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1、关于小班音乐教案模板集合九篇 活动目标： 1、区分音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。 2、学习用其它动物形象创编新词。 3、体验音乐活动的乐趣。 活动预备： 圆舞板、小铃、动物图片若干 活动过程： 1、导入。 出示小猫。 这是谁呀？它的”妈妈是谁？（大猫）出示大猫。 它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不一样？ 哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。 2、探究乐器演奏的不同力度。 小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今日的乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小朋友去用乐器试一试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。 小结：大猫的
2、声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们就敲轻一点。 下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！ 3、学唱歌曲创编歌词。 刚刚小朋友为歌曲进展了伴奏现在我们分大猫小猫来唱一唱做大猫的在这边，做小猫的在这边我们一起来唱。 大猫小猫一起向前走，观察了一群小动物，我们一起来看看这些小动物有什么特点？（大小不一样） 这些小动物也想来唱歌，我们就自己选一个小动物，然后根据大的小的来唱。幼儿演唱。谁情愿上来把你的小动物唱一唱。提示幼儿留意声音的大小。 现在小朋友可以和旁边的小朋友换一个小动物来唱一唱。 4、用乐器伴奏。 过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友选一种乐器和小动物自己边唱边进展伴奏
3、。还可以唱给其他的小朋友听。 小班音乐教案 篇2 嬉戏目标： 1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。 2、在理解歌曲的内容上进展创编。 嬉戏预备： 多种小动物头饰 嬉戏过程： 舞蹈：走路个别幼儿： 1-6小节：小兔跳2慢4快。 7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。 13-18小节：小乌龟走路2慢4快。 19-26小节：小猫走路2慢4快。 集体表演： 完整反复一次。 活动反思： 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的”欲望。特殊
4、是最终一个嬉戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。 小班音乐教案 篇3 活动名称： 小鸡出壳 活动目标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。 2、体验自由表现的开心。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析： 重点：依
5、据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的”开心。 难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程： 一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化） 1、（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通） 2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二、理解、表现（解决重难点） 1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲） 3、为什么歌词里反复在唱“惊奇”“惊奇”？ 1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？ 2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展现） 三、集体表
6、现 1、观赏教师情景表演小鸡出壳 2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！ 四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画） 教学反思： 1. 在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2. 师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3. 假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。 小班音乐教案 篇4 活动目标 1、 能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。 2、 感受原野风的律动特点，引发幼儿跳仿照舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。 3、 借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、 愿意参与音乐活动，体验音乐活
7、动中的欢乐。 教学重点、难点 1、幼儿仿照舞蹈及创编舞蹈动作。 2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作 活动预备 1.多媒体课件 2.彩色纱巾人手一条 3.音乐草原上的舞会口哨与小狗 活动过程 一、 情景音乐入场 师：今日我们要去爬山，珍宝们快乐吗？ 幼：快乐 师：今日的天气可真好！山上有好多鲜花真香啊，还有很多蝴蝶在飘舞可真美丽。还有什么呢？还有很多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。 二、 通过嬉戏学习“呦呼”声音 1、通过嬉戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。 师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参与？ 幼：我 师：珍宝们都想参与，在舞会开头前，我有礼物送给参
8、与舞会的珍宝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个奇妙的宝盒里，这个宝盒不是谁都能翻开的，要说出宝盒的咒语才能翻开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗？ 幼：想 师：咒语就是“呦呼” 幼：“呦呼” 师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的珍宝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。 师吹口哨，幼儿取礼物 师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。 三、 熟识音乐、感应音效 1、 听声音感应音效 师：珍宝们都得到了礼物，礼物是什么呀？ 幼：纱巾 师：是很多美丽的纱巾，这些纱巾可真美丽，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在
9、开头 2、 肢体动作感应音效 师：珍宝们真聪慧，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最漂亮。 四、 原野的召唤 1、装扮舞会服装 师：珍宝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华美美丽。珍宝们有什么好方法能让我们的服装变得更漂亮？ 师：好，我们就用这些美丽的纱巾装扮一下自己，开头吧！ 3、 集体舞蹈 师：大家都装扮好了，我来看看可真美丽。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。 五、 活动完毕 教学反思 在草原上的舞会这一节音乐律动嬉戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的”环节。这个音乐是很欢快的，孩子特殊的喜爱这个音乐。
10、在活动的过程中，大局部的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。 但是，在教学的过程中有好的也有缺乏之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活泼，都和我一起互动起来，孩子们始终都处于那种兴奋地状态，上课也很仔细，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思缺乏的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的特别的快乐，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾 “爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参与舞会时孩子的留意力仍旧在纱巾上，以至最终的舞会环节局部过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应当要留意下孩子的进展状况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导
11、孩子参加嬉戏的兴趣，对于这种过于引起孩子心情的活动我应当让每个孩子都探究过才进展嬉戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在嬉戏时就不会太关注于纱巾，而是嬉戏的整个过程了。 不过，总的来说，孩子的表现还是让我比拟满足的，由于孩子在活动时都比以往活泼许多。根本以上的整个活动流程根本上能到达我预设的活动目标。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、初步了解秋天是一个成熟的季节。 活动预备： 立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带 活动过程： 一、秋天 秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。 歌曲秋天 二、秋天的水果
12、秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。 果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？ 音乐律动（播放苹果伴奏） 我们开着车去果园看看吧！ 开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树（出示ppt），它们都是秋天的水果。 你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢 我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？ 三、红苹果 我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？ 观赏歌曲苹果歌 这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你
13、们想听听吗？ 清唱歌曲（哼唱前奏） 你们听到歌曲里面说了些什么？ 念白歌词 （树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体安康多欢乐。）手拍节奏 重点：一个一个摘下来，做动作，教师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。 学唱歌曲 这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？ 四、摘水果 摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？ 分三组上来摘水果 你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？ 小班音乐教案 篇6 活动目标 1、初步学习演唱歌曲 2、在动
14、作的帮忙下，尝试表现出欢快、活泼的心情。 3、愿意参与集体唱歌活动，并较快的站散点进展嬉戏。 活动预备 白色木偶一个 绵羊一只 洋娃娃一个 活动过程 1、教师出示洋娃娃，向大家问好 2、教师；大家好我是从国外来的小朋友，我有一个好听的名字（教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼） 3、玛丽叙述绵羊的谜语，引导幼儿猜想答案。 教师，我有一个好朋友今日和我一起来的，它是个特别得意的小动物，请你们猜猜它是谁，身穿大棉袄，野草吃个饱幼儿教育m。smtxjs。com，过了严冬天献出一身毛 教师 玛丽和得意的小绵羊，在一起回发什么事，我们一起来听一听， 教师带着幼儿在琴声的伴凑，下念歌词 幼儿尝试听音乐自己进展
15、演唱 依据音乐进展创编，结合得意的动作，听完音乐，鼓羊的活波与得意 小班音乐教案 篇7 小班音乐嬉戏：水果在哪里 海口市中心幼儿园李佩锦 活动目标： 1、学做简洁的音乐嬉戏，体验嬉戏带来的开心心情。 2、初步学习为歌曲改编新词。 活动预备： 1、果树若干。 2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。 活动过程： 一、谈话导题。 二、学唱歌曲。 1、完整学唱。 2、采纳多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进展互换。 三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的”14小节，幼儿唱59小节。当唱
16、到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边快乐地从树后跑出来，以此类推。 四、幼儿互换角色玩嬉戏23遍。 五、简洁讲评。 延长活动： 尝试改编歌词后进展嬉戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。 附歌曲： 水果在哪里 1=C 2/4 5 | 5 | i | 5 | 菠 萝 菠萝 你 在哪里？ 芒 果 芒果 你 在哪里？ 香 蕉 香蕉 你 在哪里？ 3 1 | 我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。 我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。 我 在 这 里 ，我 在 这 里 ，哈 哈 哈。 小班音乐教案 篇8 活动目标： 1.学习使用铃鼓，
17、能掌握好自己的乐器，不随便发出声音; 2.依据故事大狼喝粥的情节变化，探究铃鼓演奏的不同方法; 3.感受玩打击乐的欢乐，创编不同的打击方法。 4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面) 2. 将座位排成一个圆圈。 3. 教学挂图：大狼喝粥。大狼头饰 活动过程： 一、故事引导，激发幼儿学习兴趣 1. 提问：小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演，请一位表演夸大的小朋友上前面表演，进展糖果嘉奖。引出甜粥。)鼓舞幼儿看看今日谁还能回家喝到甜粥。 2. 大狼也喜爱喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。
18、(出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。) 3.师问： 大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的”?(师幼一起用动作仿照); 大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照); 大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)。 4.小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进展仿照。 二、节奏初步练习，为使用打击乐奠定根底 1.师： 小朋友们现在咱们做个小嬉戏，用拍手的方法来仿照大狼喝粥的好不好! 大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下手，摇一下手); 难点：引导幼儿和教师摇手方向要全都，小班孩子小，不宜提示用左右手。 请几个幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓舞。并鼓舞下面幼儿积极学习，争取得到糖果回家
19、喝甜粥。 大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下手，再连拍三下手); 难点：在连拍三下时留意速度。 请几个幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓舞。 大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。 难点：让幼儿把握慢拍时的速度。 请几个幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓舞。 2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。 三、正确使用铃鼓进展打击乐的练习 1.师：今日我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来仿照大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓，让幼儿熟悉铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。) 大狼在姥姥家喝甜粥，教师
20、示范：(拍一下铃鼓，摇一下铃鼓); 难点：引导幼儿和教师摇铃鼓方向要全都。教师留意用眼神和动作提示幼儿不要随便让铃鼓发出声音。 请幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓舞。 大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓); 难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度全都。 请幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓舞。教师留意用眼神和动作提示幼儿不要随便让铃鼓发出声音。 大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓)。 难点：让幼儿把握慢拍时的速度。 请幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓舞。教师留意用眼神和动作提示幼儿不要随便让铃鼓发出声音。 2.小结：
21、教师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。 四、创编。让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。 小朋友们现在咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音，幼儿自由发挥，对他们的方法进展练习。 五、活动延长 嬉戏活动：在幻想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。 附故事： 大狼最喜爱喝甜粥啦! 大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜阿呜快快地喝. 大狼在自己家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺喝三下. 大狼在幼儿园喝甜粥,教师说：“轻轻地从上面舀一勺,轻轻地吹几下,在渐渐地喝下去.“ 大狼照着教师的话试了试,啊,真的很甜很好喝
22、! 教学反思： 我选择了幼儿熟识的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观看画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满意于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越用劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在仿照和表演中，不断自主探究适合的强弱和节奏，获得表演的欢乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。 小班音乐教案 篇9 教学内容： 儿歌我的好妈妈 教学目标： 1、通过观赏世上只有妈妈好和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱
23、。 2、通过学唱歌曲我的好妈妈，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。 3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。 教学重、难点： 1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。 2、即兴填词及创编表演动作。 教学预备： 我的好妈妈课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 上课，师生问好！ 二、观赏歌曲，感受爱 1、观赏歌曲世上只有妈妈好 出示课件，第一遍观赏，其次遍会唱的学生可一起唱。 问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗? (有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱) 2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人） 小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开
24、妈妈细心呵护！妈妈为我们的成长付出了许多许多，我们能不爱自己的”妈妈吗？ 三、歌曲教学，体验爱 1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫我的好妈妈。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。 2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你） 3、说的真好，让我们抓紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。 我的好妈妈 我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！ 4、接下来同学们就跟随音乐来学习
25、这首儿歌我的好妈妈。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈肯定会很快乐的。 5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？ 将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗” 6、从大家的答复中，教师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，教师真为你们的妈妈快乐，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌我的好妈妈） 四、表演歌曲，奉献爱 1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好） 2、学生自己创编动作表演。（自由发挥） 3、同学们表演的很棒哦，教师也想参与可以吗？哪位同学情愿和教师协作。（教师扮妈妈，学生扮孩子） 4、同学们表演的都很棒，盼望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很快乐很快乐的。 五、倾听歌曲，加深爱 同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家肯定要做个孝顺、懂事的好孩子。最终让我们在一首小乌鸦爱妈妈的歌曲中，完毕我们本节课。