块，我们会互相沟通如何共同协作把班 级工作做得更加完善。比如：怎样才能更好地指导孩子的生活自理、 文
24、明礼貌的培养等。六、早期教育从家长做起。家园一致教育，与家长携手共进。结合主题与专题教育共同培养 孩子生活能力、语言表达能力，利用家长资源收集开展主题活动的丰 富材料，让家长共同搞好班级工作。及时向家长了解幼儿在家的情况, 并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通， 家园共同配合，做到目标一致，让幼儿好习惯的养成得到持续发展。 一日生活中有许多的常规需要老师对孩子进行培养，我只从中选了这 几点来说，如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势 地开展幼儿园的生活常规活动？值得我们在实际生活中大胆尝试、勇 于反思。我愿意与大家一起探讨、一起分享。班级的管理方案2为进一步
25、完善班级的管理，提高同学们自我管理意识，发扬当家 作主精神，充分发扬班级自治管理作用o从而培养学生“团结、活泼、 严谨、求学”的班风，实现在学生中建立自治能力。根据上级和学校的明确指示，本学期，在本班以往的基本上，视 学生的具体情况，构建以学生为主体，班委会为核心。班主任为顾问， 作为学生的辅助，培养学生自管，自教，自律的“四自”能力。从“自 我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感，为学生提供发挥“自我能 力”的广阔舞台。(一)班级自治管理委员会机制组成如下：最高机制：班级管理委员会由正副班长各一名以及各自治管理组 组成。除正副班长外，下设有：学习自制管理小组，纪律自治管理小 组，文体自治理小组
26、，卫生自治管理小组。正副班长负责统管全面工 作，协调各方向工作。(二)班级自治委员会的机构职能：(1)学习自治管理小组：由一名正组长，两名组长，及科代表 各成员组成，主要职能负责学习方面的工作。1 .协助老师管理好作业的完成，要求同学们按质量完成各科作 业，登记不交作业的同学，并及时向老师反映情况。2 .建立合作学习小组，以小组为单位展开学习的竞争，并作一 些知识讨论会及讲座等活动。3 .统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进行奖励。(2)纪律自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及各成 员组成，主要职能做好道德监督培养工作。1 .组长要配合学校和班主任做好思想宣传工作。2 .每天，每周
27、统计并登记本班的班风班纪情况，并向秘书长汇报，秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。3 .强化文明礼貌管理，配合学校领导和班主任，并利用班会课 进行道德教育，专题讲座等活动。(3)文体自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及本组 成员组成。主要工作职能是文体方面：1 .文娱委员负责文艺节目的编排，各组员组织工作。2 .体育委员负责整队，考勤，组织班际和班内比赛等活动。3 .宣传委员做好各项宣传工作，墙报、美化教室等布置。(4)卫生自治管理小组：正组长一名，两名副组长分别是劳动 委员和生活委员担任，主要工作如下：1 .正组长布置本小组工作，劳动委员安排劳动任务，检查劳动 实况。2 .生活委员
28、管理班的财务工作，报纸、信件收发、教室财产安 全等等。自治管理核心点在于实现学生自我治理能力。为学生更好地拓展 了 “自立、自强、民主”的意识提供了广阔的舞台，也正是时代教育 多元化的需要。班级的管理方案3一、班级卫生值日方案1、值日生每四人一组，负责每天班级及清洁区卫生。每四名同 学的第一人负责黑板及通风换气；第二人负责教室及门窗卫生日常保 持；第三人负责走廊及花坛；第四人负责清洁区卫生保持。2、每周三、周五下午扫地、拖地；其他时间为日常保持，值日 生每课间都要捡一次。3、每周五下午擦瓷片，单周所有男生，双周所有女生。4、所有学生见到纸片都应该捡起来，如果发现不捡者每次扣行 为分0. 1分。
29、二、班级卫生要求1、放学走时每位同学都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右 推，推不动为止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特别是垃圾。2、桌斗里不得放任何与学习无关的东西，一经发现当场没收家 长来领；放学走时把所有物品带走。3、对值日生的要求负责黑板及通风换气的同学，每节课后要擦黑板，洗抹布的水 盆要换清水；撮斗里要干干净净。到校开窗放学关窗，如遇变天气等 老师通知。负责教室及门窗卫生日常保持的同学，每课间都要捡纸片，每 周三、周五下午擦门窗。负责走廊及花坛的同学，课间巡视，发现脏了要打扫。负责清洁区卫生保持的同学，课间要到卫生区巡视，随时发现 随时捡。三、个人卫生要求1、要勤洗澡，做到无异味。
30、2、要勤剪指甲，做到指甲里无污垢。3、要勤理发、勤换洗衣服，做到衣服上无污渍，保持良好精神风貌。班级的管理方案4我眼中的教育：小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本 质不仅仅是为了使学生学习知识，更重要的是要从生命成长的角度, 为他们终身发展打下良好的基础：获得终身学习必须的基础知识和基 本能力；养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上 的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的 生命特质。我眼中的学生：每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个 都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。奋斗目标1、全面加强学生的主人翁意识的
31、培养。使学生能以积极的态度 参与班级管理，着力培养学生的团体意识与管理能力。2、全面推进班级工作管理方式改革。让每个学生有管理机会与 发表意见、修订管理方案意识，真正实现“自己的事自己做”。3、大力加强文化宣传与建设，充分开发利用每一角落，使学生 所处环境能形成一个积极向上，健康活泼的氛围，全面激活班级的学 习文化、课外兴趣文化、团队文化，提高学生的在校生活热情，整体 提高学生的素质。班级情况分析本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动， 转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好，学生基本高度自制， 形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律 涣散，学习目标
32、不明确，学习无动力等不量现象。班级管理的方法要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方 向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心 集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风， 有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。 据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法：1、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体 的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远 期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班 应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生 知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。 比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵 守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是 可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。 其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快， 使学集体产生渴望。2、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”