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1、 关于美术教案范文汇编6篇美术教案 篇1 【教学目标】 1、学问与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展现，让学生了解“画”不肯定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生把握创作技能。 2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。 3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的喜爱。 【重点难点】 1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更好玩生动。 2、引导学生探究、制造性地进展自主表现 3、明确添画的根本原则，围绕肯定的主题创作添画。想象力不能脱离实际，想象力要生动但不能胡思乱想（如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等）。 【设计
2、意图】 教学活动不是以单纯的学问、技能传授为目的，而是要鼓舞学生积极参加造型表现活动。每一个孩子的心都是一个布满梦想和想象的奇妙世界。美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象制造力。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童制造力，不仅要努力地传播美术文化，而且要时刻留意培育学生的创新意识和制造力量，爱护学生的独特共性，赐予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。 本节课旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在添过程中培育创新意识，并激发对美术的喜爱。 【课前预备】 1、收集图片：广泛收集各种图片，特殊是收集各种内容丰富的画报等。在收集的过程中，了解图片的内容
3、。 2、整理图片：收集来的图片内容比拟凌乱，需要通过筛选将内容相近的图片留下备用。 【教学设计】 一、观赏作品导入 出示添画作品，让学生观赏。接着趁学生心情高涨之时，介绍作品并出示课题：添画。随后，教师提问： 1、看了以后有什么感受能说说吗? 2、这些作品你们能做出来吗？ 二、探究学习，制造设计 1、师：这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。假如是你来制作这些,你预备怎样一步步的来创作呢? 师生共同归纳出三种添画方法： A.直接剪贴，依据主题图片的需要，在自己收集图片中找那些内容相关小图案，剪下贴到主题图片中，使画面更丰富生动。 B.先绘画后剪贴，即用彩笔先在白纸上画出
4、所需图案，再剪下贴到主题图片中，使之变的更加有情趣。 C.也可以用彩笔直接在主题图片添加图案，表达小的构思。通过多种方式，使学生能最大限度发挥其想象力、制造力。(板书:选材构思制作) 2、师:刚刚咱们不仅仅观赏了这么多漂亮的作品,还把握了制作方法。现在你们想自己也创作一个好吗? 3、学生创作，教师巡回辅导（先确定主题图片，再选择自己喜爱的.方法创作添画） 师：接下来同学们就用自己预备材料,依据课本上添画设计创作。可以先用绘画的方法完成你的设计形象，再剪下来，贴到画面最抱负的地方；也可以将你预备的小图片中有用的局部剪下来贴到最抱负的地方。可以单独完成也可以几人合作完成。 4、拼贴成画 学生通过想
5、想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法，通过添加拼贴使原有画面更好玩生动。教师引导学生奇妙利用图片，使画面具备最真实的美感。 三、观赏评价 1 、自我评价 小组内学生相互介绍自己的作品。 每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。 2、生生互评，全班沟通 让学生说出自己喜爱哪个作品，为什么？ 3、教师评价 结合学生的意见评价出优秀作品。 四、展现优秀作品 展现获得较高评价的优秀作品，让学生在观赏中体验到胜利乐趣，并相互学习，相互促进。 五、拓展延长 1、二年级（1）班同学小丽刚搬了新家，她想把自己的小房间装扮得美丽一些。她画了一幅画但是自己不满足，大家能帮她把这幅画“添”得更漂亮吗？（小黑板出
6、示这幅画） 2、添画 3、全班沟通 六、课堂总结 同学们，漂亮“添画”是来自你们的巧手，它们以丰富的内容，瑰丽颜色和奇妙的构思博得了同学们的赞美它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的才智和巧手，制造出更多新奇独特的作品，我们每位同学只要擅长观看,乐于思索,精于创作那你们都有时机成为将来的创作家。 美术教案 篇2 教学目的： 1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的“主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。 3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。 教学预备： 1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头
7、一个。 2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。 教学过程： 一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁?(娃娃)师：呀，小娃娃怎么了?(观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什么事了?(猜想)师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述)师：留神里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后答复) 二、我的快乐罐头师：教师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观看快乐罐头上的画面)师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的
8、语言叙述) 三、制作自己的快乐罐头。 讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头外表画上自己最快乐的事情。 幼儿进展制作教师巡回指导，对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的.物品。 四、快乐罐头的故事。 师：小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿叙述画面内容)师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗? 活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 美术教案 篇3 一、组织教学： 检查工具的摆放状况。 二、引导观赏：
9、1、小故事从木匠到人民艺术家。 2、群虾（课件出示）比照真的河虾与对虾 齐白石在案头摆了一只大海碗，养了几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁认真观看小虾的活动。所以他画的虾就更加神态多变，活敏捷现了。3、齐白石笔下的花鸟鱼虫。 一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的”芥子园画谱，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商议好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子园画谱全部被他临摹了下来。从今，这本画册成了他的美术教科书。 在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日
10、作画数幅。 观赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析） 中国画：蛙声十里出清泉、荷花蜻蜓 篆刻：鲁班门下 书法：发扬民族文化 4、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，颜色鲜亮热闹；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫奇妙结合，神态活现。篆刻布局奇怪有力。 三、作业设计： 对自己喜爱的一幅作品进展评述并用书面的形式写下来。 美术教案 篇4 课 题：我的同学 教学目标： (一) 进一步使学生掌正确的观看方法。(了解、练习) (二) 用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习) (三) 通过绘画，增加同学之间的友情。(感受) 课时安排：一课时 课
11、前预备：写生用具：画板或讲义夹。 教学步骤： 一、 启发性谈话，提醒课题。 画好写生的”关键是什么? 依据学生的叙述作小结：对写对象进展仔细地观看。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。 导入新课。 二、观看同学的特征， 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比拟观看： 这几位同学的脸，有什么明显的特征。 以一同学为例，组织学生从不同的角度观看，边观看边分析：由于位置角度的不同，构造有什么不同? 学生观看、分析并答复;教师作适当的小结并作简洁的板画。 1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边一样。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透
12、视变化。着重观看头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸. 2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。 3、 五官特征：着重观看绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴. 教师简单演示后小结：写生时最重要的是细致观看，观看时肯定要抓住写生对象最明显的特征。 a) 组织座位。 座位拉开肯定距，被画的同学要坐隐，坐端正。 b) 学生写生，教师巡察指导。 整个过程要严厉，仔细。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡察时，不断表扬、鼓舞认真观看、仔细写生的同学，避开学画时嬉闹和消失丑化同学的作业。 c
13、) 展现一局部同学的作业，引导大家争论，具定优秀作业，赐予鼓舞，找出大局部同学共有的问题，教师作重点分析、演示。 美术教案 篇5 一、教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、颜色等方面的根底学问，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培育学生对京剧脸谱艺术的观赏力量。 2、实践目标：依据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱学问的学习，激发学生关怀、喜爱中国脸谱艺术的情感，培育民族骄傲感。 二、教学重难点： 1、重点：培育学生对祖国传统艺术的熟悉和喜爱。 2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；颜色要匀称、清爽。 三、
14、教具学具： 1、教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。 2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具。 四、教学过程： 在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动、夸大的脸，这小小的脸谱，反映了中国传统文化的内涵。让我们一起走进脸谱的世界吧！ 课前：出示视频说唱脸谱视频片段。 （一）、讨论脸谱，确定脸谱的颜色 （1）师生共同探究了解中国的京剧主要分为四个行当。“生”就是除了丑角和花脸以外男性角色的统称。 “旦”是女性角色的统称。 “净”净角俗称花脸。大多扮演性格、品质或者相貌上有些特异的 男性人物，以面部化装运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽敞。例如包青天，包拯便是花脸”净”。 “丑”大家
15、都能理解，大多是扮演喜剧角色。 （2）脸谱图案区域划分 2、师小结颜色象征意义： 师生共同探究颜色规律，通过观赏概括京剧人物的性格特征。红色表现忠贞、勇敢的人物性格，如：关羽。 白色代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象 黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 黄色一一代表骁勇、凶狠的人物，如：典韦。 蓝色一一表现刚毅、有心计的人物性格，如：窦尔敦。绿色代表坚韧、急躁的人物形象。如：程咬金。紫色表现刚正、稳练、镇静的人物，如：李天王。金、银色表现各种神怪形象 （二）、教师适时引导，渐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。学生：小组争论怎样设计绘画一幅脸谱呢。 学生：小组汇报争论结果。 教师示范步
16、骤如下: 1、首先，选择我要画的脸谱图案，我就画个花脸吧，我先画出脸谱的外轮廓，要用毛笔尖绘制，然后用铅笔轻轻确定脸谱中轴线，保证脸谱左右对称。 2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置，从中轴线往两边渐渐勾画出对称纹样，但是记得歪脸除外。 3、我选择用绿色为主色，其余局部用墨色、黄色、红色和白色，先涂白色，之后彩色，最终墨色。肯定根据颜色由浅入深的挨次涂。大家记住一张脸谱至少要有三种颜色。 4、待整个脸谱完成后，我可以打破常规发挥想象力，运用之前我们学过的彩墨嬉戏中点线面的.运用给它加上一些好看的图样。好了，同学们请看，教师的脸谱完成了，固然你也可以画带有帽子、发饰、胡须的整体戏剧人物。 学生创作
17、尝试用画一幅脸谱。 （四）、评价脸谱 1、自评。 2、互评。 （五）、脸谱用途拓展 观看观赏生活中脸谱的运用 师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。 如：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等。 生：观看观赏。 （六）、教师小结：今日我们学习了画脸谱，大家不仅领会了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，制造了美。盼望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的观赏力量，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。 美术教案 篇6 教学目标： 认知目标，查找。观看生活中的圆形物并熟悉圆形。 技能目标： 能用线条和颜色表现圆形物（也可以采纳多种方法来表现） 情感目标： 培育学生喜爱生活，观看
18、生活。制造生活的美妙愿望. 教学重点： 通过让学生查找和表现圆形物，培育他们的观看和表现力。 教学难点： 在圆形的根底上鼓舞学生大胆的想象，表现出好玩的细节。 教学过程 一. 导入新课: 1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的嬉戏吗? （翻开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今日教师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,教师吹泡泡可是有要求的，教师在吹的时候你们可要认真观看泡泡是怎样变化的，泡泡是什么外形的?什么颜色的?等教师吹好后把你观看到的告知教师听哦.,哪些小朋友观看的最认真最仔细，教师要给他嘉奖的，(教师吹泡泡)后提问刚刚的问题. 今日教师带来了一些和泡泡外形相像的礼物，你们猜
19、猜看。里面会有什么样的礼物呢? （学生猜礼物） （出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁）教师今日还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来观赏。（多媒体出示）学生观赏. :师:你们一起告知教师地球是什么外形的吗？ 师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今日就我们在这圆圆的世界里找找圆。 2.提醒并出示课题：圆圆的世界 刚刚我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。教师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今日看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？ 学生查找圆。 1， 在身边找， 2， 在教室里找， 3， 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的) 小朋友说的真多，真好，我们的生活到处有圆
20、也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也供应了许多图片，我们一起来观赏一下（学生看书） 生活中的圆可多了,想不想看到教师找到哪些好看的圆吗?(翻开多媒体课件观赏) 问：你们知道世界上的很多东西为什么要做成圆的吗？ 提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来便利（学生答复）还有，由于圆是世界上最美的外形，圆形看起来美丽、严厉，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以便利搬运哦。（教师举例） 我们今日说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简洁哦，要想把圆画好看也不是那么简单的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)
21、画个椭圆形，再画个球形。 师:你们告知教师听，你们是几笔画一个圆的，（学生答复）对，画圆肯定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面教师请几个小朋友到黑板来画1到2个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆 。 二，学生画圆。 师：刚刚小朋友画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想方法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？ 教师和学生演示: 请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等) 观赏学生画的美丽的圆 我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变好玩了。我们小朋友等画的时候，再把空白的地方
22、添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？ 三,布置作业: 今日我们就来画画圆形物,教师要看看哪些小朋友画的圆最好玩.最好看,画的好的教师要请他到前面来介绍自己的作品哦, 小组争论: 争论:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。 1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。好下面和同桌沟通，沟通好了就拿出你喜爱的颜色开头画吧。 四，学生习作，教师辅导（播放音乐） 学生作业要求： 1，是要把圆画大点， 2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜爱的颜色来画。 教师辅导；鼓舞学生大胆作画。大胆想象。 五，小结： 1、 作业展现。 2、 主题：今日谁最美（学生自己将作品贴在展现区） 3、 评析习作。 请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品， （介绍好后把作品贴到展现区）。 学生互评：你最喜爱哪幅作品？喜爱它那儿？学生评价好后，教师问作品的仆人，他的评价怎么样，你满足吗？ 教师总结：今日，小朋友画的圆真好看，不仅画的大，颜色也很艳丽特殊丰富。教师忍不住要表扬你们；我们班小朋友真棒！由于你们今日的表现好，教师把带来的礼物给你们。 六、课后拓展 下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么？ 教师带小朋友出教室。 放音乐。