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1、 关于英语第二学期教学工作计划四篇 本学期连续全面提高儿童的英语力量和综合素养，通过各种评价方法激发学生学习英语的兴趣，树立自信念，使学生通过其次个学期的学习敢于开口用所学的英语学问与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯。基于第一学期消失的问题，本学期都要订正并加以改良。尤其要加强学生对单词及句子的认读力量，在学好课本学问的前提下拓展孩子的学问面。详细措施如下：备课： 1、仔细学习北师大攀登英语试验理念，自身定位。 2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求。 3、根本把握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意。 4、根本把握北师大下发的课堂各环节组织用语。 2、上课： 1、做好课前预备
2、。如：所需光盘和图片，单词卡等。 2、按时上、下课，不拖堂、不缺课、不落课。无教案不上课，一课一反思。 3、课堂常规 （1）有效组织学生学习英语。如：静听、积极跟读、仔细观看、大胆表演等。（2）坚持English Only原则。（3）课堂无死角，调动、关注每一个学生。 （4）充分发挥小组合作意识。 （5）将评价贯穿始终。 4、教学方法： （1）与“北师大攀登英语”的理念全都。 （2）敏捷运用北师大的教学方案。 （3）教学有创新，创设真实的语境。 （4）能利用多种鼓励性评价机制。 （5）本学期我增加了小教师的课堂评价形式，制做了要求卡片。小教师可依据每个环节的要求将卡片贴在评价栏上，这样会很醒目
3、的告知学生本环节应当留意什么。详细时间安排： 英语其次学期教学工作规划 篇2 一、班级状况分析 七（5）班现有学生38人，男生24人，女生14人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试状况来看，学生整体水平不太好，尖子生不多，差生有点多， 低分较低且人数多。从卷面来看，阅读理解和听力局部失分较多，作文几乎没总分值。常规选择题错误也较多。说明学生根底不扎实，分析问题解决问题的力量还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数
4、同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 二、教学目标 本学期复习7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教学任务。 三、教学重点和难点 重点： 1. 完成1-6单元常用单词、习惯用语和学问点 2. 把握语法一般过去时。 3.介词的用法 4.情态动
5、词的用法 5.祈使句的用法 6. 感慨句的用法 7. 代词的稳固 难点： 1. 动词的过去式变化。 2.表示力量的用法。 3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。 4. 名词全部格的用法。 5.冠词的用法 四。详细措施： 为了提高所教班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，针对班级的实际状况，实行以下措施： 1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习力量。 3.培育各阶层学生力量，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.引导学生实现语言的迁移
6、，加强日常生活中英语口语的运用。 方法： 教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学争论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关： 1、单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进展竞赛。 3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关：以小组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文
7、还要求根底好的学生会默写。 5.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的.阅读力量。 6.狠抓根底薄弱的学生，利用课后时间进展补差活动。缩小学生之间的差距，严格掌握两极分化的加剧。 7.注意优秀生的培育，对学习力量较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求，扩大学生学问面。 8.自始自终注意学生写作力量的培育，能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后的进展奠定根底。 7. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的学问构造与力量构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项力量的全面进展，提高听力教学的质量。 英语其次学期
8、教学工作规划 篇3 教材总体分析 本教材有四个单元和两个复习单元，强调学问和技能的准时稳固和应用以及不断的循环。每个unit 有三个Topic，包括四个section的设计方式。各板块的目标较原来更加明确和细化，并且始终贯穿全都，特殊是各活动之间的规律性更强，并且强调听,说，读，写四项技能共同进展的同时，各有侧重。同时教材更加注意学生兴趣的激发和力量的培育，加强语言的系统训练，注意可持续进展，加强活动之间的联系，增加活动设计对教师教学和学生学习的指导作用，此外教材还重视双向沟通，培育学生的文化意识，注意学科渗透，表达素养教育，实现教材的”和”的功能 教学目的要求 在本学期的教学中，要求培育学生
9、对英语学习积极性和自信念。能把每一个topic的对话到达脱口而出。能听懂对话和故事。能在大展现环节参扮演各种角色活动，能用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在的文化差异。使学习在把握肯定的语言根底学问和根本技能的根底上。提高用英语猎取信息，处理信息，分析和解决问题的力量，培育语感获得初步的运用英语的力量。 学生状况简析 本学期我仍旧担当七（1)班的英语教学任务，本届七年级学生的英语根底方面还很薄弱，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。根本上没有养成良好的学习英语的习惯，学习方法还欠缺，学习英语的兴趣不深厚，许多学生没有明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通
10、。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务。同时学习没有规划性，这些都是我们要解决的问题由于只有找到自成体系的方法才是解决问题的关键 方法与措施 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到
11、精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 单元序号 单元内容 课时数 周次 Unit5 OurSchoolLife 24 1-4 Unit6 OurLocalArea 24 5-8 Revision Revie
12、wunit5-unit6 9 9-10 Mid-examofunit5-unit6 10 Unit7 TheBirthdayParty 24 11-14 Unit8 TheSeasonsandtheWeather 24 15-18 Revision Reviewunit7-unit8 6 19 Reviewunit5-unit8 6 20 英语其次学期教学工作规划 篇4 在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比拟紧。依据科组进度安排，模块三需要在五月初完毕,模块四需
13、要在七月初完毕。结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了到达以上目标，我规划从以下几个方面进展努力。 一坚持每周集体备课一次，仔细学习讨论教材，结合本校和各班实际状况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法争论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习全都。针对不同班学生的不怜悯况，以及教师的各自特点，教学方法可以实行更为敏捷的方式，不必强求统一。 二加强与科组内的学习与沟通，相互听评课，吸取胜利的教学方法，仔细反思每节课。课后，做好规划仔细反思，准时写出课堂案例进展总结。 三加强根底教学。针对大局部学生词汇量小，阅读
14、力量薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并准时反应阅读效果。我规划让学生连续积存好词好句。每个学段背诵5篇短文（选自新概念英语）。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。每个单元进展屡次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的把握。加强过程性评价，注意激发学生的学习兴趣和动力。 四加强对学生的课后辅导与催促。对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较好把握，赐予更多的关怀和急躁，不放弃任何一个学生和时机。 五在课堂上要给优秀学生展现才华的时机，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验
15、前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习气氛。对学习有困难的学生，让他们答复相对简洁的问题，多鼓舞，多表扬，提快乐趣和自信念；同时加强监视，催促其完成学习任务。 教学进度安排如下： 周次 教学内容 课时 备注 第一周Unit 1 book 3 10 其次周 第三周Unit 2 10 第四周 月考 第五周Unit 3 10 第六周Unit 4 10 第七周 第八周 Unit 5 10 第九周 第十周 Mid-Exam 第十一周 Unit 1 book 410 第十二周 第十三周 Unit 2 10 第十四周 第十五周 unit 3 10 第十六周 月考 第十七周 unit 4 10 第十八周 第十九周unit 5 10 其次十周 final-exam 以上便是本学期的教学规划。