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1、学写留言条一、教学目标：1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。二、教学重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。三、教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。四、教具准备：课件五、教学流程：（一）创设情境导入：同学们，如果你忘记带当天的作业，但是老师不在办公室怎么办？（教学预设：给老师留纸条。）看，这是我们班孩子给我留的“小纸条”，其实，它就叫留言条。（课件
2、出示留言条并板书课题）课件出示留言条的概念。（二）探究新知我们看看这则留言条，（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式。1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）4、仔细观察一下，都写在什么地方？5、根据学生的回答，教师创设情境。（1）去办公室还书，老师不在。（2）去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。6、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。7、在书写格式上你想提醒大家注意什么？ 课件出示书写格式儿歌。（顶格先写称呼（写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的。）（三）创意留言条。1、在小组当中讨论，怎样的留言条比较有创意？2、全班交流：写创意留言条读给大家听。（写给大地伯伯、未来的自己、小动物等等。）3、比一比，评一评，看谁写得最好。六、小结总结写留言条的格式。七、板书设计学写留言条（顶格）称呼（空两格）正文（简单明了）（右下角）署名 （右下角）日期