读书实践活动方案（6篇）.docx

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1、 读书实践活动方案（6篇）读书实践活动方案1 一、读书宗旨： 在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业进展鼓舞机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校进展、学天生长供应精神保障。 二、读书口号： 做一个爱读书的教师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。 2、专业性原则。将扫瞄学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在扫瞄中

2、进展。 四、参加职员： 全体教师 五、组织治理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定规划。 依据学校年度读书活动规划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己扫瞄的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书规划。 2、精选书籍。 在广泛扫瞄根底上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。 3、建立制度。 教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参与县读书征文竞赛。 将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本教育杂志。 图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。 学校教师读书活动领导小组为教师读

3、书供应最大可能的效劳。 5、搭建平台。 学校校本教研博客公布教师读书活动相干信息。 进行教师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书气氛。 组织教师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 读书实践活动方案2 一、活动目的： 1、营造读书气氛，让教师从本学期推举书有效备课、上课、听课、评课中吸取养分，开阔视野，丰富学问，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2、搭建教师沟通平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 3、在教师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织

4、，书香型校园。 二、活动过程： 1、全体教师共读有效备课、上课、听课、评课。 2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的.制定撰写每月一思。 3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，依据读书心得体会和每月一思，仔细预备沟通会发言稿，每位教师预备5分钟左右的发言。 4、分组沟通 学科组地点主持人分管领导总负责人 语文组一(3)班： 数学组一(4)班： 英语组三(7)班: 综合组三(6)班: 5、每位教师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他教师跟帖，发表评论。 三、沟通主题： 有效目标的制定与落实 四、活动时间： 20xx年1月13日下午2：30 读书实践活动方案3 一、活动

5、目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 2、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、实施方法 1.组织领导。为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。 组

6、 长：曹正轩 副组长: 焦红亮 成 员：各班班主任、语文教师 2.宣传发动 。运用多种渠道、多种方式全面绽开宣传读书活动，做到人人知晓。 向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥教师的力气把这次活动搞好。 向学生宣传：利用班会课发动学生参与读书活动。 3.活动保障 （1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。 （2）建立班级图书角。 （3）发动学生相互换书。 （4）鼓舞学生个人购书。 四、活动安排 ： 1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进展宣传、发动，组织、争论和落实。如在班级中组织学生争论： 每天花多少时间读课外书为宜

7、？ 在什么地方读书？ 读些什么书为好？ 怎样读？等等。让学生真正做读书的仆人。 2、其次阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。 为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。 早晨一诵： 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动； 午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间； 晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会； 每周一课： 以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进展阅读指导课，教给学生肯定

8、的读书方法，比方：扫瞄读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会” ，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容 ； 每班一集： 每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通； 每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进展考核，对考核过关的“读书之星”学校进展表彰。 为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购置一本书。 同学与同学之间定期进行“好

9、书换着看”的活动。 3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。 学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。 总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学欢乐安康成长。 读书实践活动方案4 一、活动目的： 启动“书香班级”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满教室。 二、活动目标： 1、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取

10、中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、营造浓浓的书香班级气氛： 1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。 2、班主任、语文教师向学生推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等

11、）。 3、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，进行“好书换着看”活动。 4、在上半学期与三年级进行一次读书竞赛活动。 四、主要读书活动： 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开头几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并鼓励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推举”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用

12、简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字。 读书实践活动方案5 活动时间： 间周一次，周五晚。每次90分钟，19:0020:30。 活动地点： 会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校供应。 活动工程： 1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子 2、经典名著，适合三五年级的孩子 3、家长心理成长课堂。 活动目的： 1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书兴趣为己任，推举好书，引导孩子们读书，把握自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为参加的家长及孩子供应帮忙。 人员预备： 1、宠爱阅读

13、并到达肯定鉴赏水平的志愿教师8-10名。 2、心理询问师4名。 活动方法： 1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。 2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，到达乐学的目的。 4、以霍格沃兹魔法学校的治理方式治理参与沙龙的孩子，与家长达成全都，提高参加率。 5、家长心理成长课堂这局部由心理询问师确定主题，也可以让读书指导教师指导一下作文等家长头疼或者关怀的热点问题，做好规划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，最好预备PPT，保证课堂质量。

14、读书实践活动方案6 为进一步提高教师自身素养，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建立，经讨论，打算在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书规划实施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境地、提高综合素养为目标，以建立书香校园为载体，以校本培训为根本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建立，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造适应教育现代化需要的治理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建立。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经讨论打算成立“鲤溪中学教师读书

15、活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建立的系统工程。学校要对教师读书活动进展科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书规划，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育教师阅读习惯和建立书香校园、提高教师理论素养与增加实践力量严密结合起来，促进学校可持续进展。 2、导向性原则。依据新课改精神，结合根底教育实践和进展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。

16、并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进展教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能准时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训严密结合，成为其重要的组成局部，通过读书使实践向讨论跨越，在学习讨论中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、鼓励性原则。建立科学合理的教师读书评价鼓励机制，引导教师自觉、

17、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的状况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进展表彰。 四、详细要求： 1.制定读书规划。在学校的工作规划指导下，教师制定个人读书规划，读书规划除学校及教育局信息网推举书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。 2.推举优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推举一篇好文章。 3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。 4.撰写读书心得。一学

18、期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参与各级各类论文、案例等评比。 6.参加读书沟通。学校每学期进行一场教师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加强图书室和阅览室的建立，教师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，鼓舞教师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意教师的读书需求。同时加强学校图书治理人员的治理力量，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。 2.确

19、定学习时间。学校通过多种途径安排肯定时间组织教师进展集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动；定期推举优秀文章，组织沟通教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐；每学期开展“校园读书节”活动。 4.加强检查考核。对教师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进展考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心

20、得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习沟通，促进读书活动地深入开展。 六、活动时间和内容： （一）九月上旬：发动部署阶段 1.宣传发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 （二）十一月至一二年四月底：推动阶段 1.依据推举书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监视并指导各学习小组的读书活动。 3.教师有规划地进展阅读，撰写阅读笔记和读书心得。 4.学校校园网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.进行读书阶段性成果总结，评价鼓励。 （三）五月至六月份：年度总结表彰 对全校教师读书活动进展全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。