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1、 关于读书的活动策划方案（6篇） 义务教育语文课程标准强调，要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经讨论打算，从本学期开头在学生开展课外阅读活动，详细实施方案如下： 一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径
2、也是新课程改革致力学生语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量到达这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培育学生良好的阅读习惯
3、，让每一个学生都喜爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的学问更新，活泼学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 (一)课外阅读的规划制定。 各班级要依据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书规划，根据新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期
4、每学期应到达1250字;年级不少于40万字，分解到每个学期应到达10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应到达25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。 各班级还可让学生依据自己的实际制定个读书规划，班主任要仔细催促检查，确保规划得到落实。 (二)课外阅读的气氛创设。 (1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、播送站等，营造良好的书香气氛。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。(小学生阅读报等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一
5、期以课外阅读为主题的专刊。 (4)在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让学生进展沟通，也可以以书面的形式在班级里进展沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进展交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书气氛。 (三)课外阅读的指导。 1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头;语言美丽的作品，可以朗读一段;学问丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思索题，
6、要求读后答复;可以指导观赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是细心备课。 (1)读物推举课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍;可以教师推举和学生推举相结合、统一推举和分散推举相结合。 (2)读书方法指导课。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等;教给学生运用“意群凝视法”，提高阅读速度;培育学生“不动笔墨不读书”的习惯等。 (3)读后表达课。组织学生
7、复述自己读过的书籍的一局部或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达力量。表达前提出要求，表达后做好评定。 (4)沟通评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生沟通课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进展专题评论或综合评论。 (5)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、仔细组织好晚自习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大局部课外阅读时间应在平常，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1)让学生进展读书沟通，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会
8、，尽量安排每个学生都有发言的时机。一节课假如说不完，下次的阅读接着进展。 (2)班主任也可以利用这节课向学生推举优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(固然也可以让学生来读)，以激发学生的阅读兴趣。 (3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的状况。看看学生是否把握了本周所背诵的古诗。 读书的活动筹划方案2 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活
9、动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动实施的规划 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2）每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）
10、学校大队部每期组织一次“读书规划书展现会”。 2、办读书博览会： （1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2）每天课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、出读书小报： （1）每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： （1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大
11、家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2）在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： （1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： （1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、
12、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2）积极参与各级读书竞赛活动。 7、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的.读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、读书活动治理方法： （1）每个班级成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 （4）每个班级每周向
13、播送站投稿一篇。 （5）参与读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 读书的活动筹划方案3 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动领导小组： 组长：何登 副组长：李瑶 组员：语文组全体教师 四
14、、营造浓浓的书香校园气氛： 1、通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。）建议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五
15、、主要读书活动： （一）教师读书活动 1、“闲逛书海，品尝人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的给教师的建议，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并鼓励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好
16、书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两局部。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间1030分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书； 三、四年级学
17、生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极
18、性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。 读书的活动筹划方案4 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身进展，引导学生积极主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭气氛，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求进展。面对马上降临的暑假，推动儿童课外阅读与讨论课题组打算开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育力量。 2、采纳合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香充满在实小的每一个角落。 三、活动时间 20xx.7.108
19、.25 四、活动对象 1-4年级全部参研班级的学生。 五、活动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生推举详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、各班制定详细的暑期读书规划，可为学生供应一些详细的读书方法。比方： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗？ c、设计一张简洁地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下； d、定期与同学沟通读书状况； e、规定读书量，比方2本； f、开学回来
20、要沟通，给嘉奖； j、每天告知父母读出来的“东西”； h、让自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展现 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟教师负责） 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎教师负责） 3、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。（欧阳教师负责） 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。（向东进教师负责） 5、开学两周以后将进行一次暑假读书成果展现活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的荣耀称号。
21、并颁发奖状和奖品。 读书的活动筹划方案5 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要帮忙孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨 1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。 2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。 三、活动时间 2022年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生 五、活动形式 1.启动（4月18日4月22日） 教师印发给家长的一封信，连续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。 教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的建议。
22、 阅读书籍推举（书目附后） 2.阅读（4月23日6月14日） 学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3.读写学问竞赛 竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30） 组织形式： 街道教办组织所属公办小学的竞赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一完毕，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍教师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年
23、级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。） 竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统一命制） 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间（6月16、17日） 4.评奖方法 依据各年级成绩凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。 2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参与本次活动，但在宣传时，
24、要留意方式方法。同时，教师在给家长的一封信、向学生发出的建议、答复家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3.除了对积极参与读书活动的学生进展评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参加读书活动的单位。 读书的活动筹划方案6 一、活动背景 书籍是人类学问和文化的载体，是人类才智的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的学问和文化的传播、沟通和融合。读书是人们猎取学问和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会
25、成员人人读书，让读书成为人们日常生活不行或缺的局部。因此，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。 二、活动目的 1.通过活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读气氛养成博览群书的好习惯,多读书,读好书。 2.通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践力量。 3.宣传读书，鼓舞读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书气氛，积极参加学校的学风、校风建立，促进学校内涵式文化的进展, 加强我院精神文明建立。 4.通过活动，有效地推动“学分计点制”的人才培育改革方案。 三、活动主题：
26、 红色经典，领航幻想。 四、主承办单位： 主办单位：物理学与电子工程学院 承办单位：学生会学习部 （一）领导小组 组长：李松柏 副组长：李泽涛 成员：肖俊、史锦荣、夏琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨 （二）工作小组 组长：陈艳 副组长：陆亮亮、杨鹏飞 成员：学习部干事、各班学习委员 办公室设在学院团总支学生会办公室（试验楼1314）。 五、活动时间： 20xx年4月15日（第八周周一）全面开展 六、参与对象： 1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事； 2.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员； 3.大二、三各班班委； 4.大二、三年级其他学生自愿参与
27、。 （备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明全部担当职务。） 七、活动流程及细则： 1.前期预备： 宣传部积极宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息准时更新、牢靠，鼓舞大家积极参加，各班宣传委员和学习委员也要积极协作。学习部仔细筹划读书活动，并安排有关事宜。 2.活动规章： （1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并仔细地进展阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2023字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成立读书活动评价小组（学生4人、专业教师1人），由辅导员详细负责进展考核，考核合格的学生计
28、0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推举学生数的10%参与学院的优秀读书报告评比活动。 （2）二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并仔细地进展阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2023字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进展收集、考核；推举学生干部（干事）数的10%参与学院的优秀读书报告评比活动。 （3）二、三年级其他学生（不担当任何职务同学、自愿参加）每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并仔细地进展阅读，同时提交 3 一份读书报告（字数不少于2023字的手写稿）上交学院宣传部，评比出优秀读书报告。 （4）一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进展考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进展考核评价。 （5）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第12周；第13周进展考核评价。 （6）学院优秀读书报告评比时间为第14周。 八、读书报告格式 读书报告是一种特别有用的有用体裁，它可以帮忙我们记录复习学过的学问并提高我们的概括力量、综合力量、分析力量和评判力量。读书报告的写法如下： 1.书目信息（书名及其出版年月、） 2.个人信息（班级，职务，姓名，邮箱，电话） 3.