《初中地理期中考试反思总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理期中考试反思总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中地理期中考试反思总结 新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教是为了不教，教会科学学问不如培育科学素养，素养的形成我从培育兴趣开头。 同学们带着昂扬的兴趣迎接了期中考试。学习地理学问的目的在于应用，而且也只有通过应用地理学问，才能体会到地理学问的正确性与重要性。由于，这些学问对学生来说，大多是未经实践验证的学问。在应用地理学问的过程中，还能加深理解，并稳固、扩展学问，形成多种技能。也只有在应用地理学问中，才能真实地验证学生是否已真正把握了学问。考试后我进展了试卷分析，然后后将试卷发到学生手中，我向同学们提出了一个问题：同学们这次考试你们有什么圆满吗?状况种种，其中一道题有45%
2、的同学同时举手，圆满都出在同一个问题上：综合题。 地理学科由于它肯定的难记性，为聪慧学生所不以为然;又由于它的综合性，为中下学生所畏难。这道题问题集中消失在平常各方面属于中等层次的同学身上，他们表格内的内容填充的完全正确，而由于缺乏肯定的心理素养，没有把问题理解完整，把原来会的学问而给忽视了，没有填图。这局部同学再次重申：“不是不会，是遗漏”。白失掉了应得的分数，他们感到特别的圆满和内疚。也是由于我对于学生审题问题没有引起足够的重视所造成的。反思后我有所得： 审题失误在地理解题中是比拟常见的。有的学生虽然具备答好题目的学问根底，但由于不会审题，结果仍旧答错，或不切题、不标准乃至漏题， 初中地理
3、期中考试反思总结二 这次期中考试的考题内容较多，题目敏捷多样。注意了根底学问和根本技能的考核，其中祖国风貌内容回答下列问题的题目是我所带班错误最多的题型。这次考试根本上还可以，优秀率30%，及格率60%，不及格率10%。经过仔细地分析、思索，在今后的教学中我要着重进展以下几个方面的教学改良。 一、仔细备课，向四非常钟要质量。 在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习活动的效益，从而到达以熟读感悟、探究争论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，废止繁琐的“发胖式分析”套路。备课时还要认真分析学生学习时可能消失的各种情形，做好“剪裁”的预备。又有利于培
4、育学生创新精神，应准时鼓舞他们绽开，以真正实现“活动促进展”。 二、注意学生的学习。 1、注意预习。 注意预习习惯对形成阅读力量，提高阅读效率，顺当地到达目的有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法，深入理解课文时围绕思索练习自学。在预习中画出重点，查找出不理解之处，进展质疑，甚至可以提出对学问本身进展的疑心、讨论，这就能使学生产生查阅的动力，争辩的欲望，获胜的信念。在预习中学生的质疑就能营造新的学习气氛，为课堂上深入学习做好铺垫。 2、仔细阅读、积存力量的培育。 良好的习惯对认图、识图、析图力量来说尤为重要。经常有一些同学可怕写作文，说是无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏观看，或是
5、不习惯于阅读和积存。我们每一个人，单凭直接阅历，对社会的了解总是有限，要积存素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积存间接阅历。而猎取间接阅历的最有效途径便是阅读。阅读是写作的根底，是猎取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是汲取、积存的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地顺手拈来，不费思考而顺理成章，进而推陈出新，把自己的 情意表达得生动、完善。 三、，激发兴趣，树立自信念。 地理课一向是让教师和学生头疼的课，要突破它，首先要
6、让学生找回学习的信念，这就需要靠鼓励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中，教师的欣赏、鼓励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理学问产生深厚兴趣，而且能沟通师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，坚决学习的自信念。如：对学生认图、识图、析图的评价，不采纳“说得不错，很好”这类笼统的评价语，要依据学生对地图的熟悉、分析实际水平评价，对学生回答下列问题的评价要采纳鼓舞、引导、点拨、开窍。在学生答复不正确或不完全正确时，可采纳“敢于积极发表意见，但思路要换一换”，“这个问题，答对了一半，也是一分奉献，另一半，再想想，教师信任你肯定会想出来的。”还要特殊留意鼓舞后进生主动发言，而且在发言的质
7、量上不要提太高的要求。这样来进展评价会让学生感到态度恳切，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。 总之，我们要看到成绩，要培育学生的实际运用地理学问的力量。提高思想道德文化学问水平，从而到达提高学生的成绩。 初中地理期中考试反思总结三 “这次期中考试的成绩不会太好。”这是没考试之前我就料想到的，由于这几个月以来，始终突突突地往前赶，没给孩子们喘息的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大，尤其是作为教研组长，我感到很不拘束，感到找找自己身上的缘由是很有必要的。通过试卷分析及几天的反思我发觉存在自己身上的问题主要有以下几条。 1、课堂效率不高，时间观念不强。
8、可能是由于自己课下与学生嬉闹的比拟多，有些学生分不清课上、课下，与教师闹，违犯纪律后，教师对他的批判当作与他说笑。 2、抓学生抓得不紧。现在的状况是学生的进展不均衡，两极分化严峻，差生许多，他们中大局部都有不写作业的恶习。虽然平常也挺生气，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。 3、教学思路有待改良。一开头拿过题之后，我还觉得题出的不够好。但是认真想一想又觉得其实不是别人的题出的不好，清楚是自己的指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每次总是考得不抱负，这里面关键是思路。教师往哪指，学生就往哪去;教师指教不到，学生就做不到。本次期中考试充分暴露出了我无视根底学问的弱点。 或许本次考试考得不好也未必全是坏事，它准时给我敲响了警钟：自己和别人的差距是很大的，要想在期末考试中取得抱负成绩，必需要多下点苦功了。为此，我打算主要从以下几方面进展改良： 1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每秒，把其他的事能课后解决的就课后解决。 2、重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，准时与其沟通，催促其进步。 3、仔细钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等根本功训练。