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1、健康教育教案健康教育教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案 是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？ 以下是小编为大家收集的健康教育教案，希望能够帮助到大家。健康教育教案篇1一、教学目标:1、以安全第一，预防为主为指导方针，营造安全、文明、健康 的育人环境。2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全 常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等， 会预防各种常见的传染病的发生。二、教学内容:1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒2、合理用药,远离不良嗜好三、
2、教学过程：导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学 们一起学习饮食卫生方面的知识。（一）教学饮食卫生。1、学生表演小品（音乐）刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。（教案来源：）如果这样肠胃负 担过大，容易引起消化不良。2、说明一日三餐”的重要性找学生自由发言。3、问答题早晨时间紧，可以不吃早餐吗？4、。优美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动好玩的皮 筋，放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规则 变化下逐层给幼儿以新的挑战，发展幼儿的蹦跳能力。民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人
3、以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部 基本动作。60年代以来，跳皮筋的动作花样越来越复杂，特别是集体 跳的形式和图案，从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪 形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜明的传 统歌谣进行跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理 解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实 现幼儿对传统文化的传承和创新。幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课 间十分钟非常重要，如何让孩子们的课间十分钟更加丰富呢？何不尝 试着进行跳皮筋？因为跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效 性，随处可玩，
4、随时可玩。因此，此活动的展开无形中丰富了大班幼 儿进入小学后的课间十分钟游戏。活动1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，发展动作的协调性、灵活性。3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的经验；认 识梯形、长方形、能辨别图形的大小。2、物质准备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐火车过隧道等。 邀一位妈妈参加活动。3、空间准备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停 车线，白色梯形和长方形标记。活动过程：一、开始部分一游戏热身伴随音乐火车过隧道幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云老 师今天带
5、你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻 过去吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。 师带领幼儿做热身运动。（评析：在活动的导入部分，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、 小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞（矮人走）， 上山坡（高人走）等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做 热身活动，起到了快乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。 此环节运用了情景创设法，游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体，而且 发展了幼儿的想象力和创造力。）二、基本部分一玩法探索1、三人自由组合玩一探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷
6、皮筋的方法幼儿自由组合、初步尝试指导语：今天云云老师带来了皮筋，你 们想玩吗？可是老师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个 人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好朋友一起玩吧。幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷 的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她 是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳过去 真棒！师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。集体学一学（评析：在此环节先让幼儿三人一组,自由组合顽皮 筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋, 一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再
7、用力蹦跳过皮 筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了榜样示范法， 清晰易学。）2、按颜色分组玩-探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳按颜色分组指导语：今天云云老师给你们身上都贴了标记呢，标 记能帮助我们找好朋友呢，我们互相看看身上的标记是什么样的？你 说？指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同形状、不同 大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友根据身上的标记 的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。指导语：现在贴相同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，现在 云云老师说游戏方法啦：1、请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳，2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要
8、动哦，跳的小 朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴小图 形的小朋友举手。大家开始找个空位，大图形的小朋友先来绷皮筋。幼儿练习、发现问题幼儿示范、正确解惑集体练习指导语：其他小朋友想不想也来用这个好办法来玩一玩 呢？请大图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小朋友先 来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，（玩 了会，请幼儿交换）（评析：此环节是按颜色分组一探索顺着一个方 向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候，教师采用观察指导法， 当发现问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会相互碰撞 等等，就马上提出，把问题抛给幼儿，让幼儿自己尝试来解决，将幼
9、 儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验自己解决问 题的乐趣，有成功感，在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练, 突破了活动的重点。）3、按形状分组玩-巩固沿同一方向玩皮筋的游戏按形状分组指导语：刚刚我们根据颜色找了好朋友玩，现在请你 们根据自己身上的标记的形状来找好朋友玩了，请长方形的小朋友来 这边快速排好队，（指地上的长方形标记）请梯形的小朋友来这边快速排 好队。（指地上的梯形标记）集体用幼儿排队的方法玩，发现问题指导语：现在我们和更多好 朋友一起玩啦，别忘了，大图形的小朋友先来绷皮筋，绷皮筋的小朋 友绷在哪？跳的小朋友用刚刚排好队的方法，顺着一个方向玩。 健康教育教案篇9教
10、学目的：训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养 成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要 问题，不断选择适合自己的学习方法。教学过程：引入同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面老师给 你们讲个小故事。（二）学文明理1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开始为什么总 也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人回答。 小结：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记忆，掌握 一定的方法才行。2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢？A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。 每个环节各有特点，各
11、有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方 法，灵活运用，才能提高学习成绩。B、下面我们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画 的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?计 划性训练应加强监督和检查。C、小组讨论：都可以用什么方法学习?如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、戈!I、批、写、思、做。听 课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、 及时改错、提高创新。（三）活动明理1、下面我们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出 选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。2、下面几种情况，请你想一想议一议。请
12、你读读下面几句话，并 把它记下来。（四）总结全课今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。健康教育教案篇10活动目标:1 .初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2 .尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志。活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。L导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢 迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。2 .说到吃自助餐，你觉得在挑选事物的时候
13、需要注意些什么呢？ （不能推不能挤，挑选的事物要是自我吃的下的）那你们都喜欢吃些 什么呢？3 .幼儿为自我挑选一份自助餐。（请你取一个盘子去挑选事物， 注意了，挑选好后赶紧回到座位，和你的好朋友说一说你挑选了哪些 事物）4.和身边的伙伴交流所选的食物。5 .挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助 餐搭配是否合理。6 .营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。1.营养师介绍健康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字 塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼 儿园、家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片
14、） 谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够 的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。B.第二层应当是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片） 你明白哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不一样 蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗？小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们 人体内的环保卫士，能帮忙我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以 也必须多吃一些。教师归纳儿歌：蔬菜水果第二层，两类食物不能少C .那么在第 三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示
15、图片拓展）能不能多 吃？小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，可是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能每一天适量换着吃什么叫 换着吃啊?归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃D .每一天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。（出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子、身体强壮）这是什么? 豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都包含 丰富的蛋白质，所以每一天都要吃一点。归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点E .此刻已经到 了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，那里的食物就是平时 尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？团体讨
16、论猜测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤 类食品的种类和危害。小结：油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发 腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应 当尽量少吃。归纳儿歌：油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢2 .刚才我们一齐 学习了健康饮食金字塔，营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！ （完整讲述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重要，谷类食品营养好； 蔬菜水果第二层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换 着吃；牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。3 .听了营养师的介绍，你们觉得怎样吃才是科学合理的呢？4 .总结：对，这座金
17、字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全 面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品， 能够选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量, 并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉 或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而 刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才 是健康合理的。三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计 一份营养餐。1 .学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗？2 .引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作 要求。（1 ）引导幼儿互相进行交流评价，（师生共
18、评、生生互评）（2） 贴合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。四、帮忙幼儿整理和拓展经验，教育幼儿养成健康饮食好习惯。今日在哈哈餐厅，你们不仅仅学到了营养知识，为自我设计了搭望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习 惯。今日回家试着给自我家设计一份营养食谱，记住要合理搭配哦！ 此刻，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！健康教育教案篇11活动目标：1、寻找和发现生活中的欢乐。2、学习让自我欢乐起来的几种方法。3、培养健康的心理和开朗的性格。活动准备：表示欢乐的照片若干，绘画用的笔和纸。活动过程一、说一说自我什么时候感觉欢乐。1、每个人都有欢乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉欢乐
19、呢？2、请幼儿结伴进行讨论。二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢？2、幼儿大胆猜测照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。三、不开心时如何调整。1、欢乐时我们的心境会怎样？悲伤时我们的心境又会怎样呢？当 我们不开心的时候，我们会用什么方法帮忙自我欢乐起来呢？2、让幼儿经过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有欢 乐，游戏是欢乐的，帮忙别人是欢乐的，在分享别人的欢乐时，自我 也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。3、小结：我们要善于发现周围的欢乐，并能够用欢乐赶走自我生 活中的不欢乐。四、延伸活动。L请幼
20、儿将自我感到最欢乐的一件事画下来，并讲给同伴听。健康教育教案篇12教学目标: 在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。发展手眼协调一致的本事。教学准备：供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。剪刀、浆糊。音乐磁带你的眼里有个我。教学过程：小手小手动一动。一出示小指偶,引发幼儿的制作兴趣。一幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。 眼睛跟着指偶动。一在你的眼里仅有我的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌 动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。一幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着 指
21、偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。天天要做眼保健操。一幼儿讨论为什么要做眼保健操。一讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多 看电视，能经常看看远处等。健康教育教案篇13活动目标1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决 这种污染的办法。2、经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。活动准备和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。拍摄的无处不在的塑料袋录象片。做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。活动过程一、让幼儿实地观看实验结果1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋 吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋
22、，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分 解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，并且 还会产生有害物质。二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象）教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料 袋使用情景）2、师：刚才我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎 样想的？使用塑料袋有什么危害吗？3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人 们的身体健康。手指操一节：大树（伸出中指
23、、无名指、小指三个指）下 头有个洞（另二指成圆），住着可爰小虫虫（作轮指动作、先是大拇 指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指 伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下）， 三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无 名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、）， 就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸 出左右小指摇晃一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开 变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找 到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲）， 快欢乐乐去郊游
24、（大拇指碰碰晃动）。二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞, 再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再 来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞， 踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出 右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一 个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一 个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节: 小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手 剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪
25、只小手反应快，快快、我的小手反应快。五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米 以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽 四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。（二）保障饮食安全，铅中毒。如何防止铅中毒？防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装 食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食 品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中 的铅成分。在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家 具等，否
26、则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量 选用无铅化妆品、染发剂等。此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路 周边的土壤中就有大量的铅存在。膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、 黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食 物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c,不仅可补足铅造成 的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶 解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间 接参与解毒过程，促进铅的排出.适当吃些驱铅食物很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。 牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形
27、成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸 收。茶叶中的糅酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质 和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性 作用。沙棘和助猴桃中富含维生素c,可阻止铅吸收、降低铅毒性。食 物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、铝酸根离子 等都能与铅结合，促使其从大便中排出。健康教育教案篇2教学目标:1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。2、培养幼儿勇敢及合作精神。二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多 许多蛋。六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再 去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快欢乐
28、乐在一齐，齐心 协力不分离。健康教育教案篇14一、活动目标:1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习 惯。二、活动准备：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌:小牙刷三、活动过程：1 .教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。2 .猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。3 .尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品 尝到的味道。4 .做实验活动，发现问题。Q)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有 饼干了。(2)小实验。分三组进行。
29、请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要 吐到盆里去并进行观察。(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会 怎样样(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实 还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里, 时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。5 .观看图片。Q)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。(3 )师小结:爰吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友， 细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不 能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚， 牙齿也变
30、得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好 自我的牙齿。、学习正确刷牙方法。难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再 刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、 亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延伸活动 教师借助牙齿真干净墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。健康教育教案篇15设计思路：幼儿园教育指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生活进 行安全和保健教育，提高幼儿的自我保
31、护意识和本事。还指出，教育 活动资料的选择应体现以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必须 的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼 儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验 和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏 的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流， 在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏。标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器 2、懂得保护心脏的正确方法。教学准备：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。教学过程：一
32、、活动引入今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重 要的器官，它是什么呢？教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子（有一个幼儿轻声地说： 心跳声）师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，可是小朋 友听清楚教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个十分重 要的器官发出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集 中过来，同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。）二、感知心脏（-）感知心脏的位置。师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗?那我们一齐来找一
33、找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有部分 幼儿没有找到。）（二）感知心脏的跳动。师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎 样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答 案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比 城里的孩子经验要丰富。）师：教师也想了一个办法，你们想明白吗？如果我们来跳一跳， 我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一齐跳健康 歌。）师：此刻我
34、们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？ 幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎样跳动的？幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了 ？幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：此刻我们明白了一个秘密，原先运动能够使我们的心脏 跳动加快。（析：让孩子亲身体验后自我去发现答案，这贴合孩子的认知特 点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在简便、愉快的气氛中习得 知识。）（三）感知心脏的形状。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什 么样貌的呢？幼儿：像一个爰心。师：教师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底是什么样貌的。幼儿：像草莓，像锁，像爰心，像桃
35、子师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。（四）感知心脏的功能。师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大，这么小的一 个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。师：小朋友看到什么了 ？幼儿：心脏。师：继续往下看，说说你又看到了什么？ 幼儿：很多管子（有的幼儿能说出血管） 师：你看见心脏在怎样呢？幼儿：在跳动。师：心脏是怎样跳动的？（配合语言和手势，感受心脏的一张一 缩）师：原先心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？ 幼儿：有血液流出来。师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液经过动脉血管把我们人体所需要的
36、营养和氧气输送到全身，让我们身 体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。（析：经过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。）三、保护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样保护我们的心 脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小细心脏功劳大，输送血液全靠它。 要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就 更棒。适当锻炼和休息，它会变得更强壮。2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。3、师小结：此刻我们明白了，要保护我们的心脏，首先要不挑食, 样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康, 但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
37、睡觉时姿势要正确, 不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏，那么 我们的身体就会更强壮。四、活动延伸1、供给听诊器，让幼儿互相听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自我的心跳有什么不一样。教学重点：让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。教学难点：通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。教学准备：1、知识准备：音乐律动我是小小兵。2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12 个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的23倍）、 毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。教学过程：一、组织教学：音乐律动：我是小小兵导语：小朋友们好，今天天气
38、可真好啊，所以老师要和小朋友们 一起在户外做一个小游戏，大家高不高兴啊？（高兴）不过，在做游 戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音 乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。二、基本部分：L游戏勇敢的小战士导语：小朋友们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜欢穿 军装的小战士吗？（喜欢）那你们想不想当一名勇敢的小战士呢？ （想）看来我们的小朋友都很勇敢，那老师今天和小朋友们一起玩的 游戏就叫勇敢的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人（1）介绍游戏规则及玩法。说明：每名“小战士应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然 后拿
39、起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去, 可进行第二次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队 尾后，第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。（2 ）游戏保证每位小朋友都尝试一遍。三、结束部分：导语：小朋友们今天表现的都很棒，都很勇敢，我们鼓励一下自 己吧！（鼓励纸团投的最多的一组小朋友）老师今天买了好多的糖果, 作为给小朋友的奖励，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果） 小朋友们排好队回教室吧！（要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。）健康教育教案篇3活动名称： 消气俱乐部活动目标：1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。2、知道愉快的心情有利于身体健康。
40、3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备: 布置、营造俱乐部的情景，受伤的小狗、肥胖的鹅小姐的情景表演，事先安排好的情景表演剧，表情歌音乐磁带，生气调查表展 板,创设音乐吧、玩具吧、悄悄话吧、音乐吧的活动场景。活动过程：一、观察讨论生气调查展板导入活动。1、师：周末我们做了一次“我生气了的调查，大家填写的很有 意思，现在我们来看一下。（出示生气调查展板）2、师幼观看并举例说明。3、师小结：不开心生气了，不仅不让人喜欢，还会对我们的身体 产生坏的影响。生气的时候，吃不下饭，睡不好觉，身体会越来越差。 所以，生气了，我们要
41、想办法消气，现在我们再来看一下，小朋友是 怎么消气的。4、师幼观看调查表怎样消气栏，结合具体事例讲解。5、师小结：生气了想办法消气让心情快乐起来，是件好事情。我 忽然灵机一动想开一个“消气俱乐部，让大家变得快乐起来。我的 消气俱乐部准备开张了。二、消气俱乐部开张，接待第一位来宾（受伤的小狗），引导管 理员开展工作。1、师：我是消气俱乐部的经理，我想招聘管理员，招聘的条件是, 管理员必须积极动脑想办法，积极为人消气，好的管理员我会发奖牌 的，招聘管理员。2、师幼一起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，开心你我他，耶！3、受伤的小狗出场，弓I导幼儿从他的声音、表情判断小狗怎么了?4、小狗表述生气的原因。5
42、、幼儿出主意，让小狗快乐起来（鼓励幼儿积极动脑想办法，颁 发最佳管理员奖）6、小狗谢俱乐部退场。三、接待第二位来宾（肥胖的鹅小姐）鼓励管理员尝试工作。1、肥胖的鹅小姐上场。2、师：看来小狗的宣传起作用了，看，俱乐部又来一位客人，谁 能为鹅小姐消气解愁呢?（出示金牌，鼓励管理员自己尝试工作）3、管理员询问鹅小姐生气的原因，并为她想办法。4、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅小姐想了这么多减肥的办 法，让鹅小姐快乐起来。其实我们更应该提醒鹅小姐，心灵美比外在 美更重要，有一颗爱大家、爱生活、快乐的心，人即使胖点也会很美 的。5、鹅小姐感谢俱乐部退场。四、接待第三位来宾（抢东西的情景剧表演），启发管理
43、员独立工作。1、启发管理员独立工作。师：现在，我想请一位小朋友来做经理, 经理有权选择管理员为人消气，可以为好的管理员颁发奖牌。（选经理）2、情景表演。3、幼儿处理事件，想消气的办法。4、大家双方感谢俱乐部退场。五、具体操作，实践探索多种消气的办法。1、师：每个人都会有生气的时候，生气时，我们可以唱唱歌、跳 跳舞、玩玩具、说悄悄话，也可以运动一下、大哭几声，那样你就消 气了，就会快乐起来，身体也会健康起来的。2、伴随表情歌的音乐师幼共同律动，缓和情绪，结束活动。活动延伸：去运动吧、悄悄话吧、音乐吧、玩具吧消气解闷。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强, 如何让孩子
44、对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后 的教学中需要关注的一个重要方面。健康教育教案篇4教学目的:1、帮助学生进一步了解吃的科学。2、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品3、养成良好的饮食习惯。教学过程：一、导入新课你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西 是为了什么？思考问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？二、学习新课近年来随着我国经济的发展，人们的生活水平有了大幅提高，人 们的营养状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是 营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取营养呢? 反思自己每天的饮食结构，都喜欢吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、
45、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？学生讨论：教师归纳结论三、结束语。自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后 打算怎样改进？1、学生认识到吃也是一门科学。2、学生知道怎样才能全面摄取营养。健康教育教案篇51、 想法。2、3、4、【活动目标】能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的 感受、理解同伴的心情。让幼儿知道愉快有益于身体健康。体验游戏的快乐。【活动准备】自制脸谱【活动过程】1、感受脸谱上的不同情绪反应。出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意
46、 思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）2、讲述自己的经历请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件 最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。幼儿作画，老师巡回指导老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。【教学反思】上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情 代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能 让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气 氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。健康教育教案篇6一、活动目标：1 .引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2 .激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验
47、合作游戏的快乐。3号段炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1 .经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2 .材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：(-)教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。1 .引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一 玩。2 .结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成 圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)3 .结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2 )请一组幼儿示范。(3