关于数学学习计划8篇.docx

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1、 关于数学学习计划8篇 一、指导思想 依据新课程标准的要求，联系本册教材资料和学生自身实际，敏捷、简便、开心地进展复习。经过复习，帮助学生进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各局部资料之间的内在联系。同时过一步提高学生综合运用所学学问解决一些简洁的实际问题的本领。优化复习资料，面对全体学生，注意因材施教，让学生在简便、开心地复习中，构成对所学学问的理解、把握与应用，树立学好数学的信念，提高学生的创新精神和实践本领，全面完本钱学期的学习任务，为以后学习进一步打下根底。 二、班级实际情景 本学期我担当一（1）班数学教学，共60人。 这个班的学生中，80%的孩子成绩比拟稳定，学习习惯较好，能自觉、

2、保证质量的完成作业和学习任务，根本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践；有局部学生有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象；10%孩子程度差一些，到此刻还不能很好得把握所学学问，学习起来仍旧比拟吃力、解决问题本领稍差，尽管经过多方面的共同努力，其中大约有10%的学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度。 三、复习目标 1、进一步理解、稳固本学期所学的100以内数的熟悉、加减法和有关图形、人民币学问。 2、经受整理与复习的全过程，初肯构成归纳、整理学问的本领。加深理解学问间的内在联系，能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 3、经过对学问的整理与复习，逐步养成回忆和反思

3、的习惯，感受学习数学系的欢快，增加学习数学的自信念和胜利感。 四、复习重难点 1、100以内数的熟悉及加减法，能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 2、能识别简洁的平面图形，人民币的熟悉及单位间的简洁转换。 五、复习留意事项 1、依据学问的特点，选用相应的复习方式。 2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的本领，沟通学习过程中的收获和缺乏。 3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的资料得以重现，稳固。 4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。 5、复习课要资料新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激

4、发他们复习的兴趣。 六、主要复习资料 （一）、100以内数的熟悉。复习主要解决的问题是： 1、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小，能结合实际进展估量。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁问题。 复习的重点资料是： 1、100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 2、熟悉数位表，把握数的组成。 3、数位表的熟悉： 4、100以内数的挨次以及大小比拟： （二）、100以内加法、减法的复习。 一年级的学生计算本领不强，书写不标准。个别学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的资料应作为重点进展复习和强化训练。 复习

5、主要解决的问题： 学生能娴熟的进展100内数的口算，在详细情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要资料有： 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简洁问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点把握口算的方法，同时允许学生选择自我喜爱的方法进展计算，提倡算法的多样化。 （三）、图形的复习。复习主要解决的问题： 能正确熟悉长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。（四）、人民币的熟悉“元、角、分”的复习。 本单元的学问，学生在平常的日常生活中已有所了解，但由于比拟抽象，把握起来还是有必需的困难。所以“元、角、分

6、”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题： 娴熟人民币的单位以及它们之间的关系，能精确进展人民币的简洁计算。复习的主要资料： 1、熟悉各种面值的人民币。 2、能够精确地对人民币的”单位“元、角、分”进展换算。 3、会购物，能够进展简洁的人民币的计算，用人民币的学问解决现实中的简洁为题。 七、复习的措施与策略 （一）复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。 对一年级的学生来说，复习可能是一个比拟笼统抽象的概念，学生年级小，自制力差，在复习的过程中会消失不稳定心情，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进展系统整理与复习，对本学期所学学问进展梳理，增加学生对学问把握的娴熟度，在练

7、习的过中不断提升学生自我主导学习和解决问题的本领。 （二）复习策略： 1、提倡自主整理、合作沟通的复习方式，提高学生复习的进取性； 2、复习层次多样化，照看全体学生，敬重学生的差异，重视查漏补缺。（对不一样层次的学生进展分层复习，到达学生学问水平与本领的最大化提升）。 3、加强回忆整理学问的方法指导；敏捷运用练习题，提高复习效率。（对不一样学生实行不一样形式的作业，以提高学生对不一样层面学问的把握）。 4、评价多样化，建立学习小组。 （对不一样层次学生进不一样形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与进取性。让学生以结对的形式进展生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习进取性，学生体验合作学习的欢

8、快）。 数学学习规划 篇2 第一学期马上完毕，按教学规划开展教学活动已进入复习阶段，为了 把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算力量和解决实际问题的力量等得到进一步地提高，全面到达本学期的教学目 标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特制定本复习规划。 一、复习内容： 1、圆； 2、百分数的应用； 3、图形的变化； ； 4、比的熟悉； 5、统计； 二、复习目标： （一）、圆复习要求： 1、使学生熟悉圆，把握其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，把握其近似值。 2、使学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆

9、的周长与面积。 3、使学生熟悉轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 重点；圆的特征、周长和面积计算公式。 难点：圆面积计算公式的推导。 （二）百分数复习要求： 1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。 2、使学生在理解题意，分析数量关系的根底上，能正确地解答百分数应用题。 3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进展这方面的计算。 重点：理解百分数的意义，能娴熟地进展小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数 应用题。 难点：解答百分数应用题。 （三）比的复习要求： 能运用比的意义，解决根据肯定的比进展安排的实际问题，进一步体会比的意义，

10、提高解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。 三、复习措施： 1、全面系统地对整册教材的学问体系进展梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，稳固已学过的学习方法，不断提高自学力量，培 养探究精神。 3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进展复习和整理，重视在学生理解根本概念、法则、性质的根底上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质 系统化。对于易混淆的内容要加强比拟， （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区分。 4、强化计算的根本训练，常见数量关系的积存和运用，

11、使学生坚固把握计算的根本方法，不断提高学生的计算力量。 5、强化力量培育。在复习数学根底学问的同时，留意学生各种力量的培育。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的根底上，常常性地进展训练，不断提高计算的正确率，培育学 生合理、敏捷运用计算方法的力量。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展学生的空间观念，培育测量和画图的技能。 6、加强反应，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反应，准时依据学生的学习状况调整教学过程，使各种程度的学生得到有效进展。 7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的力量。 、 做好复习转差工作， 尤

12、其要对学习困难的学生进展重点辅导。并成立互帮小组。 结对子， 一帮一。在教师和学生的共同帮忙下，使后进学生争取在期末到达合格。 、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进展有效复习检查。 10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容到达融会贯穿。测试评卷时，注意激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖） ，调动学生 的学习积极性。 数学学习规划 篇3 一、班级学生状况分析 我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大局部学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水局部学生家离学校较远。依据上学年成绩检测状况分析，学生的根底学问把握较好，但仍有局部学生成绩不

13、够抱负，其缘由主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了连续加强学生的根底学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 3.结合现实问题教学简洁的数据

14、分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题力量的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法

15、。 4.熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6.熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确熟悉时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

16、10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11.养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 从本册开头引入分数的初步熟悉，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这局部学问的学习，可以

17、扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的力量;同时也使学生初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 数学学习规划 篇4 数学的学习在我们小学生学习阶段就是我们的重点存在，大家肯定会认为小学生的数学不用太过于重视就可以轻松的拿到高分数，但是小学生阶段就是打好学习根底和养成学习习惯的阶段所以小学数学学习规划对于大家的数学学习还是特别重要的。 1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。 2、强调理解：概念、定理、公式

18、要在理解的根底上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对比答案，加深对定理的理解。 3、根本训练：学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，固然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识高考的题型，训练要做到有的放矢。 4、重视平常考试消失的错误：订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。 数学学习规划 篇5 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活

19、动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之

20、风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量。 5、扎实有效地开展课题试验工作，标准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。 三、教研措施： (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加

21、强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并准时总结课改阅历，确保课改工作落在实处。 (二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最科学的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、连续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 4、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、群、UC论坛进展教学研讨，倾听专家讲座等活动。 数学

22、学习规划 篇6 新课标数学教材在内容安排上有如下的特点： 初一学问点多，初二难点多，初三考点多。同时，新课标数学突出考察学生的“数学思维力量”和“数学应用力量”的考核。因此，同学们在学习的过程中抛弃只做题不思索，肯定要养成边学边练边想的习惯。 依据多年的教学阅历，利用丰富的教研资源，编写了初二辅导班四个阶段的内部讲义。讲义结合北师大版教材，进一步理顺学问框架构造;依据新课标要求适当扩大相关学问点、解题思路和解题方法，到达培育数学分析力量、解题力量，运用创新力量的目的。讲课高屋建瓴、注意数学思维和方法的讲解，以“三七二十一思维定势法”、“三十六技”为主线，培育学生学数学用数学的意识来来学习数学，

23、让学生到达醍醐灌顶的学习境地。 初二数学四个学习阶段环环相扣，结合整个讲义体系，暑假课程主要内容有如下： 专题一、由三角形六大元素到全等的本质，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三线合肯定理推广)专题二、由三角形全等到帮助线的作法，探讨共线、共点问题 专题三、由平行四边形，学习定义法证明的经典思路，探讨三角形全等在初中几何中的地位 专题四、从四边形一般化到特别化，探讨数学定义在数学学习中的作用 专题五、由三角形全等到多边形元素的探究，学习面积法、中位线法解题的技巧 专题六、由a2+a到数与式、肯定值，学习恒等式的证明 专题七、由勾股定理到二次根式，学习二次根式的计算 专题八、由ax=b到

24、方程解的实质，探究一元一次方程组的解 专题九、由变量之间的关系，探究应变量的实质，学习一次函数 专题十、从一次函数到数学建模思想的初步培育开放性、自主性学习的力量。 数学学习规划 篇7 你是否考虑好了如何应对新的学期?是否已制定好一份行之有效的学习规划呢?下面是应届毕业生小编收集整理好的新学期数学学习规划 ,我们一起来看看吧! 1、给自己定一个明确的学习目标 比方，语文能够熟悉多少字、读多少书、期末考试能考多少分，数学、英语、体育等，规划要全面。 有的家长和孩子制定学习规划时只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习，对集体活动不管不顾，对熬炼身体不予考虑。至于消遣和休息，规划内更是没有它们的位置。 这种

25、“单打一”的学习规划，使得学习生活单调、乏味，从而简单引起疲惫，既影响学习效果，也影响全面进展。 2、弄清晰时间都到哪儿去了 每天什么时候上课?什么时候下课?什么时候吃饭?什么时候放学回家?路上要花多少时间?多少睡眠时间?列出来，看一看自己每天的时间都花在哪些方面了。 3、搞清晰自己还有多少自由时间 将上课、吃饭、睡觉等这些硬性需要的时间去掉之后，看看自己还剩下多少时间，分别在什么时候，把这些能够自己自由支配的空白时间全部写在纸上。这些空白的时间才是你真正可供利用的完成学习规划的时间。 4、合理安排自由时间，劳逸结合 在自己可支配的自由时间内，将总目标分割为每个月、每个星期以及每天的小目标。完

26、成一个大目标可能有点困难，但是也不要半途而废，只要将小目标完成了，渐渐累积，大目标最终自然就实现了! 5、将学习规划做成图表或思维导图 用表格的形式将学习规划直观地展现出来，便于规划的实施。做到每天临睡前都要对比看一遍，自己的学习规划是否完成。 6、建立自我鼓励和奖惩制度 规划不执行，就是空谈，因此最重要的不是制定学习规划，而是如何坚持执行学习规划。在执行过程中，要结合肯定的鼓励和奖惩。 7、要提高时间的利用率 早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可以安排侧重记忆的科目，如外语。 心情比拟开心，留意力比拟集中的时间，可以安排比拟枯燥，或自己不太喜爱的科目。 零星的、留意力不易集中的时间

27、，可以安排做习题或学习自己最感兴趣的学科。 学习活动和适当的文体活动交替安排，文科和理科的学习交替进展，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。 8、适当调整自己的学习规划 学习规划其实不是定下来就不能变动的，你还可以依据每次考试成绩和学习进度进展敏捷的调整。 有的科目可能需要更多的精力，更长的时间来提高，最聪慧的方法是根据时间治理的黄金法则来划分和执行学习规划。 最终请记住，学习规划能完成百分之七十就是胜利! 科学讨论说明，大局部人能够坚持完成规划的百分之七十，因此不妨将学习规划制定得严格一些。 一份有效的“学习规划”能帮忙你厘清思绪，找到自己的节奏。但你是否有决心死磕究竟呢? 你敢不敢把学

28、习规划交给自己最信任的人，让TA监视你? 无论是给自己一点压力还是一点动力，最终都是盼望大家能够借助“学习规划”，在20xx年有一个美妙的开场，完善的落幕。 数学学习规划 篇8 一、指导思想 高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能把握根本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。其次轮复习的首要任务是把整个高中根底学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时其次轮复习承上启下，是促进学问敏捷运用的关键时期，是进展学生思维水平、提高综合力量进展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。 强化高中数学主干学问的复习，形成良好

29、学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。 其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说 “二轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求详细地说，一是要看教师对考试大纲的理解是否深透，讨论是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”二是看教师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大局部学生学有新意，学有收获，学有进展三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的学问框架四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在根底的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法 二、时间安排： 1第一阶段为重点主干学问的稳固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。 2其次阶段是进展各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。 3.最终阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。