四年级下册美术教案-第4课安全标识丨浙美版 (3).doc

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1、安全标识教学目标:知识与技能:认知各种常用的安全标识,知道它们的特征和作用。初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素为学校设计合适的安全标识。过程与方法:通过教师的引导,学生的合作探究等学习方法了解安全标识,制作安全标识。 情感态度与价值观: 提高安全防范和自我保护意识,追求平安幸福生活。教学重难点:重点:运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。难点:设计的标识要做到既美观又实用。 教学过程 :一、激趣导入。1.歌曲导入(1).播放小黄帽,同时出示幻灯片(同学们带着小黄帽排队在马路上行走。)(2).教师提问:小朋友为什么戴小黄帽?(让车辆、行人注意到同学们,确保同学们行走安全。)(

2、3).生活中我们看到了许多安全标识,它们用简洁的案,明丽的色彩来提醒我们生活中应注意的安全问题。如:禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识。2.揭示课题:4.安全标识二、分辨标识1.课件播放:出示几张图片,让学生观察,找到图中的安全标识。讨论:它起到何种作用?2.出示一个安全标识,提问:这是什么标识?它有什么含义和作用?(学生讨论、交流、汇报。) 3.引导学生谈谈这些安全标识的特点和设计要素。共同讨论后板书:色彩:红色(禁止)、黄色(警告)、蓝色(提示)、绿色(指令)形状:圆(禁止)、三角形(警告)图案:简洁、形象、具有一定的含义。小结:安全标识可分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理,起到警醒的作用。三、设计安全标识1.在我们的校园中,有哪些安全方面需要提醒同学们的?(讨论、交流、汇报。)2.你想设计什么安全标识呢?怎样设计才能使安全标识的色彩、图案、形状的含义更清楚、更醒目?3学生制作,教师指导。四、作品展示选具有代表性的作品进行展示与评价。五、小结和拓展1.小结本课教学内容(制作安全标识的三要素。)2.拓展延伸:(介绍不同种类的安全标识。)3.希望同学们提高安全意识,自觉遵守各种安全提示。祝同学们“开开心心上学,平平安安回家,健健康康成长。”

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