《江苏省译林版六年级英语上册第一单元第2课时教案+教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省译林版六年级英语上册第一单元第2课时教案+教学反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1 The Kings new clothes (The 2nd period)【教学目标】（一）知识目标1 .进一步理解，掌握过去式的句子结构，运用过去时态来表达句型。2 .在理解故事的基础上，结合fun time中的句型，会正确表达并能声情并茂 的表演这个故事。（-）能力目标1 .知道什么是过去式，掌握过去式的构成，会正确使用过去式进行英语表达。2 .通过小组合作学习，拓展故事内容。（三）情感目标1 .能够在表演过程中体验到英语故事的乐趣，喜爱英语故事。2 .让学生体验故事表演的快乐过程中，明白为人要诚实，待人要真诚。 教学重点3 .造过语法板块，正确掌握过去式这个重要时态。4
2、.学会有步骤、有感情的讲英语故事，并能自然，声情并茂的表演。【教学难点】通过对课文中句型的分析，掌握过去式。【教学准备】动词过去式表格，图片【课前先学】1 .思考有哪些表示过去时间的词语2 .书本上动词的过去式你发现了什么规律？你还知道哪些简单的动词过去式, 与大家分享。【教学过程】Step 1. Preparation1. Free talk.2. Check the preparation of the sentences.Step 2. Presentation & Practicel.T: Who can repeat picture 1 ?S: Lean try.板书：Long lo
3、ng ago, there was a king.One day, two men visited the king.T:Look carefully, can you find the sentences grammar?S:Yes.is （过去式）wasvisit （过去式）visitedT:Why do they use was/visited?S:Long long ago /one day2 .T: Repeat the other pictures and find the grammar in your groups3 .学生自己观察，再小组讨论，尝试总结过去式。be 动词am/
4、is-was, are-were一般动词+ed以e结尾的动词+d4 .随堂小测试5 .T:Now, you have learn the text. Lefs have fun time出示图片和句型 I like new clothes. Who can make. for me?Ask one to tryWork in groups and actStep 3. Production1 . Prepare for repeat fun time in groups2 .try to continue the story作业设计：1. Remember the part of gramma
5、r words past2. Independent about the kings new clothes this story板书设计:Unit 1 The Kings new clothesLong long ago, there was a king.iswasOne day, two men visited the king.visitvisited教学反思：本课是六年级上学期第一单元(Grammar time &Fun time)环节的语法教学。 教学过程中，重在引导学生在小组内进行对比、分析、整理出一般过去时态的结 构和动词过去式变化规则，并能够熟练进行语言练习。纵观整节课的教学
6、活动, 总结出以下问题及经验：1 .在小组活动中解决问题虽然降低了教学难度，但仍不能完全有效调动小 组成员完成任务，个别组员存在“浑水摸鱼”的行为，因此小组活动前的任务分 工很重要。2.教学情景化是指课堂教学必须最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供 足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交 流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。本节课中部分学生表演得相当出色，特 别是得到老师的表扬时，这些学生的心情非常激动。所以英语教学的课堂必须通 过各种手段来提高学生的英语兴趣，要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良 好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。