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1、2 0 2 1 年 08月苏州科技大学天平学院南京校区2 0 2 1 年专任教师招聘模拟卷（二）1、单选题 学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是_ _ _ _ _。A:生活活动B :学习活动C :游戏活动D :体育活动参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：幼儿游戏活动是以兴趣和意愿为指导、不带任何功利的活动。第1题所属考点-幼儿园教育理论综合2、简答题 简述心理发展的基本特征。参考答案：（1）连续性与阶段性：（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。第2题所属考点-教育理论综合知识3、判断题 一般能力测验又称智力测验。参考答案：正确本题
2、解释：参考答案：对。参考解析：能力测验包括一般能力测验和特殊能力测验。一般能力测验，也即我们通常所说的智力测验；特殊能力测验则不仅测量一个人身上已具有的能力，还测量一个人潜在的某方面的能力。比如，美术能力测验是一种特殊能力测验，它所测的并不是一个人目前是否具有足够多的美术水平，而是想测量该个体在未来有没有潜在的美术能力。第3题所属考点-教育公共基础知识4、单选题 张老师讲授 我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是A:演示教学法B:现场教学C:示范教学法D :情境教学法参考答案：D本题解释：参考答案：D.第 4题所属考点-教育理论基础知识5、
3、判断题 作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。_ _ _ _ _参考答案：正确本题解释：【答案】Y。一名老师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的，所以作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。第 5题所属考点-教育理论综合知识6、单选题 对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于一A:松驰训练B:肯定性训练C:系统脱敏疗法D :合理情绪疗法参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的
4、焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。故选 C O第 6题所属考点-小学教育教学知识与能力7、填空题 我国现行的学制系统包括_ _ _、初等教育、._ _ _、高等教育四个部分。参考答案：学前教育中等教育本题解释：参考解析：学前教育；中等教育第7题所属考点-教育理论综合知识8、简答题 学习教育学有什么样的价值？参考答案：(1)启发教育实践工作者的教育
5、自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题 教学的基本组织形式是_ _ _ _ _。A:课堂教学B:个别教学C:小组教学D:现场教学参考答案：A本题解释：参考答案：A o参考解析：课堂教学是教学的基本组织形式。第9题所属考点-教育理论综合知识10、简答题 简述操作技能的形成阶段。参考答案：参考解析：操作技能的形成分为四个阶段，分别是：(1)操作定向阶段。指理解操作活动的结构和程序的要
6、求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(2)操作模仿阶段。指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。(3)操作整合阶段。指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(4)操作熟练阶段。这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。第1 0题所属考点-教育理论综合知识11、判断题 人格就是指人的性格，具有独特性。_ _ _ _ _参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：人格是指个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合。人格的特征主要有独特性、稳定性、统合性、功能性
7、。第 1 1 题所属考点-教育理论综合知识12、单选题中的_ _ _ _oA:教学过程B:教学内容C:教学目标D:教学方法 礼 记 中庸中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。第 1 2 题所属考点-教育理论综合知识13、简答题 桌学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成时考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参
8、考答案：参考解析：（D这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。（2）克服考试焦虑的办法：改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。调整竞技状态。帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。掌握考试方法。教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。调控紧张情绪。指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法
9、（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。第 1 3 题所属考点-教育理论综合知识1 4、判断题 研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动二这并不意味着是学生独自进行的学
10、习活动。第 1 4 题所属考点-中学教育理论综合1 5、单选题 提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是一ABcD杰鲁杜金罗布班斯斯纳拉纳参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查罗杰斯的学习理论。作为人本主义的代表人物，罗杰斯提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等。故 选 A o第 1 5 题所属考点-教育理论综合知识1 6、判断题 通过奖励一些行为使之越来越接近期望的H标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法0 _参考答案：正确本题解释：参考答案：对。第 1 6 题所属考点-教育理论综合知识1 7、单选题 某省一座古墓前些年被盗，杨
11、 某 等 1 3 人被捕，但是有漏网之鱼，直到最近公安机关确定了 4 名嫌疑人，4 人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯T：丙是犯人如果上述论述为真，可以推出A :甲和乙是犯人，丙和丁不确定B:甲和丙是犯人，乙不确定，丁不是犯人C:乙和丙是犯人，甲和丁不确定D :甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：考查假言命题推理规则，根据题意可知：甲犯罪则乙犯罪，丙犯罪则乙犯罪，丙的话可理解为：“只有乙是罪犯，丁才不是罪犯”即“丁不犯罪，乙犯罪”，又知道丙是犯人，则知乙是犯人根据假言命题的推理规则，肯定后件是推
12、不出肯定前件的，所以甲和丁是否犯罪是不确定的，故选C o第 1 7 题所属考点-教学基本能力18、单选题 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是A :课堂情境B :课堂结构C:课堂形势D:课堂教学参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。第 1 8 题所属考点-教育理论综合知识19、单选题 认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是。A :孟子B:荀子C:格塞尔D :威尔
13、逊参考答案：B本题解释：参考答案：B o参考解析：苟子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。第 1 9 题所属考点-教育理论综合知识20、单选题 班主任对学生进行评价的中心内容是_ _ _ _ _oA:学生成绩评价B:学生总结评价C:学生发展操行评定D:对学生的期望参考答案：C本题解释：参考答案：C【解析】评价的中心内容是对学生发展的操行评定。第2 0题所属考点-班主任与班级管理21、简答题 环境的创设和利用对促进幼儿发展的要求参考答案：通过环境的创设和利用促进幼儿发展要求：(1)幼儿园的空间
14、、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。第2 1题所属考点-教育理论综合知识22、判断题 非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。第2 2题所属考点-教育公共基础知识23、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_参
15、考答案：错误本题解释:参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。第 2 3 题所属考点-教育理论综合知识2 4、单选题 与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是A :胆汁质B :多血质C :黏液质D :抑郁质参考答案：B本题解释：【答案】B o 解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、平衡、灵活型的气质类型为多血质第 2 4 题所属考点-人格2 5、单选题 足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞，不失时机地把球踢进球门。这是_
16、 _ _ _ _ 的表现。A :分析思维B:直觉思维C :聚合思维D :发散思维参考答案：B本题解释：参考答案：B o 参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。题干的描述是直觉思维的表现。第 25题所属考点-教育公共基础知识2 6、单选题 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予（）保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。A :特殊、优先B :特殊、重点C :重点、优先D :额外、优先参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：未成年人保护法第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根
17、据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。故选A o第 2 6 题所属考点-教育法律法规2 7、填空题 国民教育制度的核心与主体是参考答案：学校教育制度第 2 7 题所属考点-学校教育制度2 8、单选题 班集体形成的条件和前进的动力是_ _ _ _ _。A :共同的奋斗目标B :班主任的要求C:班级内部的矛盾斗争D :共同的活动参考答案：A本题解释：参考答案：A o 参考解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。第 28题所属考点-教育理论综合知识2 9、单选题 以下对学习动机的作用，表述正确的一项是A :学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成
18、的全过程B :学习动机只对学习活动的发起起作用C :影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D :学习动机越高学习的效果越好参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查学习动机的作用。学习动机具有维持功能，不只是在学习活动发起时起作用，故排除B；影响学习动机的因素较多，C项说法过于绝对；学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效果随学习动机强度变化而变化，并不是越高越好，故 排 除 Do第 2 9 题所属考点-教学实施30、单选题 以下关于中国古代医学，说法不正确的是一A :中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的B:“五禽戏”是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤 5 种动物所创的中国传统健
19、身方法C:“医圣”是指东汉末年的张仲景D :麻沸散是世界上最早的麻醉剂参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“五禽戏”的五禽是指虎、鹿、熊、猿、鹤 5 种.动物。故 选 Bo第 3 0 题所属考点-教师的历史与传统文化素养31、多选题 课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_ _ _ _ _oA :群众性活动B:班级活动C:小组活动D :学科活动E:个人活动参考答案：ACE本题解释：【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。第 3 1 题所属考点-教育理论综合知识32、填空题 按照全面实施依法治国基本方略的要求，教育规划纲要提出，为推进依
20、法治教，要制定有关考试、_ _ _ _ 等法律。参考答案：学校、终身学习、学前教育第 3 2 题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要33、填空题是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。参考答案：教育目的第3 3题所属考点-教育目的34、判断题 焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。_ _ _ _ _参考答案：正确本题解释：【答案】Y。解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应通常伴有严重的焦虑感。焦虑是个人对紧张情境的最先反应。如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。第3
21、 4题所属考点-教育理论综合知识35、单选题 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的一A:科学取向B:实践取向C:规范取向D :人文取向参考答案：A本题解释：答案：A【解析】教育学是一门规范性的、解释性的科学，是对研究对象的科学性的、规范性的解释。因此，教育学研究科学解释体系中常见的现象或规律。第3 5题所属考点-教育与教育学36、简答题 根 据 中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，承担实施义务教育任务的机构有哪些？参考答案：【参考答案】地方人民政府设置或者批准设置的全日制小学，全日制普通中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学校，各种形式的简易小学或者教学点
22、（班或者组），肓童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校（班），工读学校等。文艺、体育和特种工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。第3 6题所属考点-义务教育法3 7、单选题 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_ _ _ _ _A :教育制度B :学校教育制度C :教育体制D :学校领.导体制参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总和，同时包括这些机构正常运行所需的种种规范或规定。教育体制是教育制度的一部
23、分，是指一个国家配合政治、经济、科技体制而确立下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。第 3 7 题所属考点-教育基础3 8、单选题 力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_ _ _ _ _ oA :间接的远景性动机B :直接的近景性动机C:高尚的动机D :成就动机参考答案：B本题解释：参考答案：B.参考解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。第 3 8 题所属考点-教育理论综合知识3 9、单选题 右脑的优势能有一A :数学B :写作C :逻辑推理D :幻想参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的
24、优势半球，右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球。第 3 9 题所属考点-心理学概述40、单选题A :大声喝止,B:毫不留情,C :不闻不问,对于学生在课堂上玩M P4,卜列较好的教育方式是一公开批评罚站上课任其自然D :先暗示制止，课后再教育参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生处理课堂问题行为的能力。【参考答案】D【名师点睛】在处理课堂问题行为时，我们遵循的原则应该是最少干预原则，即用最简洁的干预纠正学生的行为，尽量做到既有效又不需打断课堂，依此可采取以下的方法：非言语的提示，如目光暗示、身体靠近等；表扬与不良行为相反的行为；言语提示；进行必要的惩罚。一般都优先选择前边的方法。第
25、 4 0 题所属考点-教学心理41、单选题 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的。A :信息加工B:学习活动C:复杂记忆D :理解参考答案：D本题解释：参考答案：D o参考解析：领会是指把握所学材料的意义。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。第 4 1 题所属考点-教育理论综合知识42、单选题 钩虫病患儿常有异嗜癖，但有异嗜癖的儿童也可能是因为缺A :锌B:碘C:钙D :磷参考答案：A本题解释：参考答案：A o第 4 2 题所属考点-教育公共基础知识4 3、单选题 完整的计算机系统由（）两大部分组成。_ _ _ _ _ _A :应用软件和系统软件B :随机存储器和只读存储器C :硬件系统
26、和软件系统D :中央处理器和外部设备参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：不论何种计算机，它们都是由硬件和软件所组成。计算机的硬件系统是计算机系统中所使用的电子线路和物理设备，是看得见、摸得着的实体，如中央处理器（C P U）、存储器、外部设备（输入输出设备、I/O 设备）及总线等。计算机的软件系统是对能使计算机硬件系统顺利和有效工作的程序集合的总称。第 4 3 题所属考点-教学基本能力4 4、简答题 对于已满_ _ _ _ 周岁不满_ _ _ 周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。参考答案：1 6 1 8第 4 4 题所属考点-未
27、成年人保护法4 5、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_A :环境B :遗传C :教育D :社会活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本 题 选 A o第 45 题所属考点-教育理论综合知识4 6、简答题 简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。参考答案：【参考答案】从思维发展的方式看，儿童最初的思维是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。(1)直观行动思维，主要以直观的、行动的方式进行，主要特点是：思
28、维是在直接感知中进行的；思维是在实际行动中进行的；典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。(2)具体形象思维，依靠表象即事物在头脑中具体形象的联想进行，是幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。(3)抽象逻辑思维，反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级思维方式，严格说学前期就有这种方式的萌芽。第 4 6 题所属考点-幼儿园教育理论综合4 7、单选题 规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构。教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是。A :课程标准B :教学计划C :课程D :教材参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解
29、析：课程标准是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据.也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。第 4 7 题所属考点-教育理论综合知识4 8、单选题 在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是A :教育方针B :教材C :课程标准D :课程参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：课程作为构成教学活动的基本要素，同时体现教育为社会发展服务，教育与个人发展相适应的基本原理，是实现学校教育目标的蓝图，对保证学校教育功能的实现有其特
30、殊的价值和意义。第 48题所属考点-教育理论综合知识49、简答题 阅读下列材料，并回答问题。材 料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。材 料2.五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书
31、架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。参考答案：【答案要点】材料一和材料二中给出的两位老师截然相反的做法对两位同学的影响是非常巨大的。赵老师的做法严重伤害了学生的自尊，违背了职业道德规范中教师要关爱学生的要求，吴老师则很好地保护了学生的自尊并开导学生，既遵循了关爱学生的要求，同时也体现了教书育人的规范。教师职业道德规范中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待
32、学生，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。第4 9题所属考点-小学教育理论综合50、单选题 受教育者最主要和最基本的义务是A :完成规定的学习任务B:积极参加社会实践C :遵守学生行为规范D :遵守校纪校规参考答案：A本题解释：【答案】A。第5 0题所属考点-教育法律法规51、单选题 美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是A :父亲B :同龄人C :母亲D :教师参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：同龄人的相互作用对儿童同
33、情等能力的形成起着决定作用。第 5 1 题所属考点-幼儿园教育理论综合52、单选题 声音的高低由（）决定。A :发声体的振幅B:发声体的材料C:发声体振动的频率D :发声体的结构参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：人的耳朵可以听见2020000Hz之间的声音。声音的高低由振动的频率决定，频率越高，声&就越尖锐。所以，女孩子的发声频率通常比男孩子来得高。而声音的强弱，由声波的振动幅度（振幅）来决定，振幅越大，表示声波的能量越高，因此声音也就越大声。一般用分贝来表示声音的响度。故选Co第 5 2 题所属考点-幼儿园综合素质53、填空题 既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。参考答案：
34、家庭本题解释：参考解析：家庭第 5 3 题所属考点-教育理论综合知识54、多选题 课堂板书的特点主要有一A :直观形象性B:高度概括性C:艺术性D :整体性参考答案：A BC本题解释：【答案】A BCo第5 4题所属考点-教学技能与理论实践55、单选题 洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是_ _ _ _ _oA:直观性B:生活化C :活动性D :保教合一参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：教师在重视对儿童生活上的照顾和保护的同时，全面、有效地对儿童进行教育，体现了保教合一的原则。第5 5题所属考点-幼儿园教育理论综合56、简答题 某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、
35、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。问题：试分析该校长的做法。参考答案：参考解析：该案例反映了教育中的困境。社会的价值取向、传统观念、教育体制、家长行为等，对教师提出了各种不同的要求，教师不能按照自己的意愿去进行教育，为了满足社会的需要、家长的需要、学生的需要和领导的需要，他们不得不屈服、下跪。教育中的困境使教师丧失了真诚，丧失了尊严，丧失了品格和追求。案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做法堪疑。首先，教育的目的是培养有理想、有个性、有创造力和幸福感的人。教师作为学生的榜样，首先应具有这些品质。教师没有思想，便不
36、能培养出有思想的学生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有理想和尊严，才能培养出有理想和有尊严的学生。所以，教师应先反省自己的行为是否合适，是否会适得其反。其次，站在学生的角度看这一跪，教师的人格不再神圣，而如果学生对教师不再尊重，教育的危机就更严重了。校长的这一跪，很可能会把学生推得离教育更远.但这种危机不只是教师本身造成的，是整个社会环境的问题，是教育本身的问题，只有教师重新赢得社会的尊重，有了较高的地位，才能站直了腰杆教书。教师要做的是树德，以崇高的师德激励自己、感化学生、影响社会；要有思想，只有有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格；要丰富自己的内涵，并多读书以提升自己各方面的素养。
37、教师应有自己的品格，不能让狭隘的功利左右自己的教育观，为了外在可见的利益而丧失个人的原则。第5 6题所属考点-教育公共基础知识57、单选题 在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲、乙、丙三人有如下结论:甲：有学校存在加课问题。乙：有学校不存在加课问题。丙：一中和二中没有暑期加课情况。如果上述三个结论只有一个正确，则以下哪项一定为真？_ _ _ _ _A:-中和二中都存在暑期加课情况B :-中和二中都不存在暑期加课情况C :一中存在加课情况，但二中不存在D :-中不存在加课情况，但二中存在参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：考查直接推理。如果丙话为真，可推出乙话必定为真，又由题干中只有一个
38、正确，则丙的话为假，则一中和二中至少有一个有暑假加课情况，则可推出甲的话为真而乙的话为假，接着可推出“所有的学校都存在加课问题”。因此一中和二中都存在加课问题，故 选 A.第 5 7 题所属考点-教学基本能力5 8、单选题 幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每_ _ _ _年进行一次。A :1B :2C :3D :4参考答案：A本题解释：【答案】A。第 5 8 题所属考点-教师资格条例5 9、简答题 综合性原则参考答案：第 5 9 题所属考点-幼儿园教育理论综合6 0、单选题 中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是_ _ _
39、 _。A :教师所在地的政府机关B :教师所工作和服务的学校C :教师所在地的教育行政部门D :教师所在地的教育督导机构参考答案：B本题解释:【答案】B。解析：中华人民共和国教师法第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。第 6 0 题所属考点-教育理论综合知识61、单选题 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是A :教育论B:雄辩术原理C:理想国D :巨人传.参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析:第 6 1 题所属考点-教育理论基础知识62、单选题 我国基础教育的培养目标是_ _ _ _ _A:培养人的智力B:为其上一级
40、学校输送拔尖人才C:培养各种专门人才D :为人的发展奠定德智体等各方面的基础参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。故 选 D o第 6 2 题所属考点-教育基础63、单选题 基础教育课程改革倡导的教师观是A :主体性的教师观B:以人为本的教师观C:专业化的教师观D :促进发展的教师观参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察
41、、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。第6 3题所属考点-教育理论综合知识64、多选题 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有A:情境性B:激动性C :暂时性D :深刻性E:持久性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABC。解析：情绪指感情过程，具有较大的情境性、激动性和暂时性。第6 4题所属考点-情绪、情感与意志65、简答题 教师如何有效地激发学生的学习动机。参考答案：【出题思路】本题考查考生对学习动机激发措施的识记和运用能力。【参考答案】要激发学生的学习动机，主要可从以下几方面入手：(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，是培养和激发学生内部学
42、习动机的基础，是激发学生求知欲和好奇心的一种十分有效的方法。创设问题情境是指提供能使学生产生疑问、渴望从事活动、探究问题的情境，经过一定的努力能成功地解决问题的学习材料、条件和实践。成功的教学应不断创设问题情境，以激发学生的好奇心、求知欲，激发学生的内部学习动机。(2)设置合适的目标，控制作业难度。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。在设定一个目标时，教师可以与学生讨论过去设定的目标实现的情况，哪些成功了，哪些失败了，原因何在，并以此作为设置新目标的参考。在讨论中，教师要帮助学生设定一个既具有挑战性，但又现实的目标，并表扬学生对目标的设定及实现。(3)表达明确
43、的期望，提供及时的反馈。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获，教师把期望明确地传达给学生就显得十分重要。通过反馈，使学生及时了解学习的结果，包括运用所学知识解决问题的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等，会产生相当大的激励作用。需要注意的是，反馈必须明确、具体，并紧随学生的学习结果。(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬。外部奖赏在此是指物质上的奖励。对学生的学习行为和学习结果给予奖励能有效地促进其学习。但外部奖励运用不当，也很可能会引起意想不到的负面效果。只有当内部动机缺乏时，物质奖励才能起到很好的激励作用。表杨在课堂教学中的作用主要是通过鼓励学生表现出期望行为
44、并对适当行为进行强化。教师对学生的肯定性评价具有积极的强化作用，能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，赞杨、奖励一般比批评、惩罚更具激励作用。(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。竞争是激发学习动机的重要手段。教师在运用竞争时需要注意以下几点：教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的手段。按学生的能力等级进行竞争。进行多指标竞争。让每个人都获得成就感。提倡团体竞争。鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。第 65题所属考点-教育理论综合知识6 6、单选题()是我国一贯的教育方针。_A :重点发展B :全面发展C :局部发展D :智力发展参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：我国一
45、贯坚持全面发展的方针。第 6 6 题所属考点-学前教育原理6 7、简答题 家长开放日参考答案：参考解析：家长开放日：托幼机构为了使家长更多地了解幼儿教育工作，都会定期或不定期地邀请家长来园、所参观或参加活动，这一天通常就被定为家长开放日。第 67题所属考点-教育理论综合知识6 8、单选题 国内生产总值人均国内生产总值城乡居民人均收入居民消费价格指数A :B :C :D :参考答案:本题解释：参考答案：Co 参考解析：针 对 2 0 2 0 年全面建成小康社会的宏伟目标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2 0 1 0 年翻一番”的新指标。故本题答案选C.第6 8题所属考
46、点-教育理论综合知识69、填空题 1922年颁布的学制是参考答案：壬戌学制本题解释：参考解析：【答案】壬戌学制第6 9题所属考点-教育理论综合知识70、判断题 掌握学习型教学策略是美国心理学家布卢姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：掌握学习教学模式是在2 0世 纪6 0年代，由美国心理学家布卢姆基于“任何教师实际上能够帮助他的所有学生获得优异成绩”这一信念提出来的。这一教学模式是一种适应大多数学生的教学模式。第7 0题所属考点教育公共基础知识71、简答题 我国小学课程改革的发展趋势是什么？参考答案：参考解析：我国小学课程改革的发展趋势有以下三
47、方面。(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。(3)加强弹性、体现课程的适应性。第7 1题所属考点教育理论综合知识72、多选题 学校中教师的权利包括A:教育教学B:获取报酬C:爱护学生D:参与教育管理参考答案：A B D本题解释：参考答案：A B D 解析：学校中教师的权利包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权第 7 2 题所属考点-学生与教育7 3、单选题 对班级授课制进行系统论证的教育家是。A :福禄贝尔B:奥苏贝尔C :蒙台梭利D:夸美纽斯参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：捷克教育家夸美纽斯对班级授
48、课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来.之后又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。第 73题所属考点-教育理论综合知识7 4、单选题 弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循_原则；自我遵循 原则；超我遵循 原则。、现实、道德、道德、快乐参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：弗洛伊德认为完整的人格结构由三大部分组成，即本我、自我和超我。本我遵循“快乐原则”，它完全不懂什么是价值，什么是善恶和什么是道德，只知道为了满足自己的需要不惜付出一切代价；自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，
49、它奉行现实原则；它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。超我，是道德化了的我，它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循道德原则。故 选 C oABcD第 74题所属考点-教育理论综合知识7 5、单选题 学校进行教学工作的基本单位是A :小组B :班级C :年级D:教导处参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：班级是学校教学工作的基本单位。第 7 5 题所属考点-教育理论综合知识7 6、判断题 课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。_参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：”课程是先于教
50、学过程预先编制好的、现成的知识体系”是传统课程观的误区，认为课程是封闭的、固定的，这样的课程观未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程。第 7 6 题所属考点-教育理论综合知识7 7、判断题 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。参考答案：正确本题解释：参考答案：A。参考解析：A 解析。第 7 7 题所属考点-教育理论综合知识7 8、单选题 有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是A :是启蒙教育B :是义务教育C:是基础教育D ：是全面发展的教育参考答案：B本题解释:【答案】B。解析：本题的目的是考查考生对我国幼儿教育性质的认识，我