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1、 健康教育教案(集合15篇) 教学目的： 经过本节教学，使学生熟悉拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风 教学过程： 一、导言 同学们，你们喜爱故事吗好，下头教师给大学讲一个趣味的故事，故事的名字叫寒号鸟。 二、教师讲故事(音乐配音) 师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果 生：略 师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理 生：略 三、情境表演 1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展现，星期一、;
2、一学生扮演冬冬的同学，轮番找冬冬去玩，日历从星期一开头展现。 教师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。 (冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。) 同学甲：冬冬咱们出去打球吧! 冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。 日历翻到星期二 教师：同学们，今日的作业是其次课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上) 同学乙：冬冬咱们去公园玩吧! 冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去! 日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高
3、。 3.表演后：组织学生争论小品的意义，使学生熟悉办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 古人早就明白了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示) 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 师讲解，大家齐读。 五、总结 同学们，经过今日的学习，熟悉到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计： 不要明日复明日 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 安康教育教案2 一、教学目标： 1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。
4、 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 二、教学预备： 1、显微镜若干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 三、教学过程： 1、组织幼儿进展谈话教学：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？ 要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程） 2、教师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的”设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这
5、些洁净的 水了。 3、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变洁净了，但是是否能够直接饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下观看水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、教师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。 安康教育教案3 教学资料： 睡眠好身体好 教学目标： 1.让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。 2.使学生把握正确的睡觉姿态，养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点：启发引
6、导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程： 一、导入新课： 在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？ 二、学习新课： 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看危险电视节目，不要听恐惧故事 d.要用温水洗脚 2.睡觉时要： a.盖的被子要依据季节和天气而适当 b.持续室内空气流通（要翻开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓： 睡眠的姿态很重要，你们明白我们的.的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？固然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么缘由又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 三、稳
7、固新知： 1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平常生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们准备怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生明白： 睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。 安康教育教案4 【活动目标】 1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 【活动预备】 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和教师的情景表演） 【活动过程】 一、谜语导入。 上边毛，下边毛，中间夹颗
8、黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造，用途。 1、出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼 睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1、观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？ 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2、观赏情景表演或看图片 （1）小朋友在用脏手揉
9、眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应当怎样做？ 小结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？ 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的”距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1、医师示范
10、眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和医师一起做眼睛保健操。 附故事眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说：“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！”眼镜理直气壮地说：“是仆
11、人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的！”他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮助，大家要相互帮忙，”提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！我们会择期在各班进展视力检查为每位小朋友建立视力档案，筛查出低视力或弱视、斜视患儿，给到家长防治近视和弱视的治疗方案及建议。 安康教育教案
12、5 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的.兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节安康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到达熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣, 体验合作嬉戏的欢乐
13、。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动预备 1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）教师带着幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过嬉戏, 初步把握跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的根本方法。 今日余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一
14、组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 现在我们要进展跳皮筋竞赛了，看哪组小朋友跟着教师的节奏，跳的又快又整齐。 安康教育教案6 一、教学目标 1.增加学生喜爱校园的思想感情。 2.订正学生破坏环境的不良习惯。 3.爱护地球，就从爱护我们的”校园开头做起。 二、过程设计 (一)导入 同学们，今日我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。 学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、美丽的生活学习环境，下面教师带着大家一起去观赏我们漂亮的校园。 (二)放电视录像 同学们刚刚观看了电视录像，你觉得我们的校园漂亮吗? 学生沟通：教学楼科技楼体育馆操场 (三)环境能育人，爱护环境，我们人人有责。为了让我们学校
15、变得更美妙，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面教师让同学样分小组争论一下：我们应当养成哪些好习惯，才能使学校更美妙。(分小组争论) 三、小组推举代表沟通。 四、教师总结 刚刚同学们通过争论、沟通，说出了自己的心声，教师依据大家的发言归纳了一下，共八个方面： 好习惯一：安全活动笑哈哈 好习惯二：仔细学习顶呱呱 好习惯三：文明有礼人人夸 好习惯四：队员友爱互帮忙 好习惯五：国旗领巾我爱惜 好习惯六：诚恳守信好事多 好习惯七：爱惜环境做卫士 好习惯八：节省能源做标兵 我也殷切盼望同学们能在今后学校的学习生活中践行。 安康教育教案7 一、教学目标： 1、了解流行传染病的相关学问。 2、能说出并把
16、握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 二、教学预备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 三、教学过程： 1、教学导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观看并描述） 2、教学绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，由于他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿争论并答复） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式
17、传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简单得的传染 病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、教学绽开：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。 （1）教师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 （2）幼儿自由答复。 （3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿争论并答复） 4、教学总结：预防传染病的.方法。 教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体反抗疾病的潜力；勤洗手能够消退病菌；保证充分的睡眠；能够增加免疫力；接种流
18、感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。 5、教学延长：记录预防传染病的方法。 （1）教师：此刻请小朋友把刚刚我们争论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。 （2）幼儿绘画，教师巡回指导。 （3）群众共享记录结果，教师将各组的记录展现在黑板上，一样的选取画得较好的粘贴 安康教育教案8 活动目标： 1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。 活动预备：各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程： 一、嬉戏“猫医生来了” 教师当猫医生，戴上猫头饰
19、，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏开头，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿安康的幼儿赐予表扬，鼓舞他们以后连续爱护好牙齿。 二、学唱歌曲爱护牙齿 教师教唱歌曲，幼儿学唱。 教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 幼儿边唱歌，边表演动作。 三、教师小结： 小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿爱护得好。 活动延长 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 附：谜语牙齿 安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭
20、菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 儿歌爱护牙齿 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来安康佳。 情境表演： 小白兔观察山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了赶忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听
21、忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？” 安康教育教案9 教学目标： 1、学习宁静地听故事，理解故事资料。 2、明白饭前洗手，饭后洗脸。 教学预备： 挂图一幅(托班上册2号挂图)，布绒小熊一只。 教学过程： 1、出示布绒小熊，引出故事资料：这只小熊很爱洁净，闻一闻香喷喷的，你们喜爱吗但是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，之后就发生了这样一件事。 2、叙述故事一遍，提问：小熊之后洗脸了吗 3、逐幅出示挂图，帮助幼儿理解故事资料。 (1)边叙述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，妈妈买了什么小熊爱吃吗 (2)连续叙述故事，同时出示图二，提问：小熊吃的.满脸都是什么妈妈叫小熊干什么小熊洗
22、脸了吗 (3)边叙述故事，边出示图三，提问：一大群什么动物爬到了小熊脸上了由于小熊嘴上有什么小熊哭了吗 (4)边叙述故事，边出示图四，提问：之后小熊爱洗脸了吗 4、小结：小熊此刻每天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。假如我们讲卫生，小熊就情愿做我们的朋友。 安康教育教案10 一、活动目标 1、幼儿能开心的参加活动过程，体验嬉戏的欢乐; 2、积极探究垫子的不同摆放方式及玩法; 3、增进制造性运动思维，提高身体的协调性及平衡力量。 二、活动预备 1、泡沫垫 2、节奏明快、严厉的音乐各一段 3、扩音器 三、活动过程 1、开头局部 (1)师：这是什么?它有什么特点? 幼儿A：泡沫垫、软软的幼儿B：
23、可以在上面玩 (2)师：今日我们就在垫子上做运动，感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和教师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽量使身体保持平衡。 组织幼儿沟通在垫子上的感受。 (3)师：小朋友们在垫子上做操什么感觉呀? 幼儿A：踩在垫子上很舒适幼儿B：滑滑的，很好玩 2、根本局部 (1)玩平铺的垫子师：请小朋友们动脑筋想一想，我们除了可以再垫子上做操外还可以怎么玩?你们玩一玩，试一试。 幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及安全上的指导，提示。 组织幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值，安全系数进展集体的练习。 师：谁情愿向大家介绍自己的玩法?带着大家一起玩? 幼儿A：可以再
24、垫子上跳幼儿B：可以再垫子上爬幼儿C：可以在垫子上翻跟头幼儿上来介绍自己的玩法并带着小朋友们一起玩 (2)玩立着的垫子师：咱们班小朋友表现的太棒了都学会了在垫子上的.各种玩法，给自己鼓鼓掌吧! 师：现在教师要增加难度了!小朋友们动脑筋想一想假如两个小朋友在一起可以怎样玩呢? 幼儿A：可以把两个垫子拼在一起玩幼儿B：可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻师：你是玩一玩试一试幼儿自由钻爬。 师：小朋友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢? 幼儿A：山洞太小了幼儿B：简单倒师：小朋友们有什么方法可以不让山东倒吗? 幼儿A：可以把身体缩小幼儿B：可以膝盖和肘着地爬幼儿C：一个小朋友扶一个小朋友爬师：既然我们都找
25、到了解决的方法，现在让我们再来试一试玩一玩吧! (3)玩平铺上的大垫子师：刚刚啊，小朋友们都通过相互合作，当心翼翼的钻了山洞，表现得太帮了，教师来给你们鼓鼓掌! 师：现在请小朋友们拿一个垫子分别站在周教师和王教师的左手边、右手边，请站在周教师这边的两队小朋友一起拼一个长的大垫子，也请站在王教师那边的小朋友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子，立正站好。 师：小朋友们看这么大的垫子我们怎么玩呢?小朋友们试一试幼儿自己滚着玩，教师认真观看并指导。 师：刚刚我看到有小朋友再垫子上滚得都歪了，怎样才能是身体保持平衡，不歪呢? 教师示范，并进展动作讲解。幼儿试着滚一滚。 师：现在我们来玩个嬉戏，我们来竞赛，周
26、教师组和王教师组竞赛，每个小朋友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头，再从外面跑回来，比一比哪一组最先完毕。 预备，开头! (4)嬉戏师：小朋友觉得垫子好玩嘛?现在教师又要给你们增加难度了，请小朋友看那边! 教师示范并讲解跳-爬-钻-滚-翻跟头师：现在请小朋友分别站在教师的左手边和右手边，现在教师要给你们起一个好听的名字，站在教师左手边的，我们叫苹果组，教师右手边的叫做香蕉组!每组的小朋友听教师口令，教师喊预备，开头的时候，每组的第一个小朋友就立即教师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小朋友的手，下一个小朋友像第一个小朋友一样去完成任务，就这样一个接着一个，苹果组和香蕉组
27、比一比看看谁最先完成任务3、完毕局部师：今日你们表现的太棒了!再自己鼓鼓掌! 刚刚你们一会，一会爬，一会钻，一会滚，一会翻得都累坏了，现在就跟着教师坐在垫子上放松一下吧! 安康教育教案11 一、活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。 2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。 二、活动预备： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三：活动过程： 开头局部： 以孔雀教师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔
28、赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 根本局部： 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮忙别人） 、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。 、组织争论 理解他人的心情： 猴子今日的心情是雨天，说明猴子的.心情怎么样？ 我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。 帮忙他人心情欢乐的方法： 想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢？（幼儿说说自己想的方法） 我们一起来看
29、看小动物都想了什么方法，帮忙猴子。（播放课件）我们帮忙了猴子，心里快乐吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐！ 、恭喜小动物们成功地过了第一关。 3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法） 播报心情 、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ 、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 转变心情 、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。 、出示玩具、乐器、图书等实
30、物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。 、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来？教育幼儿学会自己让自己欢乐。 、恭喜小动物们成功地过了其次关。 4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情） 、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导） 、小动物相互说说画的是什么心情？ 、恭喜小动物们成功地过了第三关。 安康教育教案12 大班安康教育教案：清洁小助手 【活动目标】 1、学习整理活动区及班级环境。 2、萌发自我效劳意识，养成保持环境干净的习惯。 3、学习与同伴合作完成任务，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 1、聘请广告及相关图示。
31、2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。 3、幼儿对聘请、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满意活动的雳要；事先公布聘请岗位，让幼儿做好相关的活动预备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。 4、活动前组织幼儿观看保育员教师搞班级卫生的状况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。 【活动过程】 1、公布“清洁小助手”岗位聘请公告。 *教师公布聘请岗位，介绍相关的聘请内容及其职责要求。 *幼儿自由结伴组成小组，商议竞聘策略，并各自分工做预备。 *教师依据幼儿分组状况及岗
32、位状况，适当引导幼儿分组。 2、召开“清洁小助手“聘请大会。 *教师宣布聘请活动开头，介绍聘请岗位，出示各岗位的标志。 *竞聘演说：各小组向大家展现本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门准备整理娃娃的床和沙发，把地扫洁净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动预备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。 *对于几个小组都预备应聘的岗位，可以进展两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要准时引导、安抚他们低落的心情，帮忙他们尽快拢到相宜的岗位。 3、依据应聘的工作，名小组预备所需的工具。 *与教师一同整理活动室。教师随时巡察，留意观看各区域收放玩具、整理区域的状况，帮忙幼儿解决困难。 *各区域整理一段时间后，
33、教师与幼儿一起巡察各个区域，看一看整理后的变化。鼓舞幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法与同伴的分工合作），谈谈自己的感受。 *幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁状况，并将结果记录在区域评比表格中。 4、共同评出清洁小助手。 *将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内赐予表扬。 *对全班全部幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为赐予鼓舞。 【活动建议】 活动变式此活动相宜在区域活动完毕后进展。依据详细状况，此活动也可分几次进展，如第一次活动竞聘，其次次活动上岗，第三次活动评议。 【活动延长】 活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习
34、。设立班级劳动日，师生一起清扫班级卫生，稳固幼儿的良好行为。 安康教育教案13 活动目标： 1、了解合理的养分构造。 2、为自己设计养分食谱。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 预备制作养分食谱的纸笔人手一份 自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡 活动过程： （一）我最喜爱吃 我们小朋友都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少？ 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ （二）养分宝塔 1.小朋友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？ 2.教师出示挂
35、图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。 3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气） 4.可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些） 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多） 6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃） （三）我的养分食谱 1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为自己设计一分安康食谱好吗？ 3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱
36、（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。 4.折拢食谱在封面处美扮装饰 5.选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的.是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。 6.我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家常常光临，使自己永久安康。 活动反思： 吃饭，一个很简洁的问题，简洁得让我们忽视了对它的关注。其实，一个简洁的问题其实是很简单的。 通过讲解安康饮食一课，我仔细查看了学生的“一日三餐”记录表，我发觉我们的孩子好多都“不会吃”,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做
37、，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比方什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早“餐了。 孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代安康成长吗？关注一下自己孩子的安康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。 对于孩子不会吃，学校也有肯定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学
38、生的饮食，关注学生的安康。 安康教育教案14 一、教学目的： 1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2、通过实践活动，培育学生的动手力和勇于创新的精神。 二、教学重点： 培育学生创新思维。 三、教学预备： 多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程： 一、导入： 曾经有位哲人说过：“动手力比学问更重要。”丰富的动手力使我们的生活日新月异，飞速进展的社会更需要我们的创新精神。今日这堂课，请小朋友和教师一起，共享创新的欢乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊宏大的
39、科学家。他从小就喜爱听故事，这些故事也极大的激发了他的动手力。他喜爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。有一天，他观察农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想：假如有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终创造了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了闻名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组
40、的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚刚各抒己见，教师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观看，多思索，还要有渊博的学问，丰富的动手力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为宏大的人。 三、那么，毕竟什么是丰富的动手力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，或许你会更加明白。（几生表演如此创新） 时间：一个早上 地点：校园 人物：学生和教师 情景： 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ 四、测一测 好！让我们休息一下，一起到“才智之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点
41、吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的.孩子。 五、想一想 得分高的同学不要傲慢，得分低的同学也不要气馁，由于分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培育你的创新思维。让我们插上动手的翅膀，随教师一起去创新的天空中飞翔。 1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。 2、听音乐动手。 教师这里有一首曲子特殊好听，想不想听一下。音乐好听吗？教师看你们专注的样子，很奇怪，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴） 3、下面，我们来开展一次智力拼图竞赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的最好，最有动手力。 4、异想天开： 结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展现一些科技节小创造小制作。 5、全课总结： 同学们，这堂课你们表现很精彩，教师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的动手力，还有创新意识。教师为你们傲慢。奇妙的大自然正等待你们去探究，宇宙的神秘等待你们去揭开，教师坚信，通过努力，你们中间或许会消失其次个爱迪生，其次个阿基米德，你们信任吗？让我们在奇妙的歌声中完毕这堂