初中体育说课稿范本.docx

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1、 初中体育说课稿范本合集（范文） 注意它的有用价值,充分发挥它 趣味性强的特点,这是体育教师说课稿的一局部，你知道说课稿怎么写吗?下面整理了初中体育说课稿范文，供你参考。 初中体育说课稿范文一 一、教学理念 初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注意它的有用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在欢乐的活动中进展自己的弹跳力。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消退学生对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进展大范围集中，针对一些消失的问题，小范围的恰当点拨、精确纠错。并且抓住跳高这个工程的“成功这是以失败而告终”的特点为德育点，向学生灌输“只要从失败中走出

2、来，就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信念和士气。培育良好的道德品质、意志品质。 在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习中随时查阅。教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编进展跳动力量的练习方法，并依据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中，学生可依据自己的力量自行调整高度进展练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织、自我治理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。 二、教材分析 本节课的根本教材为跳高，课题则是如何激发学生的学习兴趣，为单元的其次课时。跳高这一工程也是在日常生活中的自然跳动进展起来的，学习和

3、把握跳高的根本技术，并在跳动中充分进展跳动力量、熬炼身体、培育意志力、促进身心安康进展是本课的重要目标。多种多样的跳动练习方法和简洁适用的技术动作，对于进展学生身体灵敏、协调性和下肢力气、弹跳力都有良好的效果。鼓舞学生大胆表现自己的才能,并依据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战，树立信念,战胜因难，体验乐趣。 三、学生分析 初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以，在教学中给学生一个充分展现自己想象

4、力、制造力等力量的舞台，发挥学生的主动性。通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 1、进展学生的跳动力量。 2、激发学生的学习兴趣。 3、培育英勇、坚决的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念 五、教学步骤 开头局部:由(顶气球)嬉戏自由进展跳动能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中嬉戏不仅使学生的各关节充分活动到达热身的目的，还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材，自由选择和创编各种进展跳动的练习，发挥学生的主动性。 根本局部:利用多煤

5、体展现高水平运发动和校田径队竞赛和训练的场面，使学生对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的练习中依据自身的兴趣选择学习自己喜爱技术动作。练习中，学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最终，利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅进展了学生的弹跳力.还使学生把握了肯定的跳高技能。 完毕局部:在美丽的音乐声中进展(过低竿)嬉戏，并利用颁奖仪式来完毕这节课的学习，在一种欢快的气氛中使学生的身心得到充分放松。 初中体育说课稿范文二 一、教材分析 追赶跑是提高学生跑的力量的重要教材。通过追赶跑练习，能有效进展学生快速启动力量和奔驰力量。而依据小学阶段跑的教材分布状况看，进展快

6、速启动力量又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过嬉戏和竞赛有较多表达，但学生把握程度不一，因此本次课一方面着重稳固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔驰力量。 投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展学生上肢力气，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培育学生良好的组织性、协作性和进取性。 重点:快速启动奔驰 难点:1、弯道快速奔驰的技能; 2、投掷轻物的全身协调用力技能。 二、学情分析 1、学生心理特点:三年级的学生活泼好动，对事物布满奇怪且擅长仿照，喜爱新奇的、有 肯定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，留意力不太稳

7、定。 2、技术技能根底:其身体根本活动力量在一、二年级通过教学初步得到熬炼，但多是仿照 或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教学目标 1、认知目标:通过教学，使学生知道追赶跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术 的要求。 2、技能目标:通过教学，使90%以上的学生初步把握追赶跑启动的要领，10%左右的学生 能在教师指导下完成启动根本动作;进一步进展掷远力量。 3、情感目标:通过教学，发扬学生相互学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向游 戏”等方式，培育学生动手力量和制造性思维力量;培育学生积极参加体育活动，自觉熬炼的良好习惯。 四、课的构思与设想 整体构思:依据学校体

8、育要树立“安康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特殊是小学阶段，更应让孩子们在欢快中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到进展，为终身体育打下良好的根底。 本课选用教材(追赶跑和投掷轻物)，都是人最根本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进展教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和制造性，在充分和谐的活动中到达身心两健;同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和鼓励机制，让学生在活动中把握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的气氛中完毕活动。 详细构思: (1)、教材

9、搭配:先由仿照动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启 动追赶跑;从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、 学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的熬炼。 (2)、组织形式:采纳分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍， 以此来提高练习密度。 (3)、教学方法:运用仿照法、竞赛法、情境法、嬉戏等多种方法进展课的教学，使学生在 新颖中学，在欢乐中练，在练中理解把握学问技能，增加身体素养;同时把音乐有机融合于体育教学，活泼气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 (4)、学法指导: 导入:通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载舞进入课堂，

10、使学生的留意力得以高度集中，为下面的教学制造积极、愉悦的气氛。 预备活动:仿照动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等，复习并扩展上节课的学问内容，又为后面“跑”的教学作了热身预备。 追赶跑:由易到难，从走、跑到自由追赶跑、接力追赶跑再到看、听信号追赶跑，并通过竞赛和嬉戏的形式来提高参加积极性。在十字接力中表达团队精神的重要性;在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维进展学生的想象力和制造力。 投掷轻物:课前自制器材(纸球)放于裤袋中，吹大后，先自由投，师观看并小结后再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用与积极性。 恢复局部:创设“打气不断打气爆胎”的情境，发挥学生

11、的想象力、制造力和表现力，通过自身声音、动作的展现，使身心得到调整放松。 初中体育说课稿范文三 一 、教学内容: 羽毛球的正手发高远球 二、教材分析: 本课是羽毛球的其次次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，特别受广阔中学生的喜爱。通过平常的观看，发觉很多同学打羽毛球动作不标准，水平始终处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作标准指导学习。让学生了解发球的一些根本规章和动作方法。 三、学情分析: 本课的教学对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思索，自主探究的力量，承受力量比拟强而且快，在课堂上能够自我约束。 四、教学目标: 1、认知目标:通

12、过教学，使学生了解正手发高远球的规章。 2、技能目标:使90的学生能把握正手发高远球的技术动作。 3、情感目标:培育学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。 重点:强调发球的高和远。 难点:击球的时机和击球力度的把握。 五、教法学法: 教法:讲授法,直观教学法, 集体练习法。 学法:分组练习、自主探究、相互沟通 七、教学过程: (一)、开头局部:(1)、集合整队清点人数;(2)、师生问好，宣布本次课任务及要求; (3)、安排见习生。 (二)、预备局部:(1)慢跑 (2)嬉戏 (3)徒手操 (三)、根本局部: 1、复习正反手握拍 2、讲授正手发高远球的动作方法 组织练习:(1)徒手分解

13、练习(2)徒手连贯动作练习 |(3)分组对练 3、素养练习:高抬腿30秒 两组 (四)、完毕部份:1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课 八、 场地器材: 四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球 九、本课的平均心律:110130% 练习密度:3035% 十、小结:本次课根本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面特别胜利，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。 初中体育说课稿范文四 一、教材分析 追赶跑是提高学生跑的力量的重要教材。通过追赶跑练习，能有效进展学生快速启动力量和奔驰力量。而依据小学阶段跑的教材分布状

14、况看，进展快速启动力量又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过嬉戏和竞赛有较多表达，但学生把握程度不一，因此本次课一方面着重稳固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔驰力量。 投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展学生上肢力气，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培育学生良好的组织性、协作性和进取性。 重点:快速启动奔驰 难点:1、弯道快速奔驰的技能; 2、投掷轻物的全身协调用力技能。 二、学情分析 1、学生心理特点:三年级的学生活泼好动，对事物布满奇怪且擅长仿照，喜爱新奇的、有 肯定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，

15、留意力不太稳定。 2、技术技能根底:其身体根本活动力量在一、二年级通过教学初步得到熬炼，但多是仿照 或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教学目标 1、认知目标:通过教学，使学生知道追赶跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术 的要求。 2、技能目标:通过教学，使90%以上的学生初步把握追赶跑启动的要领，10%左右的学生 能在教师指导下完成启动根本动作;进一步进展掷远力量。 3、情感目标:通过教学，发扬学生相互学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向游 戏”等方式，培育学生动手力量和制造性思维力量;培育学生积极参加体育活动，自觉熬炼的良好习惯。 四、课的构思与设想 整体构思

16、:依据学校体育要树立“安康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特殊是小学阶段，更应让孩子们在欢快中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到进展，为终身体育打下良好的根底。 本课选用教材(追赶跑和投掷轻物)，都是人最根本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进展教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和制造性，在充分和谐的活动中到达身心两健;同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和鼓励机制，让学生在活动中把握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的气氛中完毕活动。 详细构思:

17、(1)、教材搭配:先由仿照动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启 动追赶跑;从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、 学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的熬炼。 (2)、组织形式:采纳分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍， 以此来提高练习密度。 (3)、教学方法:运用仿照法、竞赛法、情境法、嬉戏等多种方法进展课的教学，使学生在 新颖中学，在欢乐中练，在练中理解把握学问技能，增加身体素养;同时把音乐有机融合于体育教学，活泼气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 (4)、学法指导: 导入:通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载

18、舞进入课堂，使学生的留意力得以高度集中，为下面的教学制造积极、愉悦的气氛。 预备活动:仿照动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等，复习并扩展上节课的学问内容，又为后面“跑”的教学作了热身预备。 追赶跑:由易到难，从走、跑到自由追赶跑、接力追赶跑再到看、听信号追赶跑，并通过竞赛和嬉戏的形式来提高参加积极性。在十字接力中表达团队精神的重要性;在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维进展学生的想象力和制造力。 投掷轻物:课前自制器材(纸球)放于裤袋中，吹大后，先自由投，师观看并小结后再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用与积极性。 恢复局部:创设“打气不断打气爆胎”的情

19、境，发挥学生的想象力、制造力和表现力，通过自身声音、动作的展现，使身心得到调整放松。 初中体育说课稿范文五 一 、教学内容: 羽毛球的正手发高远球 二、教材分析: 本课是羽毛球的其次次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，特别受广阔中学生的喜爱。通过平常的观看，发觉很多同学打羽毛球动作不标准，水平始终处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作标准指导学习。让学生了解发球的一些根本规章和动作方法。 三、学情分析: 本课的教学对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思索，自主探究的力量，承受力量比拟强而且快，在课堂上能够自我约束。 四、教学目标: 1、

20、认知目标:通过教学，使学生了解正手发高远球的规章。 2、技能目标:使90的学生能把握正手发高远球的技术动作。 3、情感目标:培育学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。 重点:强调发球的高和远。 难点:击球的时机和击球力度的把握。 五、教法学法: 教法:讲授法,直观教学法, 集体练习法。 学法:分组练习、自主探究、相互沟通 七、教学过程: (一)、开头局部:(1)、集合整队清点人数;(2)、师生问好，宣布本次课任务及要求; (3)、安排见习生。 (二)、预备局部:(1)慢跑 (2)嬉戏 (3)徒手操 (三)、根本局部: 1、复习正反手握拍 2、讲授正手发高远球的动作方法 组织练习:(

21、1)徒手分解练习(2)徒手连贯动作练习 |(3)分组对练 3、素养练习:高抬腿30秒 两组 (四)、完毕部份:1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课 八、 场地器材: 四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球 九、本课的平均心律:110130% 练习密度:3035% 十、小结:本次课根本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面特别胜利，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。 初中体育说课稿范文六 一、教学理念 初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注意它的有用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在欢

22、乐的活动中进展自己的弹跳力。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消退学生对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进展大范围集中，针对一些消失的问题，小范围的恰当点拨、精确纠错。并且抓住跳高这个工程的“成功这是以失败而告终”的特点为德育点，向学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信念和士气。培育良好的道德品质、意志品质。 在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习中随时查阅。教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编进展跳动力量的练习方法，并依据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习

23、中，学生可依据自己的力量自行调整高度进展练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织、自我治理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。 二、教材分析 本节课的根本教材为跳高，课题则是如何激发学生的学习兴趣，为单元的其次课时。跳高这一工程也是在日常生活中的自然跳动进展起来的，学习和把握跳高的根本技术，并在跳动中充分进展跳动力量、熬炼身体、培育意志力、促进身心安康进展是本课的重要目标。多种多样的跳动练习方法和简洁适用的技术动作，对于进展学生身体灵敏、协调性和下肢力气、弹跳力都有良好的效果。鼓舞学生大胆表现自己的才能,并依据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。

24、向高度挑战，树立信念,战胜因难，体验乐趣。 三、学生分析 初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以，在教学中给学生一个充分展现自己想象力、制造力等力量的舞台，发挥学生的主动性。通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 1、进展学生的跳动力量。 2、激发学生的学习兴趣。 3、培育英勇、坚决的意志品质，树立

25、勇于战胜困难和挫折的信念 五、教学步骤 开头局部:由(顶气球)嬉戏自由进展跳动能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中嬉戏不仅使学生的各关节充分活动到达热身的目的，还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材，自由选择和创编各种进展跳动的练习，发挥学生的主动性。 根本局部:利用多煤体展现高水平运发动和校田径队竞赛和训练的场面，使学生对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的练习中依据自身的兴趣选择学习自己喜爱技术动作。练习中，学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最终，利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅进展了学生的弹跳力.还使学生把握了肯定的跳高技能。 完毕局部:在美丽的音乐声中进展(过低竿)嬉戏，并利用颁奖仪式来完毕这节课的学习，在一种欢快的气氛中使学生的身心得到充分放松。