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1、有关美术教学计划集合八篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将 有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。但是教学计划要 写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是整理的美术教学计划8篇, 希望能够帮助到大家。依据学校总体计划和学校教学计划的安排，继续以义务教育教学 常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准, 不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教 学质量。特制定出本学期的美术教学计划。一、教学目标：1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形 成美术基本素养。2、
2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活 动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验, 发展美术实践能力。3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美 术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：后进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动, 提高审美能力。美术教学计划篇4学生知识能力学习习惯分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各 种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现， 有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创 造精神。教
3、学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察 习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自 己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发 学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实
4、可行的的教 学计划。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。课时安排（略）美术教学计划篇5一、所教年级学生现状分析：二年级共有200多个人，分四个班级。经过一学年的学习，学生 在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提 高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具, 运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。 提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记 责任感，发挥创造美好生活的能力。二、本册知识系统和结构。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合理探索
5、四 个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的 求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各 种学生创造美和表现美的愿望。三、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、 画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅 力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣, 丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、 陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色 彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力 和审美能力，渗透人文精神
6、。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操, 渗透德育。四、教学措施：a）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展 开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判 断，提高学生审美趣味。b）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学 生创设有利于创新精神的学习环境。c）加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学， 确立学生的主体地位。d）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。e）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。五、
7、教学进度：周次课时教学内容2常规训练通读课本1、我和昆虫2、奇妙的爬行23、漂亮的小钟表四24、会变的小手套五国庆节六5、小花饰6、百变团花七27、我们身边的痕迹,二年级美术第一学期教学计划八28、大树的故事九29、新颖的泥名片十210、我们来跳舞十一2n、泥条头像十二212、雄伟的塔十三13、演电视十四214、小扇子十五215、会变的线条十六216、刷牙十七217、动物乐园十八218、节日的装饰十九219、过春节二十2复习考试，评价作业美术教学计划篇6一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创 新意识和实践能力的协调发展，以”为原则，选择符合五年级小学生 身心特点的
8、教学内容。全册共有15课，分为6个隐性单元，时代新 貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元， 内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学 习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述大 多随堂教学，分配在各课之中。二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、 画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出 来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、 画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的 乐趣。3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语
9、大胆表 达自己的感受。4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展示。三、教学方法1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引 导学生展开想象，进行比较。2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发 展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密 联系的。3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应 视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与 社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是 素质教育中不可缺
10、少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其 他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主 学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学 生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发 展的目的。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8、泛利用各种课程资源。美术教学计划篇7一、学情分析小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们 对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及 对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品 内
11、容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学 生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教 学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。二、教材分析1、目标:能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探 索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、 表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。2、重点:侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文 化相联系的活动能力（策划、制作、表演、展示）3、难点:形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。三、教学目标总目标:学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试
12、 各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美 术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术 素养，陶冶审美情操，完善人格。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的 方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了 解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰, 美化身边的环境。3、欣
13、赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简 单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。四、教学方法1、丰富多样，灵活有趣。2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学 习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发 展个性。3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教 学。五、教学措施1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给 学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的 方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2、重视激发学生的创
14、新精神和培养学生的实践能力，教师积极以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设 计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”。这四个学习领域的 划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关, 形成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美 术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的 创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、 对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性, 进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识
15、。在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、 形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美 术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短 评述。在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用 美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主 题和共通的原理。3、教学任务要求：七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹 与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活 动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学
16、生在美术创造中，创造性 的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己 的见解。3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术 加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文 价值观。4、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联 系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。美术教学计划篇8一、奋斗目标。通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生 热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生 对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力 并促进学生智力的发展。具体为：1、通过精美剪纸艺术和
17、美术作品的欣赏，增加学生对美术和特 产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将三年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中, 进一步巩固三年级学习的内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学 以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画 为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。二、教学重点。考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他 们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构 思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的 进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三、教学难
18、点。将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量, 两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难 点。四、教学措施。1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂 图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物 图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应 该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容， 从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比 较活跃
19、是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由 于美术课经常要用刀和其它工具，一定要提醒学生注意安全，尤其要 防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师 的卫生和整洁。5、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查， 课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进 行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。九年级的学生将进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技 法,。在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成 教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。4、教学重点难
20、点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替 代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的 个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重 要目标来实现。5、教学资源：发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增强基本素质和基本 技能。加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教 育资源，开发新的教学内容,探索新的教学方法,开展各方面的交流。充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂 志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。三、学生基本情况分析：我担任七至九年级的美术教学工作。学生
21、状况参差不齐，七年级 的学生美术基础较差，底子薄。但学生学习美术的兴趣较高，这是学 好美术的前提。在教学衔接上，困难较大，所以在教学素描、色彩知 识等内容要边教边补。八、九年级学生虽有一定的美术基础，但还需 扎实基础，学习理论，提高学生的创新意识。四、教学方法设计：1、认真钻研美术课程标准和教材，在研究学生的基础上，认真 修改美术教案。教学内容要体现对重难点内容的突破,包括教法和教 学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学，要体现出美术 课有效教学，课后要有教学反思。2、抓好课堂教学指导工作。注重美术科的特点，寓德育于美术 课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒 体
22、远程资源、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制 教学用资源，提高课堂效率。3、将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联 系。利用乡土人文资源，培养热爱家乡的情感学校与社会互相依存。 开发好地方自然资源，培养学生对自然美的体验能力。将学习美术富 有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。4、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异。抓好特长 生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标 准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。对于后进生要给 予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。5、深入学习“关于减轻学生课业负担”的相关
23、规定，严格课程 管理，认真开展好美术第二课堂活动，做到减负不减质。6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教育，为学校营造良好的艺术氛围。7、认真做好岗位练功，积极参加上级组织的各类学习培训活动， 认真搜集优秀的课例进行研究，做好记录及反思，努力提升自身素质。8、认真上好汇报课和教研课，积极参加听评课活动，力争听课 达到20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美 术有效教学的研究。美术教学计划篇21、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察 习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自 己生活切
24、近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表 现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教 学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求 达到最佳教学效果。课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六
25、周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试美术教学计划篇3一、教材分析全册教学理念目标：造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和 立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所 闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想 和情感。设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节
26、奏与韵律等组 合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设 计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内 容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性, 能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索:结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其 他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示, 体会美术与环境传统文化的关系。全册重、难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比， 能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国 现代中国
27、画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所 要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。二、学生情况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独 到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习 能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色, 根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能 技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓
28、励性评语，多发挥 他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏 创意与自我体现。五（2）班是一个美术基础特别好的班级，班内美 术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品 的价值的.不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、 各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心, 对基本知识的掌握有自己的独到的见解，三、教学措施：1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正 确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生 进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力， 使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣 誉感，互相学习，提高美术兴趣。备课方面：(1)每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。上课方面：(1)教学时采用启发式，积极创新教学摸式。(2)教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。