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1、 初中生物实验教学计划初中生物实验教学计划表(2篇)最新初中生物试验教学规划(推举)一 2. 你是我心目中比拟仔细、擅长自学的男孩，你的思维灵敏，学习成绩稳中有升，对学习布满信念，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，有时脾气有点急躁，经常“让我高兴让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，品德也在进步。愿你执着、上进! 3. 你很聪慧，也很灵气，你原来不应当是一个普一般通的学生，只惋惜你太贪玩，上课时留意力不太集中。课堂上的答复声音是那么小，能大声点吗?要克制作业书写马虎的现象和不交作业的现象。盼望今后能改正一些不良习惯，成为一名精彩的学生。信任你能更好的。 4. 你的聪慧伶俐，擅长学习给我留下深
2、刻印象。上课总是积极举手回答下列问题。你的作业总是令教师很满足。自觉的学习态度给同学作出了典范。所以，你取得了很大的进步。你的数学还要更加努力，在假期里好好地补一下。在尊师爱友方面你做得特别精彩。但教师要提示你“山外有山，人外有人“，虚心慎重永久是胜利的法宝。望你连续努力，教师关注着你的进步。 5. 你是个聪慧懂事、有天资的孩子，信任你的将来肯定不行限量。盼望能虚心承受教师和家长的意见，主动改正自己的缺点，让教师感到你在一每天地成长。 6. “知人者智，自知者明。”你是个知错就改的好孩子，秦教师由衷地为你快乐。现在的你，已逐步成为教师和同学心目中的男子汉。假如能改正上课爱讲小话的毛病，学习再踏
3、实些，就更能让教师欣慰了!教师信任你肯定能再接再厉，充分发挥你的聪慧才智，成为班中的佼佼者。 7. 父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关怀集体的同学，教师眼里你是一位善解人意、思维灵敏的好学生，但教师盼望你今后能大胆发言，给自己多制造一些时机，教师信任，你将是一位更优秀的学生。 8. 你很棒!学习成绩拔尖，但从不傲慢自满;严格要求同学，但从不板起面孔;到处遵守纪律，但照旧天真活泼;做事仔细，责任心强，关怀集体，任劳任怨，是教师的得力助手。教师打心眼里喜爱你!盼望今后你在学习中大胆施展自己的才能，使你更加精彩. 9. 你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂
4、上有你洪亮悦耳的答复，课后有你关怀集体的 身影。作为一个班干部，你真是特别尽责。教师始终都很喜爱你，你知道吗?不过教师有时也会批判你，那是由于教师盼望你更严格地要求自己，努力使自己更为精彩。 10.你是个文雅内向的女孩子，值日生工作，你能够听从安排，仔细完成。不过，有时上课的留意并不太好，有时还会开小差。.盼望你今后能进一步改良学习方法，加强根底学问学习，克制各种困难，将各科成绩提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。 11. 你上课用心听讲、仔细完成作业。你团结同学，待人有礼貌，恳切。教师布臵的事情，你能悄悄地记在心里，积极去做，从来不用教师操劳。在全班同学和教师心目中树立了优秀班干部的
5、形象，全部同学都悄悄地把你作为典范教师想，假如你能提高你做作业的速度，那么你会更加精彩! 12. 你性情温柔，言语不多。你工作积极，愿意当教师的小助手;与同学关系融洽,深得同学们宠爱;踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。愿你在学习之余熬炼自己的各项力量，做一个全面进展的好学生! 13. 你是一名聪慧、文雅而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优良,工作积极，愿意当教师的小助手。工整、正确的作业经常是同学的典范。盼望你连续努力，那样，同学们会更佩服你，教师会更信任你! 14. 你性情温柔、待人恳切、礼貌,渴望进步，教师还记得你生病时仍坚持上学，真令教师感动。但有时交友不慎，不能明辨是非、严
6、格要求自己，缺乏刻苦钻研精神，可教师信任你确定能改正缺点，愿你把握时机，多多努力，勇攀顶峰，在渴求学问的同时，努力完善自我。 15. 你是我们班一位挺精彩的学生，你画的画，形象逼真;你写的字，工整娟秀;你积极动脑，大胆发言;学习成绩好，工作力量强，是教师信得过的得力助手。盼望今后你在学习中大胆施展自己的才能，使你更加精彩。 16. 你是一个很得意的女孩，也是个有责任心的学习委员，做事踏实，聪慧机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，口头和书面表达力量都很强，朗读课文很有感情，学习承受力量强。愿你不断锤炼自己，学习上再刻苦些，看到了吗，精彩的人生在向你招手?! 17. 你既聪慧又活
7、泼，待人恳切有礼貌，你团结同学，组织力量强，讲究卫生，热心班级工作，是教师的很得力的助手，教师很喜爱你;课堂上你举手大胆发言，声音洪亮，成绩优良，同学们很喜爱你。假如你把你的伙伴都看成是你学习或帮忙的对象，那你和你很多伙伴的成绩就更棒了。加把油，努力干，你会更精彩! 18. 你为人诚恳，与同学关系相处不错。在学习上，你也有学好各科的愿望，但进步不大。但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。你英语根底不好，学起来吃力，但你只要能做到勤奋不已。超越自己，超越别人。信任“工夫不负有心人”，最终的成功肯定属于你的! 19. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，工作你总能带着一股仔细的劲儿
8、。学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。大家也更喜爱你了。但你性格内向,不爱放开心扉与同学交朋友。要对自己有信念，大胆展现自己，不断地熬炼自己。信任你会更精彩的! 20. 你能自觉遵守学校的各项规章制度，惋惜上课时简单受外界干扰，留意力不够集中。学习方法有待改良，把握学问不够坚固，信任经过努力，肯定可以取得满足的成绩。祝你能在学习上有新的突破，品德也能更好。 21. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必需脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，盼望你严格要求自己，时时用这句话来鼓励自己，不要荒废了你良好的天资。 22. 父母眼里你是一
9、个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关怀集体的同学，教师眼里你是一位善解人意、思维灵敏的好学生，但教师盼望你今后能大胆发言，给自己多制造一些时机，教师信任，你将是一位更优秀的学生。 23. 你是个聪慧、性格开朗的女孩，同学们都喜爱接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，敬重教师，关怀集体，在学习上能严格要求自己，平常兴趣广泛,特殊使教师快乐的是，你写的作文总能与众不同，很棒。这些都是你的特长。盼望你在今后的学习中积极向上，增加竞争意识，信任，你会取得更大的胜利的! 24. 你是一个聪慧听话的好孩子，学习仔细主动，积极思索，书写工整美观，能自己治理自己，与同学们相处开心，大家都
10、喜爱和你在一起。愿你在仔细学习的同时，在学习方法上，多动脑筋，你会成为一个令人佩服的女孩子的。 25. 课堂上，你答案在胸，却很少轻易举手;班级里，你满腔热忱，却难得启齿表白;你自觉的学习态度给同学作出了典范。你的成绩总是保持优良。可谓“真人不露相”。若能放开心扉，和同学多交谈，与教师多接触，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的欢乐。 26. 你是教师最喜爱的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪明，无疑，你应当是优秀的。但是，你还有距离。教师信任，只要你学习上再主动自觉些，把字写得端端正正的，你将是我们班最棒的! 27. 进入初中后，你的独立性增加不少，学习主动
11、自觉，胆识也慢慢大了，还能仔细负责地完成教师交给你的任务，教师看在眼里，乐在心里。盼望你连续努力的学习、工作，把自己练得棒棒的，使羽毛更饱满，成为一只飞翔在学问海洋中的雏鹰! 28. 你是一个活泼好动的孩子，思维开阔，对集体的荣誉很疼惜，敬重教师，能以自己的一技之长为班级效劳，很讨人喜爱。但你总把你的聪慧过多地用错了地方，假设你上课用心-点，假设你做作业仔细一点，假设你将是一个多么精彩的学生，教师拭目以待。 29. 聪慧、活泼的你有一颗上进的心，可是你不够自觉，贪玩、淘气，上课不太用心。其实，一个人无论他的思维多活泼，假如不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主
12、动学习，不偷懒，那么你成绩会更好。盼望你能更懂事一些，正视自己的缺点，努力做个人全面进展的好学生。 30. 你是个让人宠爱的男孩，喜爱劳动，关怀集体，清扫卫生态度仔细，学习也很努力。这个学期，教师发觉你的学习也有了不少进步，教师为你快乐。假如今后能英勇发言、提问、再刻苦些，你会进步得更快。有信念吗?努力吧! 31. 你挺聪慧，也很机智，能虚心承受教师的教育，思想上积极要求进步，只是常不能严格要求自己;盼望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平。盼望你以坚韧的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。我对你还有一份特殊的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好
13、吗?信任你不会使我绝望的。 32. 你肯定很艳羡那些成绩优秀的同学，你肯定认为他们很聪慧，学得很轻松，其实不然，真正聪慧的人，学习的时候比一般人更要努力，由于他们深知，积存学问在于勤，学问渊博在于恒。教师知道你有良好的学习愿望，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，会有一份收获的。 33. 你是一个很有上进心的孩子，能虚心承受他人意见，知错就改，敬重教师，与同学也相处不错，有肯定的责任心，教师发觉你的学习也有了不少进步，教师盼望你改掉偷懒的毛病，以后上课能积极举手发言，多动脑思索，愿你坚持不懈，取得抱负的成绩! 34. 正直英勇，性情刚烈，经常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为
14、一些小事而耿耿与怀。你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与规划，因此你的成绩会不断进步。你对事尽责，教师交给你的任务总是那么放心，学期快完毕时，你的思想有所松懈，锐气缺乏，信任肯定回引起你的高度重视的。新的学期肯定要打造一个全新的自我. 35. 悄悄的思考，悄悄的倾听，勤恳的你每步都走得很踏实，教师早已静静的喜爱上这份珍贵的含蓄，但教师更盼望能看到你的锋芒，大胆的展现风采，你会发觉原来自己也可以笑得如此绚烂。 最新初中生物试验教学规划(推举)二 1、为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能
15、运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 充分发挥音像教材所特有的作用，开展生物学电化教学，备课即重视文字教材（主要是课本），又重视音像教材的备课
16、，在备课时，首先要“通读”有关音像教材（投影片、幻灯片、录像片、教学光碟、影片、录音等），充分了解音像教材的内容特点及使用方法、片长、编者意图。录像片、科教片必需多播放几遍，做到心中有数。这样，在备课时全面考虑，细心设计教案，为保证上好电教课作好充分预备。1 / 4选择使用音像教材，发挥其最正确作用。如：细胞的构造、根的构造、茎的构造、叶的构造、心脏的构造最好选投影片或幻灯片。由于教学主要是让学生了解这些构造的名称、组成和作用。投影片和幻灯片可以在需要的时候信手拈来，整个构造清楚地呈现在大银幕上，若是表现植物体内水份运输、有机物输送及动物体的血液循环等，还可以来用线条动片（即摩尔条纹片）。在表
17、现生物体形态、动态过程（即生长、运动等）时，最好选择录像片（目前可用来教学的光碟很少，有的也只是题库，教室的硬件还没到位），由于摄制的实景、制作的动画显示出来的画面形象、详细、逼真，再加上音乐、音响、字幕的协作，更能吸引学生的留意力。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的
18、理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 3、积极参加听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 4、做好初三年级的试验考试辅导工作，手把手仔细指导，个个动手，人人过关，取得了好成绩。 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大
19、学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成
20、教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探 3 / 4索、借鉴与完善。 1、教师方面：学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2、学生方面：由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的教育。教师鼓舞学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。