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1、学写留言条教案篇一：留言条教学设计 一、教学目标： 1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。 2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条； 3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。 4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。 二、教学重点： 让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。 三、教学难点： 了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。 四、教具准备：课件 五、课时安排：建议本课教学1课时。 六、教学流程： （一）创设情境导入： 同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设
2、：给爸爸妈妈打电话。） 如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。（板书课题） （二）探究新知。 留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式。 1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。 2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。 3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期） 4、仔细观察一下，都写在什么地方？ 5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？想一想，说一说。 6、根据
3、学生的回答，教师创设情境。 （1）周日老师打电话通知你参加假日雏鹰小队活动，请你给家长写一个留言条。 （2）你去奶奶家吃晚饭。 7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。 8、在书写格式上你想提醒大家注意什么？ （顶格先写称呼（写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的。） （三）学生练习写留言条。 1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。 2、全班交流：写后读自己的留言条。 3、比一比，评一评，看哪组写得最好。 4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。 同桌互读互评。 篇二
4、：写留言条教学设计 写留言条教学设计 写留言条教学设计之二设计者：杭州市天长小学 胡筱筱 教学目标：1、 知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式，学会写留言条，写留言条教学设计。2、 进行尊师教育，在教师节能以实际行动慰问老师。重点：学习留言条的书写格式和完成课后题2。难点：把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。教学时间：2课时第1课时教学目标：1、 知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式。2、 进行尊师的教育。教学过程：一、揭题，明确要求。1、复习学过的条据，说说各自的作用。2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方，也有不同的地方，
5、学习时要注意区分。二、组织学生自学课文，提出自学要求。1、认读生字，理解新词。2、读通课文，准备回答课后问题1。3、 检查自学。（1） 指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。 （2） 指名说说词义。质疑解难。三、学习第一部分。组织讨论：（1）联系课文回答课后1。 （2）跟借条、领条比较有什么异同点？相同的地方：正文的第一行要空两格位置，最后要署名，并写上日期。不同的地方：借条等中间要写明是什么条据，而留言条不用。留言条开头要写称谓，其他条据不用写。四、学习留言条的格式。1、 读课文中的留言条。2、 讨论：这留言条是写给谁的？是谁写的？正文共几句话，留言的内容是什么？3、 指名读最后一个自然段，
6、小学四年级语文教案写留言条教学设计读后提问：从哪句话可以看出，张虹写的留言条确实有用处？4、 各自读课文。第2课时教学目标：掌握留言条的书写格式，学会写留言条。教学过程：方案1一、复习。1、 指名说说在什么情况下需要写留言条？2、 留言条的格式是怎样的？二、学写留言条1、 指名读课后2（1）A、讨论：这段话讲了一件什么事？这张留言条是写给谁的？留言条的内容是什么？是在什么时间写的？B、模仿课文，试写留言条。注意人称。林艳同学：你好！今天上午，我到你家来想向你借一本小学生常用成语词典。可是不巧，你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢！ 你的同学 李强9月5日你正在浏览老百晓在线提供
7、的文章 2、学写2（2）的留言条。A、自学准备，用不同的记号划出要素。B、在自学的基础上独立完成。C、指名两位同学上台板演。集体评议，订正。爸爸、妈妈：你们好！班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。你们的儿子 陆云9月6日你正在浏览老百晓在线提供的文章 三、布置作业：1、 修改留言条。*2、自己根据实际生活选择内容写留言条。方案2一、 试写留言条1、 老师读课文第一段2、 学生根据课文内容试写留言条二、 交流1、 出示几份不同的留言条。进行交流：与课文对比，有否出入（格式、内容）2、 讨论：写留言条所要注意的事项。三、 学写留
8、言条（过程同上） 1、 课后练习22、 读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正四、 作业（同上）板书设计：以实物投影代。写留言条教学设计 写留言条教学设计 篇三：(习作训练)写留言条-教学教案 1、知道在什么情况下要写留言条，留言条的格式是怎样的。 2、按具体事例写留言条。 二、教学安排：2课时 第1课时 一、教学内容：知道在什么情况下要写留言条，留言条的格式是怎样的。 二、教学过程； 1、联系生活，导入课文。 （1）我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张留言条 （2）那留言条应怎么写呢？ 老师根据书上的事例也写了一
9、张留言条，请大家与书本上的那张比较一下，有什么不同。他这样写可以吗？（出示错的留言条） 2、自学课文，进行比较。 3、老师到底错在哪儿呢？ 4、小结格式。 5、试着重写留言条，加深印象。 第2课时 一、教学内容：按具体事例写留言条。 二、教学过程： 1、回忆格式。 2、试写留言条。 3、分析校对第一张留言条。 4、自行检查第二张留言条。 5、同桌批改第二张留言条。 6、校对小结。 学写留言条教案由：免费论文网互联网用户整理提供； 链接地址： 转载请保留,谢谢! 上一篇：徐州市导游证考试 下一篇：驾驶员审验考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页