关于美术教案范文汇总6篇.docx

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1、关于美术教案范文汇总6篇 一、 活动背景 中班此时期幼儿大局部已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不干净。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂颜色兴趣和急躁。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿可怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观看爸爸妈

2、妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积存丰富的表象，为想象、制造预备了学问条件。学习过程中让孩子依据想象变化鱼的形状，为制造性地表现制造了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥制造想象之间的关系、学与玩之间的关系。 二、过程实录 （一）活动目标： 1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。 2连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。 （二）活动预备：

3、1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看 2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干 （三）活动过程： （1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣 1. 出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们送给它许多鱼 2出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。 3连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”) 4提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼

4、名称，并了解鱼养分好，人人都需要。 （2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范 1教师介绍煎盘，预备“烧鱼”。 2教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上圈不规章的黄颜色) 黄色的油 绿色的葱 桔黄色的姜 咖啡色的酱油 褐色的酱油 3与幼儿争论可放些什么佐料请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。 组织幼儿争论作画方法。 建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。 a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香

5、味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。） b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。 (3)幼儿作画教师巡回指导 1 要求幼儿把鱼画大些(至少个小拳头或个小手掌遮不住) 英勇、大胆地画 2 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。 评析：在把握涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。 3对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。 4提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 （4）引导讲评 1幼儿将

6、各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、 2教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。 对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。 （5）唱歌曲“办家家”给最正确“小橱师”发奖 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。 活动延长： 鼓舞幼儿在区角活动中连续去探究，争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比拟

7、中体会胜利，更好地熟悉自我。 （四）活动评价： 绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采纳画鱼的形式来帮忙幼儿把握蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相像色，对大局部幼儿来说就可在选择相像色的根底上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评，这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色兴趣。 这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手力量、想象力、制造力同步进展。也让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁

8、净净吃完每一餐的道理。 本班幼儿动手力量差，因而安排最终环节“热鱼上桌”（撕纸）使幼儿的动手力量进一步得到进展。谁先完成就先在“餐桌”上展现出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的兴趣。 幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，使画面更艳丽。 建议：如事先将活动室布置成小猫的家，则更好玩味。 美术教案 篇2 课题：和谐温馨的生活空间 课时：5课时 单元总目标：了解和学习利用废旧材料媒材特性，进展创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过

9、程，提高动手力量，培育审美情趣和关注生活、喜爱生活的情感。 活动一 课题：装饰风格观赏 课题：1课时 课业类型：观赏评述 教学目标： 1、熟悉和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们生活空间的风格特点。 2、比拟不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们对和谐温馨的生活空间熟悉的异同。 3、依据自己的熟悉和理解进展生活空间的整体筹划和初步的装饰设计。 教学重点： 1、熟悉和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们生活空间的风格特点。 2、依据自己的熟悉和理解进展生活空间的整体筹划和初步的装饰设计。 教学难点： 比拟不同职业、不同年龄的人们和不同

10、国家地区、不同时期的人们对和谐温馨的生活空间熟悉的异同。 教学方法：讲授争论 教学预备： 教具能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料。各种生活空间的整体筹划和装饰设计效果图范例。 学具自己选择的能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料、文字资料。教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、导入新课： 1、结合图片或影像资料，介绍生活空间的根本设计风格。 2、结合图片或影像资料，简洁比照介绍人们生活不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的空间风格特点。 3、结合图片和演示，结合图片和演示，

11、介绍生活空间的整体筹划根本方法和装饰设计效果图的绘制方法。 三、进展阶段： 1、分小组，从自己最熟识的人的职业、年龄的角度争论人们对温馨和谐生活空间的熟悉和要求并归纳整理小组的最正确结论。 2、对符合小组结论的生活空间进展整体筹划。 3、由教师统一给出一个生活空间的详细参数，如面积、构造、环境等，分组结合整体筹划勾画装饰效果图的草图， 四、整理与整理 可以让小组的每位同学都根据自己对小组最正确结论的熟悉和理解，勾画草图，大家进展比拟后取长补短，由擅长绘制设计图的同学最终绘制出代表小组成果的设计草图。 课后拓展： 1、如可能，可以运用电脑3D立体模型制作软件和平面设计和平面图设计软件，在电脑中搭

12、建一个虚拟的.空间模型，这样可以便利后 面的课程进展加工修改。 2、尝试为自己家人、朋友的生活空间进展装饰设计。 课后记： 活动二 课题：织物设计实践体验 课时：1课时 课业类型：设计应用 教学目标： 1、感受不同材质、不同颜色的织物产生的不同装饰效果。 2、熟悉织物在生活空间中的有用性和美感装饰作用。 3、依据自己对织物的特性的熟悉和理解，对自己的设计进展修改和完善。 教学重点： 1、感受不同材质、不同颜色的织物产生的不同装饰效果。 2、依据自己对织物的特性的熟悉和理解，对自己的设计进展修改和完善。 教学难点：熟悉织物在生活空间中的有用性和美感装饰作用。 教学方法：讲授、引导观赏、争论 教学

13、预备： 教具织物应用和织物装饰比拟明显的生活空间图片及影像资料；可进展展现的多种织物的小样品。 学具上节课自己绘制的装饰效果图的草图；自己收集的织物应用和织物装饰比拟明显的生活空间图片及影像资料；织物的小样品；进一步修改加工装饰效果图的文具。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、引导阶段： 1、展现织物应用和织物装饰比拟明显的生活空间图片及影像资。请同学们谈谈自己对织物在生活空间中所起作用的熟悉。 2、结合同学们的熟悉，介绍织物在生活空间中的应用范围、造型特点和材质、颜色特点。 3、展现织物样品，启发同学们选择和引入适宜的织物完善自己的装饰设计。 三、进展阶段： 1、连续第一

14、次活动进展设计的分组，结合对织物的熟悉和理解进展修改完善。 2、仍可以由每位同学根据自己对小组最正确结论的熟悉和理解，在原有草图上进展加工。 四、整理与整理： 小组同学共同展现作品，进展比拟后取长补短，在原设计草图的根底上绘制能表达织物对生活空间影响的设计效果图。同时集体争论下一步的详细工作，进展分工预备。 课后拓展： 1、如可能，可以结合运用电脑3D立体模型制作软件和平面图设计软件，在电脑中搭建虚拟的空间模型，可以将织物效果引入。 2、尝试从造型变化的角度、对自己或家人、朋友的生活空间的织物进展再设计，以产生或加强装饰感。 美术教案 篇3 教学目标：通过学习黑体字，能够让学生娴熟把握书写黑体

15、美术字。 教学重点：黑体美术字的书写方法。 教学难点：如何写出正确标准的美术黑体字 教学用具：直尺 教学方法：讲练结合法 教学过程：首先让学生清晰了解黑体美术字的子形特点，风格及书写美术字的场合，接下来给讲解书写黑体美术字方法步骤，第一步，打格，让学生在八开素描作业纸上打86厘米的格子，格子打好后，跟着教师进展其次步，在格子内写出所写内容的笔画骨架，这一步很重要，关系到书写黑体美术字的成败，所以说肯定把书写的黑体美术字的构造、每个笔画、每一局部写正确，符合黑体美术字的要求，到达均匀统一，穿插照应，然后进展第三步用铅笔轻轻地勾画出全部字的双勾字形，在这个过程中要不断调整字的大小、重心，逐步确定全

16、部字的轮廓，形成定稿。最终一步，填色，用鸭嘴笔等工具加墨加色，划出全部字的直线轮廓，曲线可用毛笔勾画，待墨或色线完全干透后，用毛笔或油画笔等工具将字的笔画内空白局部填满墨或色，画面全干透后用橡皮轻轻擦去全部铅笔线。书写过程就算完成了。 课时作业：书写课本118页“学高为师”四个字。 板书设计： 黑体美术字 一、黑体美术字的特点、风格 二、 书写的场合 三、 书写的步骤和方法 四、 作业 美术教案 篇4 活动目标： 尝试用丰富的线条和颜色进展表现。 借助想象，初步感受连续想象画的风格特点。 活动预备： 多媒体课件。 幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 出示课件，启发幼儿想象，引起兴

17、趣。 师：小朋友你们喜爱画画吗？教师也很喜爱，你们看我画了什么？它象什么？ 演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展现从画中联想到的事物。 演示课件，隐性示范，帮忙幼儿把握画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。 （1）消失有根本外形的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

18、 （2）教师强调要点：从根本外形动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交错在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 幼儿创作。 （1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 （2）鼓舞力量较弱的幼儿大胆运用线条进展作画，引导力量较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。 展现作品，共享创作的欢乐。 （1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 （2）请幼儿叙述别人的作

19、品。 美术教案 篇5 教学目标： 1、感受野饭变身后的艺术效果，增进爱国之情，体验胜利的欢乐。 2、学习看图形想像，并能较合理地使用材料，用抹、连接等方法创作出自己喜爱的物品。 3、活动中养成先构思后操作的良好习惯，进展想象力、制造力。 教学重难点：学习看图形想像，并能较合理地使用材料，用抹、连接等方法创作出自己喜爱的物品。 教学预备：野饭、调羹每人一份，抹布每桌一块。 教学过程： 一、谈话引题 1、小朋友，世博会几月几日开幕呀? 2、对呀，世博会是5月1日开幕到10月31日完毕，在这么重要的日子里，确定有很多外国小朋友要来参观，而且5月5日正好是立夏日，是大家烧野饭的日子，到时我们做野饭给他

20、们吃好吗?他们还没吃过中国的野饭呢?不过我们要把野饭装扮得美丽一点，今日我们就来个野饭大变身练习吧! 二、讲解、示范 1、先用调羹的背把野饭抹的很光滑，看成了一个什么外形了?(椭圆形)然后看看、想想，它像什么?再用其它的”材料拼、粘或连接，变成自己喜爱的物品。 2、猜猜教师可能会变出什么?(幼儿自由猜想) 3、出示圆外形的野饭，想想可以变什么? 4、材料太短怎么办?(连接)5、要求： (1) 想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少?选自己需要的材料做。 (2) 制作时要留意卫生。 (3) 先做好的幼儿可说给听课教师听听，用野饭变成了什么，是怎么做的，并请教师提提好的意见，然后回去加工一下，让

21、作品变的更美丽。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆想像制作自己喜爱的物品。 2、教师巡察，帮忙个别力量较弱的幼儿完成作品。 3、引导幼儿颜色搭配艳丽。 四、讲评 1、幼儿自由讲评-师幼一起参观作品，看看、说说同伴的作品。 2、教师讲评 (1) 运用嬉戏“点点说说“，师幼一起拍手说-点点说说，点点说说，点到谁的谁就说。 (2) 小朋友们变出了那么多，我们的野饭大变身活动胜利喽!表扬一下自己。 3、这下外国的小朋友可以吃到我们中国的野饭了，他们肯定会很快乐，你们快乐吗? 4、整理完毕。 美术教案 篇6 活动目标 1在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。 2大胆想象，沿彩色水痕进展想象添画。 活

22、动预备 1水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。 2音乐雨中闲逛，教师的示范画。 活动过程 1观赏示范画，激发创作欲望。 观赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。 2玩水嬉水，嬉戏中绽开想象。 (1)教师预备好装有各种颜料的调色盘。 (留意水要许多，颜料较少) (2)播放音乐雨中闲逛，师幼互动，共同表演水中魔术。 将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。 晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓舞幼儿感悟水中颜色的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子) 用炫彩棒沿水痕想象添画。 构思自己的洒水画中藏着的故事。 3相互观赏，评价作品。 评比最正确洒水作品奖、最正确故事奖等，鼓舞幼儿的奇思妙想。 【评析】 中班孩子对水的兴趣特别深厚，在玩水和洒水中作画，是多么快乐的事情!在宽松 自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。