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1、3.2摩擦力学习目标1、知道摩擦力的定义及分类.2、理解滑动摩擦力产生的条件、方向及影响其大小的因素3、掌握计算滑动摩擦力的公式4、理解静摩擦力产生的条件、方向，了解最大静摩擦力的概念学习重点1、 判断滑动摩擦力和静摩擦力的方向2、 计算滑动摩擦力和静摩擦力的大小学习难点判断摩擦力的方向学 习 过 程课堂笔记【课前预习】一、滑动摩擦力1定义：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力叫作滑动摩擦力2方向：总是沿着 ，并且跟物体 的方向相反3大小(1)滑动摩擦力的大小跟接触面上压力的大小成 ，还跟接触面的粗糙程度、材质等有关(2)公式： (3)动摩擦因数：它的值跟两接
2、触面的 和 有关动摩擦因数，Ff在接触面内且与 方向相反，FN与接触面 二、静摩擦力1定义：相互接触的两个物体之间只有 ，而没有 时，这时的摩擦力叫作静摩擦力2方向：总是沿着 ，跟物体 的方向相反3最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值Fmax，在数值上等于物体 时的拉力4静摩擦力的大小：两物体之间实际产生的静摩擦力F在0与最大静摩擦力Fmax之间，即 .【课堂探究】一、滑动摩擦力要点提炼1从定义上分析产生滑动摩擦力的条件2根据具体实例总结物体受到的滑动摩擦力的方向注意：“相反”是指相对接触的物体，而不能相对别的物体。所谓“相对运动”，指的是两个物体分别以对方为参照物所表现出来的运动，而不是相对地
3、面或其他物体的运动。3探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（1） 通过实例体会不同物体间滑动摩擦力的大小会有所不同，进行思考：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢？A与接触面的粗糙程度有关？B跟物体间的压力（正压力）有关？C跟物体接触面积的大小有关？D运动速度？（2）根据以上几条猜测，设计实验去进行验证探索。（3） 结论：滑动摩擦力的大小与接触面积 ，与速度也无关，与正压力成 ，其比例系数由接触面的材料决定，称之为 （）即 F=FN。“”，没有单位。思考：正压力一定等于重力吗？【例1】有关滑动摩擦力，下列说法中正确的是()A滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反B滑动摩擦力的方向一定与两物体间相对
4、运动的方向相反C物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大D接触面间接触面积越大，滑动摩擦力也一定越大【例2】质量为3 kg的木块放在水平地板上，用F6 N的水平拉力拉该木块时，木块恰能做匀速直线运动(g取10 N/kg)求：(1)木块与地板间的动摩擦因数；(2)若在物体运动过程中撤去拉力，在物体继续向前滑行的过程中，物体受到的摩擦力是多大二、静摩擦力要点提炼1从定义分析产生静摩擦力的条件2静摩擦力的方向 弹簧处于伸长状态 （1）根据具体实例总结物体受到的静摩擦力的方向（2）判断静摩擦力的两种方法假设“光滑”法：可假设接触面是光滑的，看物体间是否会发生相对运动。状态分析法：根据运动状态
5、，运用平衡条件来判断。 3.阅读课本62页演示实验部分，分析静摩擦力的大小的确定方法 4 我们会发现，静摩擦力不会无限制增大，它的增大有一个限度。静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力（将动未动时的摩擦力）5.通过具体实例体会最大静摩擦力与哪些因素有关？【例3】如右图所示，一质量为m的木块靠在粗糙的竖直墙壁上，且受到水平推力F的作用，下列说法正确的是()A若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg，方向竖直向上B若木块静止，当水平推力F增大时，木块受到的静摩擦力随之增大C若木块静止，当水平推力F增大时，最大静摩擦力随之增大D若开始时木块静止，当撤去水平堆力F，木块沿墙壁下滑时，木块不受摩擦
6、力作用【课堂练习1】如图所示，人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是()A人受到的摩擦力的方向是向下的B人受到的摩擦力的方向是向上的C手握旗杆的力越大，人受到的摩擦力越大D若手握旗杆的力增加，人受的摩擦力仍保持不变【课堂小结】【课后巩固】1下列说法中正确的是()A有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B摩擦力的方向一定沿接触面的切线方向C摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用2关于滑动摩擦力，下列说法正确的是()A正压力越大，滑动摩擦力越大B正压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C正压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D动摩擦因数不变，正压力越大，滑动摩擦力越大3某物体所受重力为200 N，放置在水平地面上，地面对它的最大静摩擦力为80 N，它与地面间的动摩擦因数为0.39.(1)用60 N的水平推力推物体，求此时地面对物体的摩擦力的大小；(2)物体运动起来后，若使其保持匀速直线运动，求在水平方向施加推力的大小；(3)物体在水平推力作用下做匀速直线运动的过程中，人把推力突然减小到30 N，直到停止前，求地面对物体的摩擦力的大小； 学科网（北京）股份有限公司