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1、百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 课题 小班健康：我的身体 教时 第一课时 主备人 马叶禧|执教者 日期 幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分析：本课题通过？认识外形-感知用途-学习保护？的步骤，让幼儿逐步认识 自己的身体。通过游戏、视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官等 外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体 幼儿分析：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨 从幼儿取贴近的自身开始。对自己的身体，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意 见和引发了疑问：？为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？为什么会有大便 和小便，还有放屁呢？为什么我们要穿
2、上衣服呢？为什么身体会发出很 多不同的声音呢？为什么爸爸的手比我的大呀？.教学 目标：1.让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表 达出来身体各部分的作用。2.让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清 洁，讲卫生。重点 与 难点 重点：分清身体器官的 位臵。难点：能用语言表达出 身体中各部分的作用。活动准备：1.身体各器官图（多媒体展示）2.音乐头发、肩膀、膝盖、脚 3.视频：我爱洗澡 活 动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、导入课题 导入语：？小朋友今天特别精神，老 师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好 吗？提问：？小朋友，刚才我们歌里唱到 了什么？（让幼儿说）小朋友和
3、老师一起跳舞 头发、肩膀、膝盖、脚 说一说 通过游戏导 入，激发幼儿的兴 趣，为后面的学习 做好铺垫。二、出示多媒体，认识身体各部分 教师：？你们说得真好，下面我们就 来认识一下我们的身体。出示多媒体 1.出示眼睛图？小朋友看，这是什 么？教师：你的眼睛在哪里，来小朋友摸 一摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么 追问：还可以做什么？教师：老师把它编成一句好听的话：我用眼睛来看书，我的眼睛看一看，谁能 学着说？2.出示耳朵图 教师：小朋友，这是什么？你们摸一 摸你们的小耳朵。提问：耳朵在哪里？耳朵可以用来 干什么？出示听歌图 教师：跟老师说:？我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。？3.出示鼻子图片，提
4、问：这是什么？鼻子可以做什 么？观看视频 眼睛 看老师，看 爸爸妈妈、看书 幼儿学说 话 幼儿摸一 摸 听声音 唤醒幼儿经 验，引导幼儿正确 表达对眼睛的认 识 通过看一看，摸一摸，让幼儿了 解自己身体的部 位，并通过说一 教帅：跟老帅说:？我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。4.出示嘴巴图片 提问：嘴巴可以做什么？教师：跟老师说:？我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。？5.出示小手图片 教师：小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手。提问：你们的小手还可以干什么？（出示写字图）提问：这个小朋友在 干什么？教师：小朋友跟老师说？我用小手来 写字，我的小手写一写。？6.出示小脚图片 教师：小脚在哪里，
5、用小脚跺一跺。小脚可以做什么？教师：请你跟我说一说？我用小脚来 跑步，我的小脚跑一跑。？闻气味 说话 写字、玩游 戏 走路、跑 步、踢球、做游 戏 说，让幼儿对身体 各部位的作用了 解的更清楚。四、做游戏 教师：现在，老师想跟小朋友做一个 游戏叫？眼睛、耳朵、鼻子、嘴。？提问：它们可以做什么？重复我用眼睛来看书，我的眼睛看一看；我用耳朵听声音，我的耳朵听一听；我用 鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻；我用嘴巴 来说话，我的嘴巴说一说；我用小手来写 字，我的小手写一写；我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。与老师一 起说一说 通过游戏活 动，让幼儿能尽一 步了解身体各部 位的作用。五、做律动 教师：我们来做一
6、段有趣的律动。来，小朋友跟老师边说边做？我的头儿点一 点，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子拍一拍，我的 屁股扭一扭，我的大腿晃一晃，我的小脚 抬一抬 跟着老师 一起做律动 通过律动活 动，让幼儿能很快 找到自己身体的 各部位。六、教育幼儿讲卫牛 教师：小朋友要勤洗澡，洗脸，保持 身体的干净清爽，才能长的更健康。教师：今天我请来了两个小客人，宝 宝和贝贝，大家向他们问好。提问：你们喜欢谁？为什么？教师：来，我们来帮贝贝洗洗。（示范洗手、洗脸）（宝宝干 净，贝贝脏）（喜欢讲 卫生的孩子）通过教育，让 幼儿能懂得爱清 洁、讲卫生的意识 七、结束活动：幼儿观看视频，并学 做我爱
7、洗澡 观看视频 视频的观看，进下不让幼儿了 解要勤洗澡。教学反思或评析：过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的
8、作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 课题 小班健康：猪小弟变干净了 教时 第一课时 主备人 马叶禧|执教者 日期 幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分析：猪小弟变干净了讲述了脏兮兮的小猪找好朋友做游戏的过程。通过表演让 孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能 改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。幼儿分析：随着每日温度的逐渐上升，天气变得越来越热，幼儿在园内活动后出汗较多，不仅衣服上脏了，身上也会有一股味道。对于小班幼儿来说，有些幼儿对自身清洁 不在意，经常在
9、家长的强迫下也不肯洗澡，再者，天气转热，孩子们应该经常洗澡，才能有益于身体的健康成长。教学 目标：1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。重点 与 难点 重点：知道爱清洁、勤 洗澡有利于身体健康。难点：乐意在成人的帮 助下尝试学习自己洗 澡。活动准备：1.教学具：手偶：？小猪、小兔、小羊、小猫、小猴？各一、小动物头饰若干，背景音 乐洗澡歌。2.场地准备：幼儿呈半圆形围坐。活 动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、谜语导入，激发兴趣。教师谜语导入：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。师：猜一动物名称，这是什么呢？
10、追问：猪长得什么样子？它怎么 唱歌的？你们喜欢猪吗？幼儿倾听、指名 回答。通过谜语 导入，引出猪小 弟。二、手偶表演，引导幼儿知道要 经常洗澡。1.请幼儿观看手偶小歌剧猪小 弟变干净了。歌剧表演：人物：猪小弟、小兔、小羊、小 猫、小猴。剧情：猪小弟不洗澡，出门找小 兔做游戏，小兔不答应。猪小弟不洗澡，出门找小羊做游 戏，小羊不答应。猪小弟不洗澡，出门找小猫做游 戏，小猫不答应。猪小弟不洗澡，出门找小猴做游 戏，小猴不答应。猪小弟回家洗澡了。猪小弟又出门找朋友做游戏，大 豕高兴地玩了起来。过渡：这只小猪要夫找朋友玩，幼儿观看木偶 小歌剧猪小弟变干 净了。幼儿认真倾听 并回答。幼儿根据情景内容 回
11、答冋题。通过幼儿 比较喜欢的形 式一手偶表演，让幼儿了解歌 剧内容。知道要 经常洗澡 通过提问，让幼儿 了解经 过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器
12、官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞你们想想看会发生什么事情？提问：为什么小兔、小羊、小猫、小猴不愿与猪小弟做游戏？追问：小朋友们有没有经常洗澡 呢？为什么我们要经常洗澡呢？2.教师根据歌剧情景提问。小结：孩子们，你们可不要像小 猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。常洗澡身体才 会更健康。三、欣赏音乐猪小弟变干净了，进一步理解故事内容。1.幼儿欣赏音乐猪小弟变干净 了，熟悉歌曲。教师播放猪小弟变干净了音乐。（再次播放音乐）2.分发头饰，与幼儿一起随音乐 进行表演。师：我们分角色表演一下吧！欣赏
13、音乐，能力 强的会自己创编动 作。幼儿自主选择 角色，与教师一起表 演。师幼分角色表演。通过角色 表演，让幼儿进 一步理解故事 内容 四、生活模仿，给自己洗澡。1.幼儿示范洗澡动作。提冋：你们平时在豕自己洗过澡 吗？你们是怎样洗澡的？洗完澡，你 们有什么感觉呢？2.鼓励幼儿尝试自己洗澡。师：孩子们，你们都长大了，下 次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡，好不好？（提醒幼儿洗头时闭上眼睛，不 让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚 子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲 洗干净；最后用干毛巾把身体擦干 净。）个别幼儿示范，其余幼儿模仿。幼儿尝试洗澡。指导幼儿 进行生活
14、模仿，了解怎么给自 己洗澡。五、随音乐律动。师：孩子们，我们一起随音乐动 起来吧！一起随音乐动起来，活动自然结 束。与教师一起玩 游戏，做洗澡动作。教师引导 幼儿随音乐做 洗澡动作。教学反思或评析：百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教
15、材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞课题 小班健康：干净食物人人爱 教时 第一课时:主备人 陈蓓 执教者 日期 幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分析：随着夏季的来临，气温升高，饮食卫生存在越来越多的隐患，很多食物容易变 质。因此，开展干净食物人人爱的活动 让幼儿通过看一看、说一说、做一做，了解饮食卫生的重要性。在整个活动中让幼儿知道基本的饮食卫生常识，知道餐前 要用肥皂洗手、生食的瓜果须洗
16、净去皮、不贪吃街头小吃，初步培养幼儿良好的卫 生习惯。幼儿分析：已有经验：知道大街上的各式各样的小吃很好吃，放学后经常要去买这些食品 吃。欠缺经验：孩子们对食品的卫生不了解，自控能力较弱，通过本次活动提咼孩 子的食品安全意识，知道要吃干净的食物。教学 目标：1.知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双 手，生食瓜果须洗净去皮，不贪食街头小吃。2.初步养成良好的个人卫生习惯。重点 与 难点 重点：知道基本的饮食 卫生常识。难点：初步养成良好的 个人卫生习惯。活动准备：1.教学具：洗干净的苹果一只，水果刀一把；洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘 内；幼儿画册。2.场地准备：幼儿呈半圆形围坐。活
17、动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、看图导入主题，初步了解故事。教师出示画册，提问：1.有一天，幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路 上，洋洋的肚子饿了，他吃了什么？2.回到家，洋洋又吃了什么？苹果 是从哪里拿出来的？3.吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎 么啦？4.洋洋去了医院，你们知道医生对 洋洋说了什么？教师扮演？医生？小结：路边摊位 上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没 有削皮的水果也不能吃。幼儿观察幼 儿画册并回答简 单的问题，初步 了解故事的内 容。预设回答：洋洋吃了羊肉 串；苹果是从篓 子里拿的没有 洗；洋洋后来肚 子疼了，有细菌 到肚子里去 了 教师出示 画册，在提问
18、的 基础上引导幼 儿仔细观察画 面，在看一看、说一说的过程 中了解故事内 容。过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各
19、部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞 幼儿认真倾 听。一、师幼讨论，知道基本的饮食卫 幼儿根据已 生常识。有经验回答。1.启发幼儿讨论还有哪些类似的 预设回答：东西不能吃。路边的饼、棉花 教师：路边的羊肉串有的没有烤 糖、炸鸡腿、冰 教师通过 熟，有的沾满了灰尘和细菌，很不卫生，激凌都不可以 提问、组织幼儿 不能吃。还有哪些路边的东西不能吃？吃。讨论，引导幼儿 追问：还有哪些东西要洗干净去皮 预设回答：知道基本的饮 后才能吃？梨子、瓜都是要 食卫生常识。2.现场示范：瓜皮要洗净去皮。去掉皮的。师：吃苹果时，要先把苹果洗干净，幼儿观看教 教师为幼
20、再把苹果皮削掉。不这样，皮上的细菌 师现场示范，知 儿示范正确吃 就会从我们的嘴里钻到肚子里，我们就 道瓜果蔬菜要洗 水果的方法和 会肚子疼。净去皮后才能食 用。步骤。三、结束活动：幼儿洗手、吃苹果。提问：老师为大家准备了干净的已 幼儿知道吃 经去皮的苹果，我们可以吃了吗？苹果前要先洗 教师引导 追问：那我们吃东西前要先干什么 手，养成良好的 幼儿知道吃东 呢？个人卫生习惯。西前要注意自 小结：小朋友要养成良好的卫生习 己手上的卫生。惯，餐前要用肥皂洗净双手才可以拿东 幼儿洗漱，西吃。品尝水果。教师：现在请小朋友们把小手洗干 净来吃苹果吧。教学反思或评析：百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案
21、课题 小班健康：明亮的眼睛 教时 第一课时 过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语
22、小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞主备人 陈禧 执教者 日期 幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分析：对于眼睛，幼儿再熟悉不过了，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们的生活将没 有阳光，但现在很多幼儿都不懂得如何爱护眼睛。为了让幼儿了解眼睛的用途，能 自觉的爱护眼睛，于是开展了本次活动。在活动中，我通过猜测导入，然后通过观 察，感知眼睛的用途，最后自主探索如何保护眼睛。在探索过程中懂得如何保护自 己的眼睛。幼儿分析：已有经验：幼儿对眼睛很熟悉，已经知道眼睛可以看到东西，对眼睛有一定了 解。在一日活动中，教师也经常教育幼儿眼睛的重要性，要爱护眼睛，幼儿已经有 一定的爱护眼睛的意识。欠缺
23、经验：尽管幼儿有爱护眼睛的意识，但对于如何爱护，怎样保护眼睛的方 式方法上有所欠缺。其次，小班幼儿语言表达能力不够发达，对于眼睛看到的东西，有些难以用自己的语言表达出来。教学 目标：1.知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的 物体。2.懂得保护眼睛的方法。重点 与 难点 重点：知道眼睛的用处。难点：懂得保护眼睛的 方法。活动准备：1.教学具准备：大熊和小熊图片，各种形状、颜色的图片。2.场地准备：幼儿 U型围坐。活 动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、猜谜导入，激发兴趣。教师出示谜语，引发幼儿猜测。师:今天陈老师带来了一个谜语，请你 猜一个我们的五官。谜语：上面有毛，小
24、面有毛，中间有 颗黑葡萄。提问：是什么呀？（眼睛）倾听 幼儿大胆 猜测 出示谜 面，教师引导 幼儿大胆猜测 二、观察图片、感知眼睛用途。1 感受眼睛可以看到大小不一的物 体。出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观 察。提问：谁来了？他们两谁是妈妈？谁是 宝宝？你是怎么知道的？2.出示各种形状的图形图片，引导幼 儿观察。提问：你用眼睛看到了什么？它们有什 么不同？3.出示各种颜色气球的图片，引导幼 幼儿仔细 观察图片 幼儿个别 回答：大熊是妈 妈，小熊是宝 宝，用眼睛看到 的 幼儿仔细 教师引导 幼儿观察感受 眼睛可以看到 物体的大小、形状、颜色，并用相应的语 言讲述物体的 特征。过认识外形感知用途学
25、习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞儿观察。提问：
26、你用眼睛看到了什么？它们有什 么不同？4.游戏：找不同。教师出示两张不 同的图片，引导幼儿找不同。提问：你们用眼睛看一看，这两幅图 画一样吗？什么地方不一样呢？5.教师小结：这些图片、图片中这些 不一样的地方都是用我们的眼睛观察到 的，原来我们的眼睛用处这么大。观察，和教师一 起玩找不同的 游戏 幼儿认真 倾听 三、了解保护眼睛的方法。提问：假如我们没有眼睛会怎么样？追问：既然眼睛这么重要，我们应该怎 样保护自己的眼睛呢？小结：为了保护好我们的眼睛，小朋友 们不能长时间看电视，玩电子产品。看书、画画的时候一定要在光线比较亮的地方。平时要经常洗手，不能用脏脏的手揉眼睛。如果眼睛不舒服了，一定要告
27、诉爸爸妈妈，去医院检查。幼儿相互 讨论 幼儿可能 回答：少看电 视，多让眼睛休 息，不能用尖的 东西碰眼 睛 教师引导 幼儿联系生活 经验，大胆讲 述保护眼睛的 方法 四、拓展延伸：用眼睛去寻找。教师带领幼儿一起去户外用眼睛寻找 事物，体验眼睛的用处。教师：我们的眼睛能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看更加有趣的东 西吧。幼儿跟随 教师去户外用 眼睛寻找有趣 的美丽的事物。教帅带领 幼儿到户外，更深入地感受 眼睛的用处 教学反思或评析：百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 课题 小班健康：会听声音的耳朵 教时 第一课时 主备人 韩艳 执教者 日期 过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步
28、认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分
29、析：会听声音的耳朵是一节游戏情境贯穿始终的健康活动，动静交替。活动中，让幼儿互相观察，知道耳朵的构造，通过观察动物的耳朵，知道动物的耳朵虽然长 得不一样，却一样很灵。在互相讨论的过程中让幼儿知道耳朵能听声音，要保护好 耳朵。幼儿分析：小班幼儿对声音很敏感，他们喜欢在吃饭的时候用调羹刮得碗哗哗响；在玩小 器械时使劲地摇晃响罐；在玩积木的时候敲敲打打，这些声音让他们觉得很快乐。但是孩子们在享受声音带来的快乐时，却不注意保护自己和别人的耳朵，比如：动 时发出刺耳的尖叫声，有乱挖耳朵的现象等。教学 目标：1.每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是 听声音的。2.展听觉培养注意力。重点 与 难点 重
30、点：认识耳朵，知道 耳朵可以听声音。难点：提高注意力。活动准备：1.教学具：指偶：娃娃、兔子、大象、小猫，动物头饰每人一个。2.场地准备：幼儿呈半圆形围坐。活 动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、情境表演，引出主题。情境表演：小灵灵 哎！妈妈有什么事情？小灵灵真听话，我一喊你，你就来了，你是怎么知道我喊你的？我呀，是用我的小耳朵听见的。你的小耳朵在哪儿呀？在这里。提问：小灵灵是用什么听见妈妈在喊 他的呀？幼儿认真观 看情境表演，认 识耳朵。幼儿集体回 答。教师用手 套小娃娃指 偶，进行情境 表演。二、观察了解耳朵。提问：1.小灵灵有听话的耳朵，你们 有没有？在什么地方？有几
31、只？2.耳朵是什么样的？追问：我们的耳朵有什么用？互动：你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵。教师分别喊出小兔、大象、小猫等指 偶小动物，引导幼儿观察这些动物的耳朵。幼儿回答，通过相互观察，摸一摸，认识耳 朵的基本构造，知道耳朵长在头 的两边，有两只，软软的，椭圆形 等。预设回答：耳朵可以听声 音。通过观察，知道动物的耳朵 长得不一样，却 很灵。教师引导 幼儿通过观 察，了解耳朵。教师通 过引导幼儿，让幼儿知道动 物也有耳朵，能听声音。过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体
32、幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞三、讨论怎样保护耳朵。过渡语：人和动物都有两只机灵的小 耳朵，耳朵可以让我们听见各种声音，如 唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的 器官，我们要好好保护
33、它，有什么好办法 呢？小结：我们要好好保护耳朵，不随便 挖耳朵，声音大时，人要走开或张大嘴等，让我们的耳朵更灵。幼儿根据已 有经验说说保护 耳朵的方法：洗 头发的时候小心 别让水流到耳朵 的小洞洞里；如 果听见很大的声 音就张开嘴巴，或者走开。师幼共同 讨论保护耳朵 的方法。四、结束活动。师：今天我们真高兴，一起出来玩游 戏，不好不好，竖起耳朵仔细听，呜一一 刮大风了 幼儿做游 戏，听到声音迅 速跑回座位 教师和幼 儿一起玩游 戏：机灵的小 耳朵。教学反思或评析：百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 课题 小班健康：难受的大拇指 教时 第一课时 主备人 韩艳 执教者 日期 幼儿基 础分析 和教
34、材 分析 教材分析：难受的大拇指通过一个简短的故事，讲述指偶从难受到开心的遭遇，让幼儿 知道吸吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。了解手指的用处，并懂得怎样保护 手指，从而能改掉吸吮手指的坏习惯。幼儿分析：小班幼儿年龄小，部分幼儿在哺乳期间养成了爱吸大拇指的习惯，以至于在幼 儿园睡觉，上课时都会无意识地把手伸到嘴巴里去，这样不仅会让老师烦恼，对幼 儿身体也造成一定的影响，开展本次教学活动帮助幼儿改掉这个坏习惯。教学 目标：1 知道吸吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。2.克服吸吮手指的不良习惯。3.了解手的用处，并懂得经常洗手，保持手的干净。重点 与 难点 重点：知道吸吮手指是 一种坏习惯，会
35、影响身 体健康。难点：克服吸吮手指的 不良习惯。活动准备：1.教学具：痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指纸偶各一个。2.场地准备：幼儿呈半圆形围坐。活 动过 程 过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀
36、膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、故事导入，弓 1 发幼儿的同情心。教师出示 导入语：我有一个好朋友，他很不愉 幼儿，了解 痛苦表情的拇 快，你们知道为什么吗？拇指的悲惨遭 指指偶，并讲 指偶：我是大拇指，本来是和其他手 遇。述指偶的遭 指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是 由于我的小主人总是把我放在嘴里吸呀 遇。吸，有时还用牙齿咬我，我就变成现在这 幼儿回答：个样子了，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃 痛苦，小主人吸 的
37、，做起事来也不方便了，我真难受呀！吮它，使它变了 提问：大拇指感觉怎么样？大拇指为 形，所以它变得 什么会变得又难看，做事又不方便？这样 难看做事也不方 做好不好？追问：我们怎样帮助大拇指呢？便。P 一、师幼讨论吸吮手指的危害，并养:幼儿回 教师引导 成保护手的好习惯。答：学习、劳动、讨论为什么不 提问：吃饭等。能吸允手指。(1)手指有什么用？把脏东西吸 (2)为什么不能吸吮手指？进肚子里会生 师：我们怎样保护自己的手？病；手指和指甲 追问：当自己想把手放进嘴里或看到 会变形；变形后 小朋友吸吮手指应怎么办？影响做事情。教师引导 (1)猜一猜，现在大拇指为什么笑 幼儿回答：幼儿知道要保 了？不
38、吸吮，不咬指 护好手。(2)讲述人拇指现在的待遇和感受。甲，经常洗手，指偶：小朋友好，现在我可高兴了，保持手的干净，我的主人再也不咬我了，而且还经常帮我 不玩锋利的东西 教师出示 洗澡，瞧，我多干净、多漂亮呀！等。高兴表情的指 幼儿猜一猜 大拇指现在的感 受。偶。教师引导 幼儿互相看 幼儿互相看看 看小手，说说自 小手，说说自 己的手指是否漂 己的手指是否 亮、干净。认真倾听，养成爱卫生的良 好习惯。漂亮、干净。过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经
39、验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞二、结束部分。师：今天小朋友真能干，帮助了痛苦 的大拇指的小主人，要讲卫生，要爱护自 己的手指。玲玲在你们的帮助下，也进步 了。认真倾听，养成爱卫生的良 好习惯。教师小 结。教学
40、反思或评析：百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 课题 小班美术：爱心炒面 教时 第一课时 主备人 杭燕;执教者 日期 幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分析：爱心炒面这节美术活动来源于幼儿的生活，来自于幼儿的家庭。在生活中 爸爸妈妈对孩子的爱使幼儿可以感受到的，而这次活动则以用弹簧线制作炒面、用 各种？佐料?进行装饰，从而成功创作？爱心炒面？的方式来回报爸爸妈妈，引导 幼儿去做一个有感恩之心、爱心、孝顺父母的好孩子，感受亲情的快乐。幼儿分析：已有经验：小班下学期的孩子，对于波浪曲线的画法已经有所掌握，能够大胆 地用直线、波浪线进行绘画。欠缺经验：幼儿对于弹簧线的画法比较陌生，本次活动将引导幼
41、儿画弹簧线来 制作炒面，并让幼儿加上？佐料?进行装饰，丰富幼儿对美的表达与感受。教学 目标 1 运用各种颜色进行涂鸦，体验作画的乐趣。2.在制作炒面的情境中，激发爱父母的情感。3尝试画弹簧线和螺旋线，巩固点画的技能。重点 与 难点 重点：能用弹簧线和螺旋线、以及点画的技能作画，。难点：体验作画的乐趣。活动准备：1.教学具准备：幼儿作画用的纸盘、蜡笔和各种荤素菜、铲子等图片。2.经验准备：幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。3.场地准备：马蹄形围坐。过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自
42、己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞活 动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、谈话导入，讨论父母对自己 的爱，激发幼儿制作炒面的兴趣。导入并提问：小朋友，在家里你
43、 最喜欢谁？爸爸、妈妈是怎么爱你们 的？思考：爸爸妈妈真的非常非常爱 你们，为你们做了那么多事，那我们 可以为爸爸妈妈做些什么事情呢？师小结：小朋友能为爸爸妈妈做 许多事情，真是一群聪明能干的好宝 宝。幼儿凭借生活 经验相互交流爸爸 妈妈对自己的爱。指名回答 相互补充 教师引导幼 儿调动生活经验 大胆交流自己家，家人是如何相亲 相爱的。二、教师师范制作炒面。过渡语：我呢！也非常喜欢我的 爸爸妈妈，也想给我的爸爸妈妈做一 些事情，于是我决定今天给我的爸爸 妈妈做一份炒面，让他们下班回来吃 得饱饱的。1.放油。2.下面。3.撒葱。4.加采。引导：你们想不想也做这样一碗 充满爱的炒面送给你最爱的爸爸
44、妈 妈呢？看那边盘子、铲子、油和香葱 都准备好了，我们现在就开始行动 吧！集体观看教师 制作炒面的过程。自由回答：想 教师示范制 作爱心炒面的全 过程，激发幼儿动 手制作的欲望。三、制作爱心炒面。1.相互交流爱心炒面。交流：你想为谁做一份爱心炒 面，里面有什么？2.幼儿制作爱心炒面。（教师巡回指导，以情境性语言 知道幼儿完成作品）相互交流 指名回答 个别回答 集体创作 教师鼓励幼 儿相互说一说自 己想制作什么样 的爱心炒面？里 面放了什么？是 送给谁的？关注幼儿在 制作爱心炒面的 过程，必要时给予 适合帮助。过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初
45、步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞四、介绍自己制作的炒面。1.先做好炒面的小朋友可以互 相介绍自己为爸爸妈妈做的炒
46、面。2.放学后将这碗爱心炒面送给 自己的爸爸妈妈。师总结：你们真能干，做的炒面 又香又有营养，放学后，可以把这碗 充满爱心的面带回家，端给我们的爸 爸妈妈，在送的时候还可以说一句 话：爸爸妈妈我爱你们！幼儿自由思考、相互交流 教师引导幼 儿相互介绍自己 的爱心炒面，并鼓 励幼儿将爱心炒 面带回家送个爸 爸妈妈。教学反思或评析：百丈中心幼儿园交往互动式教学设计方案 课题 小班社会：我会轻轻 教时 第一课时 主备人 杭燕 执教者 日期 幼儿基 础分析 和教材 分析 教材分析：我会轻轻这一社会活动意在让幼儿理解？轻轻？一词的真正意思，能够初 步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静；学习轻轻走路、轻轻
47、说话、轻轻放物 品，从而喜欢安静的环境。活动通过课件观看、同伴交流、相互监督等多种形式，让幼儿养成安静、礼貌的行为习惯，并且努力在生活中做到，同时，明白好习惯要 长期的坚持培养才行。幼儿分析：已有经验：对于小班的幼儿来说能够理解？轻轻？这一词语；其次，小班幼儿 模仿性很强，大多数幼儿喜欢跟随同伴做一样的事情。欠缺经验：小班下学期的幼儿能够理解？轻轻？，但让他们学习生活中真正做到?轻轻？，是有一定困难的。毕竟年龄小，持久力不够，在后来的学习、游戏环节中，特别是在角色游戏的时候，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏 时说话声音很大、搬椅子的声音也很大，有个别孩子甚至在同伴的耳朵旁边大声
48、讲 话，以上现象可以看出小班幼儿培养？我会轻轻？的至关重要。教学 目标 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所要保 持安静。2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。重点 与 难点 重难点：知道在一定的场所要保持 安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。过认识外形感知用途学习保护的步骤让幼儿逐步认识自己的身体通过游戏视频观看等形式让幼儿初步了解身体的构造知道五官等外型特征以及其用途并教育幼儿能保护好自己的身体幼儿分析小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围发了疑问为什么我们人有手脚丫眼睛嘴巴呢为什么会有大便和小便还有放屁呢为什么我们要穿上衣服呢为什么身体会发出很多不同的声音呢为什么爸爸的手比我的大呀幼
49、儿基础分析和教材分析第一课时教学目标让幼儿了解身体各部身体各器官图多媒体展示音乐头发肩膀膝盖脚视频我爱洗澡活动过程重点与难点重点分清身体器官的位臵难点能用语言表达出身体中各部分的作用教学过程一导入课题导入语小朋友今天特别精神老师特别喜欢你们和老师一起跳个舞 3.喜欢安静的环境。活动准备：1.教具准备：小猪、小鸭、小牛手偶；班得瑞轻音乐，2.学具准备：图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上；3.场地准备：两个大半圆（有一定的空隙，便于幼儿活动）；地面上有贴好的正方形线条，便于游戏表演。活 动过 程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果、建议 一、幼儿观看手偶表演，初步感 知小动物们会轻轻地做哪些事
50、情。1.教师出示手偶，进行表演，幼 儿观看。小猪出场：我会轻轻，瞧我 走路多轻。小牛出场：我会轻轻，玩具 玩好了，轻轻放回去。小鸭出场：我会轻轻，大家 在一起，不吵不闹做游戏。2.说说小动物会轻轻。提问：小动物会轻轻地做哪些 事，它们做得对吗？3.迁移自身经验。讨论：你会轻轻地做哪些事？小结：希望我们小朋友以后也要 像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。集体观看手偶表 演；根据自己的理解 大胆回答 相互补充 指名回答 相互补充，预设：吃饭、放碗、收拾玩 具、读书、搬椅子 引 导 幼 儿 专 注 地 观 看 手 偶 表 演、注意倾听动 物的话语。鼓 励 幼 儿 结 合