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1、 初中生物实验教学总结（5篇） 本学期，我担当初二其次学期二个班的生物教学工作和生物试验室治理工作，从各方面严格要求自身，自己自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自身的教学力量。 一、仔细备课，制定教学规划。仔细备课和教学，积极参加教研组活动，并常常听各科教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都
2、在课前做好充足的预备，课后和时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生推举，充足表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。自己除注意讨论教法，把握好根底、重点难点外，还采纳多种方式创设情境培育学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，落实教学过程：安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改和时、仔细
3、，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关状况和时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中，要不时总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，不时提高自身的工作力量。 固然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发觉自身还存在很多缺乏之处，在以后的工作中肯定发扬优点，克制缺乏，从而不时提高，不时进步。 初中生物学科
4、组教学工作总结 篇二 一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结： 一、政治思想方面 本人在一学年的教育教学工作中，我积极参与学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领悟每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我深知要教育好学生，教师必需以自己的人格，行为去感染学生。我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良
5、好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于承受学校布置的各项工作。 二、教育教学方面 把学生教好，让学生胜利，是每位教师的心愿，的荣誉。作为一名教师，让学生把握良好的学习方法，猎取更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育学生力量进展的途径。
6、 三、教育科研方面 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。在教学中留意创新，形成自己的教学风格和特色。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学治理水平。我抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 四、成绩
7、与反思 我担当的工作是802班的生物教学。在教学中，学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有的同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业等现象仍旧存在，说明还有的学生没有养成良好的学习习惯，没有形成要把学习搞好的强大内驱力。由此，导致局部同学学习成绩很差。针对这种状况，在下学期的工作中，应增加个别辅导的力度，加强教学的针对性，使每一个学生都有进步。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学力量得到了进一步的提高，但学生的学习态度、兴趣、成
8、绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，还有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 初中生物教学总结 篇三 20xx上学期教学工作马上完毕，回忆本学期的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的态度，履行岗位职责。虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做好本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 一、思想学习和领悟方面：本人能积极参与校内外的各种政治理论和业务学习，仔细贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；工作仔细负责，关
9、怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 二、生物教学方面: 、首先做好课前预备工作，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无预备之仗，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具，采纳直观教学。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最终由教师点评讲解。准时确定表扬和鼓舞学生；做课堂练
10、习时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后写教学反思，找出缺乏。 2、我利用课余时间对后进生进展辅导，不明白的急躁讲解，使他们的学习进步很快。 3、作业经过细心地选择，大多数在课堂完成作业，准时收回批改，存在问题准时订正。 三、自身素养提升方面 坚持参与校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿，准时反应教学信息，仔细批改作业，做好差生的转化工作。常常向阅历丰富的教师请教、争论教学问题。不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。听公开课屡次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参与教研活动，仔细与老教师们集体备课，吸取他人特长，弥补自己的缺乏之处。利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多
11、媒体课件，为教学效劳，为学生效劳。利用休息时间，在网络学习期间留意倾听名师专家讲座，与很多学员进展沟通、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益匪浅，为今后的新课程教学工作指确方向。 回忆过去的一年，我所任教的班级，生物取得了不错的成绩，学生的学问素养也得到了相应的提高。在接下来的时间里，我会连续努力 初中生物试验教学总结 篇四 时间匆忙而过，这一学期我任七年级、八年级和九年级的生物课，还带了三个多月的化学，跨年级和跨学科上课对我来说既是一次快速成长的时机，又是一次新的挑战，整个学期在紧急劳碌的节奏中度过，有时候真的挺累的，但收获也许多，在教学设计中
12、获得了奉节县的第一名，首先是很幸运，身边有一群优秀的教师在影响我，其次也是我脚踏实地的结果，我信任只要努力就会有收获。总体来看，我仔细执行学校教育教学工作规划，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，同时能和同事建立和谐的关系，互帮互助。现总结如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。喜爱教育事业，喜爱本职工作，喜爱学生，真诚对待学生。平常积极参与学校各项活动，仔细积极参与生物组的教研活动，虚心请教阅历丰富的教师们，
13、每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。 二、教育教学方面 （一）全身心的投入教学 来到试验中学，我面临许多的挑战，首先是让七年级的七个班的学生喜爱我，让他们想学习，会学习，吸取上半年的教学阅历，我第一堂课做了新奇有力的引导工作，在后面的备课也是细心筹划，以学生为主体，因此我仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。 仔细实施学校推行的新课改的教学模式，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时
14、，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面进展，准时反思和改良教学方法，关注学生对学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展。 （二）跨学科超课时带化学 由于化学组的李教师要参与国培，需要离开三个多月，于是学校就安排我上九年级20班的化学，我很喜爱化学，在暑假的时候我已经看了许多看了关于化学的资料做了许多关于化学的习题，以备将来有一天用到，结果碰巧来到试验中学的第四周就有个时机，我很忐忑，由于做化学试验是一个难点，由于究竟具有危急性，在化学师傅的鼓舞下，最终我打算尝试一下，于是我不仅
15、上7个班的生物课，同时还带一个班的化学，一周总共19节课，一周备七节新课，刚开头很累很想放弃，后面一咬牙一跺脚就坚持下来了，年轻就是要拼一下，将来才没有圆满。最终我胜利的制服了工作量和化学，化学每次测试在普班中都获得了不错的成绩，我努力了，尽力了，同时也收获了。 （三）临时调到八、九年级任课前面的教学刚好能适应了，学校又突然调课，把我从乖巧听话的七年级调到了八、九年级，不变的还是带着化学课，不变的还是19节课的超课时，此时我真正感觉到了累，感觉到了压力，但是我还必需扛下去，坚持下去了就代表以后无论面临什么困难我都能克制，结果我真正坚持下去了，我很累但是我很快乐。 （四）上公开课 上课刚开头的时
16、候我会消失一些病症，比方有许多学问无法用语言表达、胆识不够大、驾驭课堂的力量不够、通常无法完成预定的课程量、还有就是不能依据各个班的根底水平调整课程内容的深度和广度。每当问题消失我就去请教师傅和身边的教师，同时也常常去听教师们的随堂课和公开课，仔细学习他们的特长，留意他们的缺乏之处，慢慢的，我发觉我越来越有教师的范儿，上起课来也渐渐的变轻松了，当力量较强时，我上了一堂公开课，公开课我整整预备了两周，从借试验器材，熟识试验器材，写教案，做幻灯片，练习试讲到正式试讲我觉得很累，但是我的进步我觉得有质的飞越，最终赢得了我们组的全都好评，我明白全部的掌声都源于努力，所以只有不断的努力，一切幻想才可以实
17、现。 三、治理晚自习 这学期大多数时间我都在照晚自习，有许多教师请我帮助，我很愿意的同意了，一方面我可以利用课堂约束自己，让自己多学一点学问；另一方面我可以熬炼自己的组织治理力量，作为一名新教师不仅仅是关注生存，同时也要关注学生，知己知彼，才能让学生得到好的进展。在此期间我守了三可层次的学生晚自习，试验班、选校班和一般班。其中一般班的情商最高，选校班的思维最活泼，课堂纪律最糟糕，我想了许多方法，如思想鼓舞学习、单独做思想工作、借助班主任帮助和选小代理员等，最终效果还是较好，面对学生我脑海里的方法多了许多，晚自习顺当的进展。 四、收获 1、有点出乎意外的在生物教学设计中获得了全县的第一名。 2、
18、胜利的完成晒课 3、我能比拟好的适应跨学科教学和临时调课，一切的挑战都不是问题，我渐渐的变成了一个女汉子。 五、致谢 首先感谢学校的各位领导，刚开头我对学校的内容不熟识和不适应，大家给了我许多的关怀和帮忙，其次要感谢生物组的全体教师，我这名徒弟有较大的进步都是她们对教学阅历不保存，愿意赐教，对我的缺点即时指正；同时要感谢化学组的全体教师给我的教学提出了许多珍贵意见、给我的生活带来了欢快。 六、今后努力的方向 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 3、加强一般话、三笔字等教师根本
19、功的练习。 初中生物试验教学总结 篇五 生物学是一门以试验为根底的自然学科。试验教学可以帮忙学生形成概念、理解和稳固生物学学问，培育学生观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；帮忙学生把握一些常用的生物学试验的根本技能，培育学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告知我们：生物试验教学过程中要始终坚持三个根本原则，即：客观性原则；严谨仔细的原则；敬重学生，敏捷引导的原则。在试验教学过程中，应切实做到以下几点： 一、敬重客观规律，坚持实事求是。 在平常的学生试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师
20、催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。 二、仔细完成试验环节，注意操作引导。 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，教师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处、时时、事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导
21、”是上好试验课不行或缺的根本环节。 1、备好试验课是上好试验课的首要前提 教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题、解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会消失，全体学生试验失败等不该发生的现象。 2、注意试验引导 指导学生试验时，既要面面俱到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择、仪器的装配到操
22、作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的绿叶作为材料。 3、注意试验结果的分析与小结 要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得试验胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的预期目的。 此外，对一些特别的材料、仪器和试剂，以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由、仪器的功能、试剂的配备等。例如：做“叶绿素的提取与分别”试验时，层析液的配制；以及“质壁分别与复原”试验中，紫色洋葱表皮的选择等等。综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 上面内容就是差异网为您整理出来的5篇初中生物试验教学总结，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。