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1、学习必备 欢迎下载 第一单元 Unit 1 Our school 单元计划 一、单元教学目标 1能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers officeThat is my classroom （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library Read a story-book（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library?Yes,it is./No,it isnt.Is that the TV room?Yes,it is./No,it isnt.（4）会唱歌曲“Our School”。2知识目
2、标（1）掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。（3）理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。（4）了解 Story time、Good to know 等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。学习必备 欢迎下载（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元内容分析 学校是学生们每天学习与
3、生活的地方，本单元围绕“Our school”这一主题介绍学习学校课室及功能室，同时进一步巩固上册 Unit 1 的单词，展开拓展应用。三单元重难点 1重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office That is my classroom Is this the library?Is that the TV room?A、B 部分的 Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2难点是序数词与基数词的理解；this,that 单词的理解运用。四学习策略 1.以旧导新，运用图片，课件，游戏等创设情
4、境。2.任务教学法 3.小组合作学习法 五教学准备:磁带，录音机，图片，单词卡片，相关课件，配套练习册，头饰 六单元教学课时安排：六课时 第一课时：A Lets learn Lets do 第二课时：A Lets talk Lets play C Lets sing 第三课时：A Read and write B Lets chant C Good to know 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生
5、对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 第四课时：B Lets learn B Lets play 第五课时：B Lets talk C Lets check 第六课时：B Read and write C Task time Pronuncia
6、tion 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第
7、二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 A 第一课时 总（）课时 A.Lets learn Lets do C.Lets sing 课型：单词教学 一、教学目标：1 能够听、说、认读本课时的主要单词：teachers office,canteen,garden,playground,library。2能听懂、会说 Where is the?Its on the first floor.并能在实际情景中运用。3能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。4欣赏、哼唱歌曲“Our school”。二、教学重、难点：1重点：掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。2难点：library 中辅音连缀的发音；
8、序数词 first 与基数词 one 的区别与正确运用。三、课前准备：1教师准备一幅本单元的校园分布图。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作
9、学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 2教师准备本课时的五张单词卡。3教师准备录音机及录音带。4.学生准备英语练习本和同步练习。四、预习提纲：1.复习教室内的物体的名称，如：board,fan,computer,2.结合单词表，预习 Lets learn 中的单词；听磁带，熟悉单词的发音。五、教学过程：（一）Warm-up/Revision(1)Enjoy a song：“Our school”(2)Lets chant：Where is my pen?Here it is.Where is my ba
10、g?Here it is.Where is my ruler?Here it is.（二）Presentation Lets learn 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片
11、课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载（1）教师呈现 Lets learn 中的校园分布图，结合图片介绍各功能教室的名称，巩固新词。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。注意 library 的发的辅音连缀。（3）教学“Where is the library?Its on the first floor.”a 借助教学楼图示呈现句子。降调单词 first 的发音和含义，区分 first和 one 两个单词的含义。b学生学说、认读句子。（4）L
12、ets do aListen and point.学生听音，边听边手指图示 bListen and do.c教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作意图，或教师说出某种指令，让学生来说、做指令的后续动作。（三）Practice 游戏:个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展
13、应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 a小组比赛。教师出示一张词卡，如 canteen，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：milk,noodles,apples,等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习 Lets do 打下基础。b教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。（四）限时作业：1)Listen and number （）（）（）（）（）2)Read an
14、d choose A.teacher s office B.playground C.library D.garden E.canteen Go to the().Read books.Go to the().Hand in the homework.Go to the().Water the flowers.Go to the().Play football.Go to the().Eat some noodles.个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度
15、能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 六.板书设计：Unit1 Our S chool Lets learn words：teachers office,canteen,garden,pla
16、yground,library Sentences:Wheres the library?Its on the first floor.七.家庭作业：(1).Listen to the tape,follow the tape and read“Lets learn”.(2).Listen to the tape,listen and do actions.(3).Preview Lets talk.第二课时 总（）课时 A.Lets talk Lets play 课型：对话教学 一、教学目标：1.能听懂、会说句型 This is/That is，并能用 Do you have?来询问相关情况
17、；2.能区分 this 和 that,并能在实际情况中正确运用。3.能跟唱歌曲“Our School”。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作
18、学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 二、教学重、难点：1教学重点：让学生熟练掌握“This is./That is.”的用法。2 本课时教学难点：this 和 that 的发音以及在楼层的表达中序数词 first的用法是教学中的难点。三、课前准备：1教师准备陈杰的头饰。2教师准备该课时的教学挂图。3教师准备录音机、录音带。四、预习提纲：1.Listen to the tape,preview the dialogue.2.Look up the following words in the word
19、list:this,that,this way,beautiful,五、教学过程：（一）Warm-up/Revision（1）教师播放本课时 A 部分 Lets do 的录音带，学生听音做动作。（2）教师慢慢出示 canteen 等生词的图卡，让学生猜出该单词。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同
20、时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载（二）Presentation Lets talk 教师首先和学生进行自由交谈：Do you like our school?Why?鼓励学生用简单的句子做出回答。顺着这一话题，教师说：Yes,our school is very niceToday some friends from America are c
21、oming to see our schoolChen Jie is showing them around our school Lets watch由此导入新课。（1）学生看 Lets talk 部分的插图，教师就对话内容提问题，如：How many American friends are there?What can you see in the picture?在提问与回答的过程中，突破难点。（2）模仿跟说，指导 this 和 that 中“th”的发音。强调两个单词的区别：this 是这，这个。用于指近处的物体。that 是那，那个。用于指远处的物体。（3）强调 have 的含义。
22、have a library 中 have 指有。have lunch 中 have指吃。指导 lunch 中 ch 的发音。（4）渗透 first。T:Whats in the first picture?Ss:Its a library/a teachers office然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语 on the first floor。（5）Listen and follow the tape.个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能
23、以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 指导学生正确的语音语调。Do you have a library?Do you have lunch?语调用声调。（6）分角色朗读与表演 教师首先与一些
24、学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示。（三）Practice Lets play 一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a.”作答。（四）限时作业：Choose the best answer.()1.That is _ classroom.A.me B.my()2.My classroom is on the _ floor.A.first B.one()3._ is the art room?-This way,p
25、lease.A.What B.Where()4.Do you have a library?_ A.Yes,it is.B.Yes,we do.个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运
26、用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载()5.Do you have lunch _ school?A.at B.in 六.板书设计：Unit1 Our School A Lets talk This is .That is .have a library have lunch This way,please.beautiful 七.Homework：1 Listen to the tape.Review the dialogue and read to your
27、parents.2 Preview dialogue in Read and write.第三课时 总（）课时 A.Read and write C.Good to know 课型：读写教学 一、教学目标：1能够听、说、读、写单词：board,light,fan,computer。2 能够听、说、读、写句子：This is my computer That is your computer 3了解学校的有关规章制度用英文怎么说。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目
28、标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 二、教学重、难点：1重点：本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子的正确书写。2难点：表示楼层的序数词和
29、表示数量的基数词的区别与正确运用。三、课前准备：1教师准备本课时相应的挂图。2教师准备一台录音机和录音带。3教师准备相应的动物头饰。四、预习提纲：1.Can understand the dialogue.2.Can copy the four-skilled words and sentence.五、教学过程：（一）Warm-up/Revision（1）Lets sing：“Our School”。（2）Check:分角色朗读 Lets talk,检查学生对对话的掌握。room?引导学生拼读单词：board,light,fan,computer 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌
30、曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载（二）Presenta
31、tion Read and write（1）出示挂图，What can you see in the picture?引导学生回答：I can see many computers.T:You are right.This is a computer room.（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度：How many new computers can you see?What colour is Zooms/Zips?（3）Play the tape.Listen and find answers.（4）Follow th
32、e tape.Read the dialogue.（5）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写；句子末尾要加标点。强调英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；句子当中的单词间距为一个字母宽。(6)Good to know 让学生了解学校不同活动场所所要求遵守的常规，如：个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们
33、每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 Be quiet in the library!等（三）Practise（1）Game：Whats beginning with letter“X”?学生快速找出对应的事物，拼出单词，试着在练习本上写一写。（2）Spelling match.（四）
34、限时作业：Look,choose and write 1.We have a new _ room.2.Look at the _,please.3.This is a _.4.-Is that a _?-Yes,it is.六板书设计：Unit1 Our School A。Read and write：board,light,fan,computer 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱
35、之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 This is my computer That is your computer 七Homework：1.Listen to the tape.Review the dialogue.2.Copy the words
36、 and sentence.第四课时 总（）课时 B.Lets learn Lets chant 课型：单词教学 一、教学目标：1能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TV room,art room,computer room,washroom,music room。2理解、会说 Where is the art room?Its on the second floor.并能在真实情境中进行运用。3听懂 Lets chant 内容，能跟着录音做动作。二、教学重、难点：1重点：听、说、认读新授单词，理解其意义。2难点：理解序数词 first，second 与 one，two 的区别。个课室
37、的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学
38、学习必备 欢迎下载 三、课前准备：1教师准备教学挂图，陈洁的头饰。2教师准备相关的词卡。3教师准备录音机和录音带。4教师准备一幅大楼的框架图。四、预习提纲：1.Look up the following words in words list:gym,TV room,art room,computer room,washroom,music room 2.Listen to the tape.Preview the sound of the words.五、教学过程：（一）Warm-up/Revision（1）利用图片复习 A 部分的单词。（2）Lets do.Listen and do.（二
39、）Presentation Lets learn 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习
40、册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载（1）.出示学校功能教室的分布图，播放磁带，让学生听音，指图。检查学生对单词发音的掌握。（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。（4）问答一楼的功能室，复习 Where is the?Its on the first floor.引入 Its on the second floor.强调 second 的读音。（5）听录音，跟读、模仿，问答。Lets chant:a.Play the tape,listen and learn the meaning.b.Listen and repeat.c
41、.Listen and do.Chant：Sing，sing，sing in the music room；draw，draw，draw in the art room；type，type，type in the computer room；play，play，play in the gym；wash，wash，wash in the washroom；watch，watch，watch in the TV room；school days，school days，what a lot of fun！（三）Practise Guessing game 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会
42、唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 让学生模仿动作，
43、猜测他/她所在的位置。如：Sa：sing a song.In the music room.（四）限时作业：1)Listen and draw the mouth.2)Read and choose A.TV room B.gym C.art room D.music room E.washroom Play in the().Watch TV in the().Draw in the()Wash in the().Sing in the().六板书设计：Unit1 Our School B Lets learn Lets chant gym TV room art room computer
44、 room washroom,music room 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练
45、习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 Where is the art room?Its on the second floor.七Homework:1.Introduce your school room to your parents.2.Preview the dialogue in Lets talk.第五课时 总（）课时 B.Lets talk Lets play C.Lets check 课型：对话教学 一、教学目标：1 能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library?Is that the TV room?2能够识别
46、句型“Is this the.?和 Is that the.?”的不同用法并在真实情景中正确使用。3能够较好地完成 Lets check 部分的评价活动。4能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。二、教学重、难点：个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单
47、词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 1重点：运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。2难点：能正确运用指示代词 this，that 询问信息并作出相应回答。三、课前准备：1教师准备录音机和录音带。2教师准备不同教学场所的标志牌和图片。3教师准备自己设计的学校图片。4学生准备白纸和彩笔。四、预习提纲：1、Can understand the meaning.2.Can
48、read:Is this?Is that?Yes,it is.No,it isnt.五、教学过程：（一）Warm-up/Revision（1）Lets sing“Our School”（2）Lets chant（Part B）（二）Presentation 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进
49、一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载（1）talk about your school 教师和学生进行主题讨论：Whats in our school?鼓励学生用新学的单词来交谈。（2）教学“Is this/that the library/art room?”a教师把学生分成若干个小组，每个小组所在的位置代表一个活动室，在活动室前竖上标志牌。教师走到
50、 canteen 面前，提问：Is this the canteen?引导学生回答：Yes，it is b学说“Is this?”“Yes，it is”c教师指着远处的 music room 提问：Is that the art room？引导学生回答：No,it isnt.Its the art room d学说“Is that?”“No,it isnt.Its .”（3）听录音，跟读并表演。（4）分角色朗读对话(三)Practice a.Guessing game：把各个教室图片反贴于黑板上，运用句型让学生猜，可请学生反串老师。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部