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1、小班音乐教案模板集合5篇小班音乐教案模板集合5篇作为一位出色的教师，通常需要准备好一份教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的小班音乐教案5篇，欢迎阅读与珍藏。小班音乐教案篇1活动目的：、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、温习游戏“小鱼，小鱼哪里游活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫活动经过：、律动：“猪八戒、老师：今天教师给小朋友准备了一样东西闭上你们的小眼睛，听喵喵喵小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫，教师要请我们班的小朋友学学“它的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，老
2、师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿能够地毯上充分的发挥。、温习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫、游戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与教师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵告诉猫妈妈你在什么地方躲着的温习游戏：小鱼小鱼哪里游老师接着讲：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，进行游戏如今我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位老师当“鱼妈妈其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开场
3、：念儿歌：小猫讲：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼讲：“我要游戏到外面去小猫讲：“想要出去不容易此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开场向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，表示收鱼网一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。游戏结束。、结束部份：猫妈妈讲：“孩子们，吃饱了没有？如幼儿讲没有吃饱，老师可再进行一次游戏，如幼儿讲吃饱了，妈妈就讲我也吃饱了如今我们也回家吧！幼儿走出教室附：很多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会|妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了小班音乐教案篇2活
4、动目的：1.理解歌词，学惯用一问一答的形式演唱歌曲。2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT活动经过：一、游戏导入、理解歌词。1.师：今天教师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，讲两遍好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小
5、汽车。呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。老师范唱2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。4.幼儿完好学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着教师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提详细要求。5.学习一问一答的形式演唱歌曲。1师：如今教师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，教师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。2教师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三
6、、边唱边表演，体验歌唱的快乐。1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？2.幼儿讲讲做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。6.尝试交换进行演唱。活动反思：（这是什么车）是一节比拟有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因而，对孩子而言歌词的.记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经历准备。在整个活动中，我一直围绕目的展开活动，整个活动的设计能够合适小班幼儿的年龄特点，思路明晰，层层展开
7、。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。小班音乐教案篇3活动目的1、通过朗读诗歌，初步领略问答歌的构造特点和语言风格。2、要求幼儿较有节拍地朗读诗歌，读出问句的语调。3、稳固有关的知识。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。活动准备1、节拍卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。活动经过1、游戏（小蜂窝）。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。2、出示节拍卡片，引导幼儿按节拍拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿案语言节拍讲出：xx飞来了，
8、欢迎xx的句子。3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友讲讲都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，老师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们讲的对不对。引导幼儿观看课件。4、游戏（看谁飞的快），根据飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。5、学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。老师示范读，老师注意读出疑问句的语调。6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。8、创编：结合以上学习的形式老师引导幼儿创编儿歌（什么圆圆）什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球
9、圆圆飘空中活动延伸将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择本人喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫翱翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。蝴蝶爱穿花衣裙。蜻蜓飞行象飞机。萤火虫提只小灯笼。教学反思：活动中，老师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，本人的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的气氛，老师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩，在置身于“玩的经过中去感悟音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联络，在“玩中加强合作意识和在群体中的协调能
10、力。这是以后每一堂课都需要追求的目的。小百科：问答是提问和解答，一个经过。小班音乐教案篇4教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人碰到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。准备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，蚂蚁歌曲磁带。活动与指导：1.讨论：老师请幼儿欣赏歌曲蚂蚁后，提问：一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿讲出小小蚂蚁在本人搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。2.解释：在一个人碰到困难时，能够请人帮助，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。表演：幼儿学唱歌曲蚂蚁后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演
11、。小班音乐教案篇5活动目的:1、感悟日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。2、能听辨音源的方向,提高听音能力。3、能遵守游戏规则,愉快地介入游戏。活动准备:1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。3、每人一个小兔子头饰。活动经过:一、感悟声音。1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想办法让它们唱歌。2、听一听小乐器是如何唱歌?是用什么听到的?二、倾听分辨不同的声音。1、教师摇动铁罐,请幼儿讲讲听到了什么声音,能否一样。2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内一样的物品,然后检验能否正确。三、游戏:“小仙女的音乐盒。1、让幼儿倾听故事。2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见教师讲:“天黑了。幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐停止,幼儿把头饰往上拉,一起讲:“谢谢小仙女!。【小班音乐教案模板集合5篇】