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1、2 0 2 1 年 09月 2 0 2 1 上海复旦大学创新创业学院招聘工作人员模拟题(二)1、单选题 课外活动的项H、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有_ _ _ _ _A :自主性B :实践性C :综合性D :灵活性参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：课外活动的具体内容、项目和形式不受限制，具有灵活性。第1题所属考点-班级管理2、单选题 当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们以前学过的汉语拼音产生干扰，这叫A :前摄抑制B :倒摄抑制C :外部抑制D :内部抑制参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：干
2、扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和问忆后面学习的材料的干扰；倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习的材料的干扰。学习英语对我们以前学过的汉语拼音产生干扰，属于倒摄抑制，故 选B o第2题所属考点-教育理论综合知识3、简答题 简述个体身心发展的一般规律。参考答案：参考解析：个体身心发展具有五个基本规律：(1)个体身心发展具有顺序性。(2)个体身心发展具有阶段性。(3)个体身心发展具有不平衡性。(4)个体身心发展具有互补性。(5)个体身心发展具有个别差异性。4、单选题 下列不属于学生过错行为的是一A:调皮捣蛋B :恶作剧C :考试作弊D :未经允许拿
3、他人东西参考答案：D本题解释：答案：D【解析】学生的不良行为可分为过错行为与不良品德行为两种。这是两个既有联系又有区别的概念，在教育过程中应正确区分。学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。第4题所属考点-态度与品德的形成5、多选题 社会态度的成分包括_ _ _ _ _。A :认知B :情感C :行为D :意志参考答案：A B C本题解释：【出题思路】本题考查社会态度的组成成分。【参考答案】A B C【名师点睛】社会态度是个体
4、基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。大多数社会心理学家都同意态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成。（1）认知成分指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式。研究表明，态度的认知成分通常带有偏见性。（2）情感成分。指个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。态度反应或选择并不单纯是情感的反应，而是兼具认知与情感的综合性质。它虽然具有情感的倾向性，实质上却是理性抉择的结果。（3）行为倾向成分。社会态度的行为成分有两个方面的含义：一方面，态度作为一种心理准备状态和反应倾向，一经产生就必定对人们与该态
5、度对象有关的行为产生影响。另一方面，态度具有特定的意动效应。社会态度与态度的组成成分都是这三个部分，考生可以将两个知识点联系在一起记忆。考生需要区别的是道德的组成成分是知、情、意、行四个部分。第5题所属考点-教育理论综合知识6、单选题 胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_ 理论观点来加以解释。A :正强化B :负强化C :给予惩罚D :消退参考答案：A本题解释：参考答案：A c参考解析：正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故 选Ao第6题所属考点
6、-教育理论综合知识7、单选题 依据技能本身的性质和特点，技能可分为_ _ _ _ _ _。A:工作技能和生活技能B:动作技能和操作技能C:操作技能和心智技能D :智力技能和认知技能参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对技能的基本分类的理解。【参考答案】C【名师点睛】技能按其性质和特点，可以分为操作性技能和心智技能两类。操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。具有以下三个特点：客观性、外显性、展开性。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式
7、。心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。第7题所属考点-技能的形成8、判断题 创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。_ _ _ _ _参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对创造力的理解。【参考答案】正确【名师点睛】创造力是指在特定环境下，个体产生新异的和适合的思想和产品的能力。每个人都有智力和创造力，只是有些人的创造力多一些，有些人的创造力少一些。第8题所属考点-问题解决与创造性9、单选题 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？A:性格B:情绪C :人格D :气质参考答案：D
8、本题解释：【答案】D。解析：气质是先天的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。第 9 题所属考点-教育综合基础知识10、判断题 我们看到“长城”一词便会想起曾经参观过的长城，这种现象属于再现。.参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：这种现象属于表象而非再现，表象是事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的想象。第 1 0 题所属考点-教育公共基础知识11、填空题 学习成绩好就是好学生体现了心理效应类型的效应。参考答案：晕轮第 1 1 题所属考点-社会心理与行为 专项通关题库第12、简答题 运用讲授法的基本要求是什么？参考答案：讲授法是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识引导学生学
9、习的一种教学方法。它主要包括讲述、讲解、讲演等形式。讲授法的基本要求如下：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。(2)方式要具有启发性。在讲授中要提出问题，并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。(3)语言要条理清楚、重点突出，讲究艺术性。力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂；讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫，以姿势助说话，提高语言的感染力。第 1 2 题所属考点-教育综合基础知识1 3、多选题 下列体现杜威教育观点的论断有_ _ _ _ _oA :教育即生活B:
10、教育即生长C:学校即社会D :教育即经验的改组或改造E、教育性教学参考答案：A B C D本题解释：【答案】A,B,C,D 解析：杜威的主要教育观点有：教育即生长；教育即经验的改组或改造；学校即社会;五步探窕教学法。教育性教学是赫尔巴特提出的教学原则。第 1 3 题所属考点-教育理论综合知识1 4、简答题 试述如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系。参考答案：参考解析：(1)“规范”不等于“就范教育”不能幼幼儿当作被动的管教对象。一方面要对幼儿进行规范管理，另一方面要尊重幼儿的主动性。(2)充分利用幼儿的社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为的调节作用。(3)尊重和保护幼儿的独立人
11、格与自尊心。第 1 4 题所属考点-教育公共基础知识1 5、多选题 下列属于学习策略的是_ _ _ _ _oA :复:述策略B:精细加工策略C :组织策略D:计划策略参考答案：A B C D本题解释：【答案】A B C D。解析：根据迈克尔等人1 9 9 0 年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略；资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。第 1 5 题所属考点-学习策略1 6、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是A:注
12、意的分散B:注意的分化c:注意的转移D :注意的分配参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故 选 D。第 1 6 题所属考点-教育理论综合知识1 7、填空题 榜样的类型有：_ _ _、_ _ _、_ _ _ o参考答案：伟人的典范教师的示范学生的样板本题解释：【答案】伟人的典范；教师的示范；学生的样板第 1 7 题所属考点-教育理论综合
13、知识1 8、简答题 有的老师说只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”为什么这种说法是错误的？参考答案：【答案要点】学习教育学对教师具有重要的意义：（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；（3）有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；（4）有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；（5）培育创新精神，积极投身教育改革，教育学总结教育实践中成功的经验和失败的教训，并从理论上加以概括，因而对教育改革有很强的指导意义。此外，学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。所以，不管是从教书育人
14、的角度还是教师专业发展的角度，单一的知识结构都不足以使教师胜任教师工作，所以说这种说法是错误的。第 1 8 题所属考点-教育与教育学1 9、单选题 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是_ _ _ _ oA:认知发现理论B :认知同化理论C:认知建构理论D :顿悟学习理论参考答案：C本题解释：出题思路】本题考查考生对几种基本的认知学习理论的辨别和理解。【参考答案】C【名师点睛】认知发现理论，即认知结构学习理论，它认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激一反应联结；学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构
15、联系起来，积极地建构其知识体系。认知同化学习理论是由奥苏贝尔提出的，他认为学生的学习是有意义的接受学习，同时有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程，在这种过程中包含着下位学习、上位学习和并列结合学习三种关系。认知建构学习理论是对一系列学习理论的总称，它的基本观点是：在知识观上，他们质疑知识的客观性和准确性，强调知识的动态性；在学习观上，他们强调学习的情境性、社会互动和主动建构5在学生观上，他们强调学生经验世界的丰富性和差异性；在教学观上提倡采用情境式教学和合作学习。顿悟学习理论是认知理论中比较早期的理论。它认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的格式塔
16、；从学习的过程来看，学习是头脑中主动积极地对情境进行组织的过程；学习过程不是渐进的尝试错误的过程，不是一种盲目的尝试，而是对情境的突然顿悟的过程。根据以上分析，我们可知题下中强调学习主动性、社会性和情境性的学习理论是认知建构主义的学习理论。第 1 9 题所属考点-学习的基本理论20、单选题 我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”，体现了义务教育的（）特征。A :免费性B :公益性C :强制性D :普及性参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：不以营利为目的，体现了义务教育的公益性。第 2 0 题所属考点-教育基础21、单选题 采用座右铭激励学生属于A :自我教育法B:标准示范法C:实际
17、锻炼法D:情感陶冶法参考答案：A第 2 1题所属考点-教育理论综合知识22、单选题 学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于A:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：【答案】D解析：题干描述的是“操行评定”的内涵。第2 2题所属考点-教育理论综合知识23、判断题 教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。.参考答案：错误本题解释：【答案】N。【解析】教育对社会发展具有反作用，但不能决定社会的发展方向。第2 3题所属考点-教育理论基础知识24、多选题 头脑风暴训练应遵循的基本原则是_ _ _ _ _。A:畅所欲
18、言B:鼓励创新C:多多益善D:注重质量E:改进补充参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCE。解析：本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。第2 4题所属考点-问题解决与创造性25、单选题 我国现行义务教育的法定起始年龄是A:五或六周岁B:六或七周岁C:七或八周岁D:未作确定参考答案：B本题解释：【答案】B o 解析：中华人民共和国义务教育法第十一条对人学年龄的规定是：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟
19、到七周岁。故 选 B o第 2 5 题所属考点-小学综合素质2 6、单选题 中小学德育最重要和最基本的教育内容是 教育。A:爱国主义B :道德品格C :心理健康D :法制参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：爱国主义教育是我国学校德育中最重要最基本的内容。第 26题所属考点-小学教育理论综合2 7、单选题 青青听妈妈说“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_ _ _ _ _A :思维的片面性B :思维的拟人性C :思维的纯洁性D :思维的表面性参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的
20、联系，而不反映事物的本质联系。第 2 7 题所属考点-学前儿童发展2 8、单选题 建构主义发展观是A :皮亚杰提出的。B :布鲁纳C:埃里克森D :桑代克参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】建构主义发展观是皮亚杰提出来的。故 选 A.第 2 8 题所属考点-教育理论综合知识2 9、单选题 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是A :教学设计能力B :教学组织能力C :教学决策能力D :教学监控能力参考答案：D本题解释:【答案】D解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程，所以这种能力属于监控能力。第 29题所属考点-教育理论综合知识3 0、
21、单选题 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是A :教育哲学B:教育心理学C :教育学D :教学论参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。第 3 0 题所属考点-教育综合基础知识3 1、填空题 动机冲突在形式上可以分为_ _ _ _、_ _ _ _、趋避冲突和多重趋避冲突。参考答案：双趋冲突双避冲突第 3 1 题所属考点-情绪、情感与意志3 2、单选题 演唱会必须如期举行，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少。只有演唱会取消，才会退还已经买票的观众全部的购票现金。结果有购买了门票的观众顺利退票，并得到了全部的购票现金。如果以上
22、论述是正确的，那么下列哪个也一定是正确的？_ _ _ _A :要么演唱会的门票卖得很少，要么演唱会当天下雨B :要么演唱会当天没有下雨，要么演唱会门票卖得很少C :如果演唱会当天没有下雨，那么演唱会的门票一定卖得很少D :如果演唱会当天下雨了，那么演唱会的门票一定卖得并不少参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：考查复合命题推理。题干包含两个假言命题，演唱会必须如期举行，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少”可转化为“只有明天下雨或者是演唱会门票卖得很少，演唱会才会取消”，由题干已知“有购买了门票的观众顺利退票，并得到了全部的购票现金”，肯定前件则肯定后件，可 推 出“明天下雨或者是演唱会门票
23、卖得很少”。根据选言命题推理的规则，否定一个选言肢，必肯定另一个选言肢。即“演唱会当天没有下雨，则演唱会的门票一定卖得很少 故 选 C o第 3 2 题所属考点-教学基本能力3 3、单选题 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_ _ _ _ _。A :精神性B :示范性C :主观能动性D :复杂性参考答案：B本题解释：【答案】B解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止.加强教师劳动的示范性。第 3 3 题所属考点-教育理论综合知识3 4、单选题 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这
24、一现象说明婴儿喜欢_ _ _ _ _A :手的动作B :重复连锁动作C :抓握动作D :玩东西参考答案：B本题解释:【答案】Bo解析：该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。第 3 4 题所属考点-学前儿童发展3 5、单选题 通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是_ _ _ _ _oA :参与性学习B :替代性学习C :接受D :模仿参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：替代性学习即观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行
25、为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。第 3 5 题所属考点-中学教育理论综合3 6、填空题 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的 性；个别差异表现的是学生身心发展的_性。参考答案：共 个本题解释:参考解析:共个第 3 6 题所属考点-教育理论基础知识3 7、单选题 下列不属于教案的要素的是A :教学目标或学习目标和教学内容B :学校领导的要求和教室环境的布置C :教师的教学活动和学生的行为D :教学媒体和时间分配参考答案：B本题解释：【答案】B。第 3 7 题所属考点-小学教育理论综合3 8、单选题 张老师讲授 我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为
26、学生创设真实、具体、生动的场景。其 教 学 方 法 是 _ _A :演示教学法B:现场教学C:示范教学法D:情境教学法参考答案：D本题解释：参考答案：D o第 3 8 题所属考点-教育理论基础知识3 9、单选题 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_ _ _ _ _。A :自然形态的教育B :自我教育C:家庭教育D :社会教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称为自然形态的教育。第 3 9 题所属考点-教育理论综合知识4 0、单选题“心有余悸”是描写人在恐惧中的A :心境状态B:应激状态C :激情状态D：
27、热情状态参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：“心有余悸”是一种应激状态。第 4 0 题所属考点-小学教育理论综合41、填空题 耶克斯一多德森定律：动 机 水 平 _ 最 有 利 于 激 发 学 生 学 习 动 机。参考答案：适中本题解释：参考解析：适中第 4 1 题所属考点-教育理论综合知识42、A :B:C:D :选单分合较象综比抽把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的题参考答案：B本题解释：【答案】B。解析小佥是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。故 选 Bo第 4 2 题所属考点-学生指导43、填空题 童年期又称_这是一个人一生发展的基础时期。参考答
28、案：学龄初期本题解释：参考解析：学龄初期第 4 3 题所属考点-教育理论综合知识44、判断题感受性与感觉阈限之间是正比关系。参考答案：错误本题解释：（出题思路】本题考查考生对感觉与感觉阈限的关系的理解。【参考答案】错误【名师点睛】感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。当外界一定强度的刺激作用于分析器时，就会产生感觉。分析器的敏锐程度是不同的，即人们对刺激的感受性不同。如一种极其微弱的刺激，对一些人能够引起感觉，对另一些人则不能引起感觉，这就说明前一种人的感受性高，后一种人的感受性低。感受性的高低，心理学上用感觉阈限的值来度量。感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。感受性与感觉阈限在数
29、值上成反比关系。感受性高，感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。第4 4题所属考点-感觉和知觉45、多选题 从师幼互动来看，幼儿园教育活动的组织可以分为_ _ _ _ _oA:集体（全班）活动B:家园活动C:小组活动D:个别活动参考答案：ACD本题解释：【答案】ACD。解析：从师幼互动来看，幼儿园教育活动的组织可以是教师和幼儿一对一的相互作用，也可以是教师组织全班幼儿或小组进行的活动，即集体活动、小组活动和个别活动。第4 5题所属考点-幼儿园教育理论综合46、填空题 正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、._ _ _ 的作用。参考答案：激励第4 6题所属考点-班主任与班级管理47、单选题
30、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？A:11 13 岁B:13 18 岁C:1825 岁D:3040 岁参考答案：C本题解释：【答案】C o解析：研究表明，1 3岁以前智力是直线上升的发展，以后开始缓慢到2 5岁达到最高峰,26 3 6岁保持高原水平，3 6岁有下降趋势。第 4 7 题所属考点-能力48、单选题 遗忘曲线中遗忘的进程是A :先快后慢B:先慢后快C:前后一样快D :忽快忽慢参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们 遗忘的进程是不均衡的，最初发生得很快，以后遗忘的速度会逐渐下降。第 4 8 题所属考点-知识的学习49、单选题 2 岁半的豆豆还不会
31、自己吃饭，可偏要自己吃：不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿堵的发展B:动作的发展C:自我意识的发展D :认知的发展参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：2 岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。第 4 9 题所属考点-幼儿园保教知识与能力50、简答题 我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时
32、间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。参考答案：第 5 0 题所属考点-教育理论综合知识5 1、简答题 幼儿想象的特点表现在哪些方面？参考答案：【答案】(1)主题与时间不稳定，易变换；(2)幼儿想象的夸张性；(3)缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身；(4)想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。第 5 1 题所属考点-教育理论综合知识5 2、多选题A :地域性B :实用性C :综合性D :双向性社区幼儿教育的特点具有_ _ _ _ _ 参考答案：A B
33、 C D本题解释：【答案】A B C D。解析：社 K幼儿教育是当地社会经济、文化、教育事业发展的产物。它具有的特点：地域性，在城市以街道或居委会；在农村以乡或村为基地，发展幼儿教育机构，以解决本地群众的迫切需求：实用性，教育设备和内容就地取材，因地制宜：综合性，社 K幼儿教育事业一般由当地党组织和政府牵头，由妇联和教育部门具体负责组织工作和教学辅导、师资培训等；双向性，学前教育机构要适应社K建设的需要和变化，经常接受家长与当地群众的意见。第 5 2 题所属考点-幼儿园教育理论综合5 3、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为。A :感性知识B :理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参
34、考答案：A本题解释：参考答案：Ao 参考解析：感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。感知是人脑对当前所从事的活动对象的反映；表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，用于区别、辨别事物，是一种静态知识。程序性知识即操作性知识，是关于如何做的知识，是关于解决问题的思维操作过程的知识，是
35、关于如何实现从已知状态向目标状态转化的知识。第 5 3 题所属考点-教育理论综合知识54、填空题 班杜拉认为学习动机的两个基木成分是_ _ _ _ 和参考答案：学习需要 学习期待本题解释：【答案】学习需要、学习期待第 5 4 题所属考点-教育理论综合知识55、判断题 新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。第 5 5 题所属考点-教育公共基础知识56、简答题 简述教育目的与教育方针的关系。参考答案：参考解析：教育目的与教育方针既有一定的联系，也有一定的区别。二者的关系如下：(1)“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本
36、理论范畴；“教育方针”则是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴，而教育方针则属于手段性范畴。(2)教育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。或者说，教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格；教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。(3)教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性。(4)教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规
37、定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。第 5 6 题所属考点-教育公共基础知识5 7、多选题 依据课程目标的层次，幼儿园课程计划可分为.A:学期计划B :月(周)计划C:学年计划D :具体活动计划参考答案：A B CD本题解释：【答案】A B CD。解析：依据课程目标的层次，幼儿园的课程计划可分为学年计划与学期计划、月(周)计划和具体活动计划。第 57题所属考点-幼儿园教育理论综合5 8、简答题 教育法中规定受教育者应当履行哪些义务？参考答案：【答案要点】(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守所在
38、学校或者其他教育机构的管理制度。第 5 8 题所属考点-教育法5 9、判断题 意志就是意志行动。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：第 5 9 题所属考点-教育公共基础知识6 0、单选题 双眼视差是_ 知觉的重要线索。A :时间B :深度C :运动D :所有参考答案：B本题解释:【答案】B。解析：长期以来，人们认为双眼视差是体视（相对深度）的主要来源。虽然视差的概念在不断地发展，但深度知觉由双眼视差决定这一观念一直不变。第6 0题所属考点-感觉和知觉61、简答题 一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突
39、然发现，江边有几个黑色大字一 一 项羽必亡，。他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。以上这个案例中的教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。参考答案：【答案要点】（1）上述案例的教师主要运用了启发性原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，
40、自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。（2）案例中的生物老师讲到昆虫的趋食性时举了一个乌江自刎的故事，引起学生的猜测，这调动了学生学习的主动性。同时，该教师很好地运用了启发性教学的原则，设置了一个问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。此外，上述案例体现了教师能够发扬教学民主，有利于建立良好的师生关系，达到良好的教育效果。第6 1题所属考点-教学62、单选题 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力：二是A:殍龄影响力B:性别影响力C:个性影响力D：学术影响力参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析：【答案】C。解析：班主任在
41、班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。第6 2题所属考点-教育理论综合知识63、简答题 试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。参考答案：【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看
42、做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。第 6 3 题所属考点-教育与教育学6 4、多选题 下列属于学生注意听讲的描述有_ _ _ _ _ _ oA :注目凝视B:交头接耳C :屏息静气D:若有所思E :侧耳倾听参考答案：A C E本题解释：【答案】A C E。解析：本题考查的是注意的品质。注意听讲是一种全神贯注、聚精会神的注意状态，具有稳定性、集中指向性特点。因此，注目凝视、屏息静气、侧耳倾听均属于对注意听讲的描述。而交头接耳、若有所思是注意力分散的表现。第 6 4 题所属考点-注意6 5、单选题 根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“
43、我”“他”和“1,2,3,4,5,”。这里的学习是A :符号学习B :概念学习C :命题学习D :技能学习参考答案：A本题解释：【答案】A。第 6 5 题所属考点-知识的学习6 6、单选题 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是A :是否具有高深的知识B :是否具有很强的科研能力C:是否具有崇高的威信D :是否能为学生个性的发展提供充分机会参考答案：D本题解释:【答案】D。解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否：学生的发展提供机会。第6 6题所属考点-教师职业心理67、单选题 教师成为一种独立的社会职业，大致是在_ _ _ _ _A:原始社会B:奴隶社会C:封建
44、社会D:资本主义社会参考答案：B本题解释：答案：B【解析】私学在春秋时期出现，而独立的教师职业是伴随着私学的出现而产生的。第6 7题所属考点-学生与教育68、单选题 对残疾儿童的教育要依据 的特征进行。A:儿童身心发展的顺序性B:儿童身心发展的分化与互补的协调性C:儿童身心发展的统一性D :儿童身心发展的不平衡性参考答案：B本题解释：参考答案：B o参考解析：【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重
45、要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。第6 8题所属考点-教育理论综合知识69、填空题 为了显示学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程被称为_ _。参考答案：校本课程第6 9题所属考点-课程70、填空题“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态是.参考答案：心境第7 0题所属考点-情绪、情感与意志71、单选题 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种A:正强化B:负强化C :惩罚D :消退参考答案：D本题解释：参考答案：D.第7 1题所属考点-教育理论综合知识72
46、、单选题 说课中要说的基本内容是。A:说教法B:说学法C:说教材D :说教学程序设计参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析：本题考查的是说课的内容。说教材是说课最基本的内容，即 说“教什么”的问题。第7 2题所属考点-教育理论综合知识73、简答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的n体？参考答案:参考解析:在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活
47、动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。第 7 3 题所属考点-教育理论基础知识7 4、单选题 一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是一A :热情B :心境C :激情D :应激参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：考查激情的定义。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。第 7 4 题所属考点-情绪、情感与意志7 5、单选题 通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为_ _ _ _ _。A :调查法B :测验法C :说话法D :作品分
48、析法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象（明确总体和样本）的各种作品,如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。第 7 5 题所属考点-教育理论综合知识76、判断题 幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。.参考答案：正确本题解释：【答案】人第 7 6 题所属考点-幼儿园教育理论综合77、填空题 孔子之后儒家代表是参考答案：孟子荀子本题解释：【答案】孟子、荀子第 7 7 题所属考点-教育理论综合知识78、单选题 根据学习的定义，下列属于学习的现象的是_ _ _ _ _ _ oA :吃了酸的食物流唾液B
49、:望梅止渴C:蜘蛛织网D :儿童模仿电影中人物的行为参考答案：D本题解释：参考答案：D o 参考解析：考查学习的定义。由学习定义的三点说明：第一，学习表现为行为或行为潜能的变化；第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；第三，学习是由反复经验而引起的。故 选 D o第 7 8 题所属考点-教育理论综合知识79、简答题 试述班主任应怎样组织和培养班集体。参考答案：（1）了解和研究学生。了解和研究学生所应包含的内容：对学生个体的研究，对学生群体的研究。（2）确定共同的奋斗目标。注意目标的可行性，注意目标的针对性，注意目标的鲜明性。（3）培养坚强的班级核心。选拔班干部，培养班干部。（4）培
50、养优良的班风，形成正确的集体舆论。（5）做好后进生的转化工作摸清情况，分析原因；要有正确的教育态度；要善于发现其“闪光点”，注 意“长善救失”；要持之以恒，正确对待反复。第 7 9题所属考点-教育理论综合知识80、简答题 小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上儿分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师问来问道：“怎么样？”小杨还是不太清楚，但是显然他己经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比