关于数学学习计划八篇.docx

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1、 关于数学学习计划锦集八篇 注意学习方法的培育 1.首先要会学习，好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、考试。课前预习，才能做到有针对性的听讲，带着问题听讲，高质量的听课是中学数学学习的根底和关键，课后复习总结是学习过程的升华，仔细完成作业时它的重要表达，不要无视每一天的作业，正所谓细节打算成败!只有落实好前面的学习任务，加之以一颗寻常心、自信念对待考试，才可能在考试中立于不败之地。 2.积极培育自主学习习惯。初一课程设置较小学要多出许多，作为教师，要培育学生独立自主的学习习惯，作为学生更要主动适应学习习惯的转变，要准时主动地发觉问题，解决问题，不要将今日的问题过夜!

2、否则后患无穷，要总结出一套适合自己的学习规划，定期检查和回忆其实施状况。 3.学会取人之长，补己之短。在你的身边肯定有一些学习较轻松，成绩又好的同学，多向他们学习好的学习方法。要做的一项详细的工作时，预备一个“好题本“，随时收录一些解题的好方法，以及自己曾做错的习题改正。几年下来你会发觉，你的学习会有飞速的提高，你的解题思路也被有效的翻开了，更珍贵的事，到中考前，你可以拿出来有针对性的复习，对你来说，只有“它“才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。 数学学习规划 篇2 针对孩子们一个学起来的学习状况和整体的承受状况，我对期末的复习做了以下几点规划： 一、稳抓根底，紧扣课本： 第一：首先是对课

3、本分单元进展学问的系统贯穿，以手抄报或者课上画网格学问图的形式展现学问的串联。 其次：把课本的”习题做成PPT，以便复习的时候有针对性，有预备性。 第三：把课本的错题进展专人过关。 二、专题训练，重难点突出： 一年级的学问比拟少，但是对于看图写算式、解决问题、写数字或者抄写算式、数的组成、口算等。用一周的时间进展复习，会以习题的形式展现给学生，多说多练才能给一年级的学生知道更多的明白题意。 三、试卷测验，订正有效： 复习不能只讲不练，我合理的利用我们的智能训练每单元的学问点，再以达标卷进展检测。让学生通过练习对孩子的做题习惯得以熬炼，并且让孩子有个自我的摸底熟悉，为了提高学生的做题积极性，我以

4、百分为主，假如有错题，能订正全对，我仍会给孩子100分的成绩。看到孩子为了100分积极的订正，感觉屡次的翻看试卷也是值得的。 但是有些孩子却自以为是，嘴巴是挺能说的，唯一缺乏的就是马虎，看似能考高分的，总会有失分状况。有的孩子不能很好的跟着教师做题，不能细心的对待每一道题，导致了成绩并不乐观。所以，在接下来的试卷上，我会仔细对待身边的每一个学生的状态，抓住他们的心里，教她们之所需，达自己之所想。 数学学习规划 篇3 一、仔细安排时间。首先你要清晰一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不行的时间，如吃饭、睡觉、上课、消遣等。安排这些时间之后，选定适宜的、固定的时间用于学习

5、，必需留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。固然，学习不应当占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、消遣留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表或许不能解决你全部的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充分的时间学习和消遣。 二、学前预习。这就意味着在你仔细投入学习之前，先把要学习的内容快速扫瞄一遍，了解学习的大致内容及构造，以便能准时理解和消化学习内容。固然，你要留意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以略微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功

6、夫。课堂上要准时协作教师，做好笔记来帮忙自己记住教师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思索，跟得上教师的思维。 四、学习要有合理的”规律。课堂上做的笔记要在课后准时回忆，不仅要复习教师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的熟悉。假如你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。 五、找一个宁静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必需是舒适、宁静的。当你开头学习时，你应当全神贯注于你的功课。 六、不能心情波动的时候学习。科学讨论说明，在学习数学等理工学科的时候留意力特别难集

7、中，所以在学习之前肯定不能有和同学争吵，或者兴奋的猛烈运动等等心情。否则一时间无法集中留意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要安静心态，集中留意力，才可以到达事半功倍的效果。 七、树立正确的考试观。平常测验的目的主要看你把握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，仔细对待，下一次肯定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的学问记得坚固。 数学学习规划 篇4 (一)制定合理学习规划，准时检查落实。 1.制定符合自己的实际状况的学习规划。 2、要有明确的学习目标。 通过一个

8、阶段的学习，要到达什么水平，把握那些学问等，这 些都是在制定学习规划前应当特别明确。 3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期规划，据此确定短期学习安排，来 促使长期学习规划的实现。学期规划，半期规划，月规划，周规划。 4、 要合理安排规划。 规划不能太古板， 可依据执行过程中消失的新状况准时做适当调整。 5、措施落实要有力。可附带制定规划落实状况的自我检查表，以便监视自己如期完成学 习目标。 (二)做好课前预习，提高听课效率。 通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ，为顺当听懂新课扫除障碍。

9、 1、预习的最正确时间是晚上的 8：00 到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般掌握 在 15 分钟到 30 分钟左右。 2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略扫瞄教材的有关内容，了解本节学问的 概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思索， 留意该学问的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧学问的联系及新学问在学科体系 中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过 练习来检查自己的预习时把握的状况，最终再带着自己不懂的问题去听课。 数学学习规划 篇5 第一学期马上完毕，按教学规划开展教学活动已进入复习阶段，

10、为了 把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算力量和解决实际问题的力量等得到进一步地提高，全面到达本学期的教学目 标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特制定本复习规划。 一、复习内容： 1、圆； 2、百分数的应用； 3、图形的变化； ； 4、比的熟悉； 5、统计； 二、复习目标： （一）、圆复习要求： 1、使学生熟悉圆，把握其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，把握其近似值。 2、使学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3、使学生熟悉轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴

11、。 重点；圆的特征、周长和面积计算公式。 难点：圆面积计算公式的推导。 （二）百分数复习要求： 1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。 2、使学生在理解题意，分析数量关系的根底上，能正确地解答百分数应用题。 3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的.简洁应用，会进展这方面的计算。 重点：理解百分数的意义，能娴熟地进展小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数 应用题。 难点：解答百分数应用题。 （三）比的复习要求： 能运用比的意义，解决根据肯定的比进展安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。 三、复习措施： 1、全面系统地对整

12、册教材的学问体系进展梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，稳固已学过的学习方法，不断提高自学力量，培 养探究精神。 3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进展复习和整理，重视在学生理解根本概念、法则、性质的根底上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质 系统化。对于易混淆的内容要加强比拟， （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区分。 4、强化计算的根本训练，常见数量关系的积存和运用，使学生坚固把握计算的根本方法，不断提高学生的计算力量。 5、强化力量培育。在复习数

13、学根底学问的同时，留意学生各种力量的培育。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的根底上，常常性地进展训练，不断提高计算的正确率，培育学 生合理、敏捷运用计算方法的力量。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展学生的空间观念，培育测量和画图的技能。 6、加强反应，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反应，准时依据学生的学习状况调整教学过程，使各种程度的学生得到有效进展。 7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的力量。 、 做好复习转差工作， 尤其要对学习困难的学生进展重点辅导。并成立互帮小组。 结对子， 一帮一。在教师和学生

14、的共同帮忙下，使后进学生争取在期末到达合格。 、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进展有效复习检查。 10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容到达融会贯穿。测试评卷时，注意激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖） ，调动学生 的学习积极性。 数学学习规划 篇6 数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题仔细写好，有些同学可能认为书后习题太简洁不值得做，这种想法是极不行取的，书后习题的作用不仅帮忙你将书本内容记牢，还帮助你将书写格式标准化，从而使自己的解题构造严密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以削

15、减考试中无谓的失分。 1、按部就班：数学是环环相扣的.一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。 2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的根底上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对比答案，加深对定理的理解。 3、根本训练：学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，固然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识考试中的题型，训练要做到有的放矢。 4、重视平常考试消失的错误：订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成

16、了珍贵的复习资料。 考试篇 攻略一：概念记清，根底夯实。数学做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式，特殊是“不定项选择题“就要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的六本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特殊是简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。 攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题“，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做“更要“巧做“.考试中时间最珍贵，把握了好的思路、方法、技巧，不仅

17、解题速度快，而且也不简单犯错。 攻略三：前后联系，纵横贯穿。在做题中要注意发觉题与题之间的内在联系，绝不能“傻做“.在做一道与以前相像的题目时，要会通过比拟，发觉规律，穿透实质，以到达“触类旁通“的境地。特殊是几何题中的帮助线添法很有规律性，在做题中要特殊记牢。 攻略四：记录错题，避开再犯。俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳“，可是同学们常会一次又一次地掉入相像甚至一样的“陷阱“里。因此，我建议大家在平常的做题中就要准时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特殊留意哪些地方，这样就能避开不必要的失分。究竟，中考当中是“分分必争“，一分也失不得。 攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的“软肋

18、“，假如试题中涉及到你的薄弱环节，肯定会成为你的最痛。因此肯定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场美丽的歼灭战，避开变成“瘸腿“。 数学学习规划 篇7 一、学习目标 通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程构造有新的熟悉并明白新的课程构造的含义。知道如何开发利用课程资源，通过教师的相互学习、沟通，对自身教学方法进展改良，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的熟悉，明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素养教育，让学生获得全面的进展。 二、学习内容 1、仔细学习我国新世纪根底教育课程改革的全景透视、根

19、底教育新课程标准、课程构造、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。 2、重点学习心理安康安康观的革命、心理卫生实现心理安康的必由之路、心理安康素养教育的新乐章、教师的社会角色与心理素养、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理安康、教师的情感与心理安康、教师的.性格与心理安康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理安康、心理安康教育的力量与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。 3、主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高数学素养、 数学新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主合作探究、教学新

20、评价：注意多元、质性、过程的进展性评价、教学新课题：数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发利用创生、课程新进展：拓展数学课程的新领域、与新课程同行：数学教师的专业进展与专业化建立等主要内容。 三、学习方式 1、自主学习：自己自学。结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际严密地结合起来，每天抽出时间仔细研读小学数学新课程标准。 2、合作沟通：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进展讨论和争论，共同学习，共同提高。 3、撰写教学反思：通过反省、思索、探究，来解决教育教学过程中的问题。 四、预期成果 在一系列的学习中弄清根底教育改革的背景，对新课程标准

21、有新的熟悉，对课程构造、课程资源有进一步的熟悉，对教师的安康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清晰的熟悉。 数学学习规划 篇8 1、突出主干学问，加强薄弱环节 在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进展强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的根底，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破学问之间的界限，加强各章节学问之间的横向联系。 在其次轮复习时，要求学生一是要仔细分析自己一轮复习的感受及作业、试卷状况，针对第一轮的

22、薄弱环节，加强讨论。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。 2、提高思维力量 解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清根本数学学问和根本数学思想在解题中的意义和作用，讨论运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积存正、反两方面的阅历。 3、注意心理训练 学习实力与心理状态是高考胜利的两大根本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的熬炼学生心理素养，增加学生的应变力量和学问迁移力量，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信念和积极性； 4、提高计算力量 数学高考历来重视运算力量，80%以上的分数都要通过运算而来。局部运算力量差的学生至今仍旧没有对此有足够重视，而是将运算力量差完全归结于马虎，认为平常运算是铺张时间。我们必需清晰地熟悉到运算是一种力量和技能，必需从每一道题做起，坚持长期训练，要能够依据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的精确性。 【数学学习规划】