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1、 关于读书活动方案（6篇） 一、活动主题：“书香溢校园，好书怡我心” 二、指导思想： 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，抱负的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。
2、为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积存，活泼校园文化，促进学生的共性进展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书规划。 三、活动目标： 1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的力量，大力促进学生学问的更新、思维的活泼、综合素养的提高。 3、通过读书活动，推动书香校园建立，在校园内形成喜爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。 4、通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书兴趣，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充实文化底
3、蕴，提高综合实践力量。能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。 四、活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。 2、做好班级图书推举工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推举一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺当进展。同时建立班级图书
4、角，发动学生捐书，并治理好图书角。 3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的深厚文化气氛。 4、把读书活动与教育教学工作严密结合。 5、组织各种读书活动。根据规划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进展社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时 间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂
5、台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 6、班级每个学生制订自己的读书规划，并请教师家长负责监视规划的执行状况。搞好班级图书角的建立：在各班教室前方放置统一的图书柜，鼓舞学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担当图书治理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 五、活动内容和安排 （一）开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读
6、书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展现汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 （二）师生共建“书香校园”活动。 1、教师读书 （1）学期初教师制定个人读书规划。 （2）完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 （3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，仔细阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师供应
7、一个开放的“图书馆”。 （4）每学期每位教师必读一本教育专著，同时仔细做好教育理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。 2、学生读书 （1）营造读书气氛。加强班级建立图书角建立（学生推举好书供全班学生共同阅读），班级图书治理员定期到学校图书室借出图书，存放在班级图书柜中供全班同学借阅。 （2)大力推动课外阅读行动。学校出台推举中学生阅读书目），每学年每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。 （3）细心筹划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮，全员参加，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印
8、象。每月确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，给学生供应展现自我的舞台，共同共享书中的乐趣，增加学生读书兴趣，每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期完毕表彰“读书明星”。 （4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积存。每学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展现学生读书成果，促进书香校园活动不断深入。 3、家庭读书活动 提倡家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参加者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要
9、常常带孩子到书店看书购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。 （三）活动安排 1、启动阶段（每年9月） （1）依据学生读书活动实施意见，从本校实际动身，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素养教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案 （2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。 （3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时，依据推举书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好预备。 （4)学校播送室、校园网、宣传栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及
10、学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 （5）利用国旗下讲话，德育处和学生会代表向学生发出建议，积极宣传“创立书香校园”活动，提倡学生读好书，好读书。 2、实施阶段（每年10月其次年5月） 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 （1）保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。 每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书规划； 每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开
11、设阅读课，语文教师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导； 坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积存、美文的背诵活动；建立相应的治理与嘉奖方法标准学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前3分钟阅读反应、名言名句赏析等活动；九年级开展课前3分钟作文阅读活动。 （2）营造书香班级气氛：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极读书，培育学生良好的读书习惯。 提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，
12、向学校图书室借一点，每班藏书量至少到达人手一册。 每班选出两名图书治理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。 建立好书交换站，在班内同学之间建立好书交换站，定期进行好书共享的活动。 （3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，依据推举阅读书目、学生的年龄特点和阅读力量，分段指导学生制定阅读规划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培育学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。 要求学生读后把页码或标题记录下来，摘抄精致词句，做好读书笔记，由家长签字证明。 （4）狠抓读书效果：各年级部、班级要加强对读书活动开展状况的检查，准时进展信息反应，做到规划有落实、过程有记载、活动由主体、完
13、毕有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书学问竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评比活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，到达预期的效果。 （四）活动宣传口号 1、我读书，我欢乐。 2、书香伴成长，才智享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。 （五）活动成果展现 1、进行读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以表达读书过程中发生的小故事。通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展，引导学生多读
14、书，读好书。 2、进行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。 3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。 4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 5、开展“背诗大王”、“读书博士”、“阅读明星”、“读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。 读书活动方案 篇二 为进一步提高教师自身素养，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建立，经讨论，打算在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书规划实
15、施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境地、提高综合素养为目标，以建立书香校园为载体，以校本培训为根本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建立，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造适应教育现代化需要的治理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建立。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经讨论打算成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和
16、学校文化建立的系统工程。学校要对教师读书活动进展科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书规划，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育教师阅读习惯和建立书香校园、提高教师理论素养与增加实践力量严密结合起来，促进学校可持续进展。 2、导向性原则。依据新课改精神，结合根底教育实践和进展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进展教学反思，以专业拓展、学科纵
17、深为目标，引发教师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能准时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训严密结合，成为其重要的组成局部，通过读书使实践向讨论跨越，在学习讨论中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、鼓励性原则。建立科学合理的教师读书评价鼓励机制，引导教师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的状况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进展表彰。 四、详细要求：
18、 1.制定读书规划。在学校的工作规划指导下，教师制定个人读书规划，读书规划除学校及教育局信息网推举书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。 2.推举优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推举一篇好文章。 3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。 4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参与各级
19、各类论文、案例等评比。 6.参加读书沟通。学校每学期进行一场教师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加强图书室和阅览室的建立，教师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，鼓舞教师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意教师的读书需求。同时加强学校图书治理人员的治理力量，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。 2.确定学习时间。学校通过多种途径安排肯定时间组织教师进展集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与
20、人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动；定期推举优秀文章，组织沟通教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐；每学期开展“校园读书节”活动。 4.加强检查考核。对教师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进展考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习沟通，促进读书活动地深入开展。 六、活动时间和内
21、容： （一）九月上旬：发动部署阶段 1.宣传发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 （二）十一月至一二年四月底：推动阶段 1.依据推举书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监视并指导各学习小组的读书活动。 3.教师有规划地进展阅读，撰写阅读笔记和读书心得。 4.学校校园网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.进行读书阶段性成果总结，评价鼓励。 （三）五月至六月份：年度总结表彰 对全校教师读书活动进展全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。 读书活动方案 篇三 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素养教育，加
22、强中小学生的道德建立，提高教育教学质量，培育学生的创新精神和实践力量，提高学生的综合素养，具有非常重要的意义。为了扎实推动我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生幻想的重要手段，特制定本方案。 一、活动主题： 礼仪南京绿色青奥 二、活动时间 20xx年x月xx月 三、活动内容及安排 第一阶段：宣传启动(4月18日4月23日) 1、成立读书节领导小组，明确任务。 组长：褚裕锋 副组长：徐安斌、郑松龙 成员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任 2、宣传启动，营造气氛： 为了迎接校园读书节，学校利用板报、播送电视台、标语等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书
23、气氛。每位学生都积极参加，各年级依据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动。 (1)读书开幕式。(4月23日进展读书节开幕仪式。) (2)积极营造校园书香气氛： 利用学校“宁宁”播送，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书力量。 通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环境。 利用校园网平台，开设读书节专题，鼓舞各班级能介绍好的活动阅历和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展现优秀征文、进展好书推举等。 邀请闻名儿童作家韩开春来我校讲座。 3、向家长发出“亲子阅读”的建议，进展宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，开展好“我
24、与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共沟通，并进展“书香家庭”评比。 4、印发各年级推举书目和小学生必背古诗材料。 其次阶段：扎实推动。 (1)启动预备阶段(4月下旬至5月)：开展“文明礼仪教育”主题活动，充分熟悉“八礼四仪”的内涵，营造浓烈的“讲文明礼仪迎青奥盛会”的气氛。 校长室、德育处、教科室仔细组织开展“八礼四仪”教育讨论活动，深入探讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价；少先队利用相关学问展板对“八礼四仪”进展解读、展出；利用“国旗下讲话”和“红领巾播送电台”给孩子们宣讲“八礼四仪”;各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习文明礼仪；在全校掀起“学八礼
25、四仪迎青奥盛会”的热潮。 (2)习惯培育阶段(5月上、中旬)：明确活动机制，开展阅读活动，培育阅读习惯。 各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读规划，并检查催促，与正常教学、德育活动有效结合，积极培育学生良好的阅读习惯。 做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任教师伴随孩子开展好“每天共读半小时”活动；做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进展记录、评价，表扬先进，鼓舞后进。 各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰
26、富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。 仔细组织好5月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参与活动，活动完毕后统计学校参与活动人数，总结活动状况。 学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓舞教师主动参与阅读活动，带动广阔学生的阅读热忱。 (3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底)开展“礼仪青奥”系列阅读竞赛活动。 围绕“礼仪青奥”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读制造更多便利，营造良好读书环境。 “亲子诵读大赛” 时间：5月20日；地点：阶梯教室； 参与对象：一年级，每班选派一到两个家庭 竞赛内容：包括具有
27、共性化的家庭介绍、家庭才艺展现、家长与孩子合作朗读、成语故事四项内容。 竞赛目的：促进亲子共读(负责人：杜云珠) “查字典竞赛” 时间：5月22日午自习；地点：阶梯教室； 参与对象：二、三年级，每班选派5名学生。 竞赛内容：依据所给定的“中国梦”相关学问文档，结合阅读需要进展字典查阅竞赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码(统一字典)、查字典并联系上下文选择正确的义项等。 竞赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。(负责人：刘蓉) “美诗文诵读”竞赛 时间：5月30日 参与对象：全校各班级 竞赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进展美诗文诵读，从诵读内容、情感表达、一般话
28、水平、编排与服装等方面进展评价。 竞赛目的：熬炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。 “读书学问竞赛” 时间：5月28日午自习 参赛对象：三到五年级学生 竞赛内容：各自年段规定的的10篇课外阅读篇目中关于、书名、主要人物、主要内容等。(负责人：程爱萍) 竞赛目的：促进学生仔细阅读推举书籍。 “优秀读书笔记本”评比展览活动 时间：6月10日 参赛对象：全体学生 竞赛内容：各班级推举3到5本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清楚、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进展展览。 竞赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成仔细做好读书笔记的习惯。 组织参与中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文
29、竞赛 (详见详细通知) (4)自主阅读阶段(暑假期间)：鼓舞学生自主阅读。 放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书沟通活动。 (5)沟通研讨阶段(9月上中旬)：沟通共享阅读之乐。 以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读沟通活动。 要组织高学生撰写阅读体会并进展评比，作为书香少年评比重要依据。 第三阶段：总结表彰(9月下旬) 1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。 2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书竞赛活动的优胜者。 3、通过多种途径，进展读书活动成果展现。 四、活动要求及保障： 1、要勤于思
30、索，擅长总结，准时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网，德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报，与他人共享。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 3、班主任(语文教师)要做好导读工作： (1)每个班级要制订相应的创立书香班级的规划。 (2)每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要仔细指导学生开展课外阅读，进展阅读指导、阅读积存、阅读想象、沟通评论，使孩子们读有规划、读有方法。 (3)在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进展课外阅读。 (4)在双休日和暑假给学生推举
31、阅读肯定量的书目，引导学生阅读，提出适当的阅读要求。 4、中高年级语文教师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展现。 5、学校图书室向教师、学生开放，各班必需去借阅，鼓舞学生去图书室借书。 6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。 学生读书活动方案 篇四 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身进展，引导学生积极主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭气氛，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求进展。面对马上降
32、临的暑假，推动儿童课外阅读与讨论课题组打算开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育力量。 2、采纳合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香充满在实小的每一个角落。 三、活动时间 20xx.7.108.25 四、活动对象 1-4年级全部参研班级的学生。 五、活动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生推举详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、各班制定详细的暑期读书规划，可为学生
33、供应一些详细的读书方法。比方： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗？ c、设计一张简洁地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下； d、定期与同学沟通读书状况； e、规定读书量，比方2本； f、开学回来要沟通，给嘉奖； j、每天告知父母读出来的“东西”； h、让自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展现 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟教师负责） 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎教师负责） 3
34、、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。（欧阳教师负责） 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。（向东进教师负责） 5、开学两周以后将进行一次暑假读书成果展现活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的荣耀称号。并颁发奖状和奖品。 读书活动方案 篇五 为使广阔学生、家进步一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于20xx年下半年在全校学生、家长中开展窗边的小豆豆读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的熟悉，使学生、家长和县教育局、学校的思想保持了高度的全都，坚决了家长对高效课堂的信念，取得了令
35、人满足的效果。 一、指导思想 紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创立适合学生进展的现代教育，为学生的幸福人生奠定根底”这一办学理念，根据“学生主体、家长参加、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读气氛，亲子再读窗边的小豆豆，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。 二、活动目标 1、通过开展窗边的小豆豆亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广阔学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极协作我区的教育改革，并为教改作出应有的奉献。 2、积极提倡“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的
36、理念，帮忙学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。 三、活动范围 全校学生、家长。 四、活动要求 （一）明确活动任务 再次组织编制与主体多元教育改革亲密相关的窗边的小豆豆阅读导读，结合上次读书活动中消失的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的详细任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面消失的问题，准时和家进步行沟通，引导学生、家长阅读。 （二）丰富活动形式 1、利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读气氛，促进家长和学生共同阅读。 2、利用家长学校组织家
37、长沟通、写心得。以班级为单位沟通心得体会，从中选择出优秀家长在年级组中演讲、沟通，在假期中开展其他一些亲子互动活动。 3、开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读状况，准时改良活动组织。 （三）稳固活动成果 通过建立长期的亲子共读好书活动，稳固本次读书活动成果。学校要定期为家长推举适合亲子共读的好书，持续开展读书活动，促进家长形成读书习惯，改善学生的家教环境。 五、活动保障 （一）思想保障 学校召开读书活动发动会，准时把致家长的一封信发放的家长手中，使家长充分熟悉到读书对转变家教理念、促进学生安康全面进展的的。重要意义，组织全体家长积极参加到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。 （二）组织领导
38、学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参与的读书领导小组。各年级相应成立年级家长委员会牵头的领导小组，负责家长的读书活动。 学校读书领导小组： 组长：田超 副组长：姬祖将刘志亚 成员：周毕军李远航王玉成张海洋 各班班主任家长委员会成员 （三）时间保障 开展“小手拉大手晨读、晚读”活动，让家长、学生一起读，在读的过程中结合学校、班级制定的导读方案，带着问题读，保证每天家长读窗边的小豆豆时间不少于1小时。 （四）制度保障 依据家长阅读窗边的小豆豆状况，参加学校组织的各项读书活动进展星级评比，评比“家长读书明星”，学校赐予表彰。 六、活动阶段安排 （一）第一阶段（6月25日7月1日） 1、利用放假典
39、礼，全面启动窗边的小豆豆亲子再读活动。 2、制定、发放导读纲要和致家长的一封信。 （二）其次阶段（7月2日7月31日） 1、有针对性地开展读书活动家访工作，促进活动深入开展。 2、学生在假期期间，以小组为单位，进行窗边的小豆豆读书沟通活动。 （三）第三阶段（8月1日8月31日） 1、在假期内，以年级为单位，组织局部家长召开窗边的小豆豆亲子共读活动心得沟通会。 2、组织学生、家长开展亲子互动活动。 3、第四阶段（9月1日9月10日） （1）窗边的小豆豆亲子共读家长征文活动。 （2）整体展现：教师、家长、学生共同参加。 （3）评出亲子共读读书明星，学校进展表彰。 读书活动方案 篇六 一、指导思想
40、落实幼儿园教育指导纲要精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达力量，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的欢乐，特此举办幼儿园首届读书讲故事大赛，开阔教师眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建立。 二、活动目标 1、营造浓浓的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。 2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师、幼儿、家长成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。 4、调动
41、家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 5、让孩子们在故事中感知语言、感知角色、感知做人，让孩子们在故事中欢乐的成长。 三、活动主题 我和书儿做朋友 四、活动时间 20xx年xx月xx日 五、活动安排 第一阶段：筹划启动阶段(9月底) 1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园读书节活动建议书。 2、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书气氛。 其次阶段：实施阶段 (10月) 教师读书 1、依据幼儿园课题讨论，开展读书节活动。 2、让广阔教师利用课余时间拜读一些有利于身心安康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入
42、到教学实践中来。 3、教师每人找两个与礼仪有关的故事，并把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 幼儿读书 1、各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、及班级图书角、语言区等，增加和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 2、各班安排幼儿利用课间或晨间活动时间将自己获得的故事共享给同伴。 亲子读书 1、利用家校通平台宣传发动广阔家长积极参加读书活动，为孩子树立典范，增长自己的阅读意识。 2、要求家长每周讲一个相关主题的故事给孩子听，并让幼儿能复述故事，引领更多的家长参加到阅读活动中来。 第三阶段：总结汇报阶段(元月初) “幼儿故事大王竞赛” (由年级组长制定详细实施方案) 六、活动领导小组 为进一步推动读书节系列活动的开展，成立幼儿园本次活动领导小组： 策 划：园办 组 长：各年级组长 副组长：各班班主任 组 员：全体教职工 固然，读书是终生的事情，读书应重在平常，此次读书节只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一局部。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！ 以上内容就是一秘为您供应的6篇关于读书活动方案，能够帮忙到您，是一秘最快乐的事情。