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1、 关于大班社会教案模板汇编八篇 活动目标： 1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝愿，懂得关怀四周的人。 2、感受中国人过新年的方式，体验马上长大一岁的欢乐。 活动预备： 心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash 活动过程： 一、 活动导入 观看关于中国人过新年的flash。 *我们立刻要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？ （舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂美丽亮、说祝愿的话） 刚刚啊，邱教师听到有的孩子说还要说祝愿的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。 你们会说些什么祝愿的话呢？ 二、出
2、示大贺卡，教师送祝愿。 新年到了，邱教师也有一些祝愿想要送出。 1、送给小朋友的贺卡。 这是一张送给小朋友的祝愿卡。 谁的小眼睛亮能猜出邱教师的祝愿？ 你们觉得这个祝愿送给谁最适宜呢？ （祝愿小朋友们每天安康欢乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！） 2、送给老年人的贺卡。 这张贺卡你们猜猜邱教师想送给谁？为什么？ （祝愿老年人身体安康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！） 3、送给幼儿园的贺卡。 谁知道这张贺卡邱教师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝愿？ （祝愿我们的幼儿园越来越漂亮，处处荡漾着孩子们的笑语，永久是孩子们的乐园，人人都爱它！） *原来祝愿除了可以送给人，还可以送给幼儿
3、园，送给我们的城市、祖国，和全世界全部的事物！ *最近，海啸使很多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝福那些正在受灾难威逼的人们早日康复，重新回到安康、欢乐的生活中！ *祝愿有许很多多，但是不同的祝愿可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝愿。邱教师把祝愿送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有许多祝愿想要送呢？ 三、摸祝愿，送祝愿 瞧！邱教师把你们的祝愿都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝愿的嬉戏。 嬉戏规章：当鼓声响起，开头传贺卡，鼓声停顿，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝愿卡，然后说说你的祝福，你想把祝愿送给谁？ 活动延
4、长： 啊！心愿箱里的祝愿卡送完了，你们还有很多祝愿要送是吗？我们的手工角里有很多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝愿呢？红信封寄祝愿。 幼儿园大班社会活动教案珍贵的时间 幼儿园大班社会活动教案珍贵的时间 活动目标： 让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的。 感受时间的价值，体会时间的珍贵。 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动预备： 幼儿过生日课件一套。 故事背景、动物图片一套。 幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。 摄像机一部。 活动过程： 观看课件“过生日”，了解随着时间的消逝，人渐渐的长大。 教师引导幼儿争论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量
5、有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？” 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长） 教师小结：时间特别的珍贵，时间消逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢？ 出示图片讲故事等明天。 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并争论在一分钟内我们能干多少事情？ 幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果嬉戏活动中的一种，体会一分钟带来的欢乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的嬉戏活动拍摄下来） 教师启发幼儿，过去的时
6、间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最珍贵的。 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经受的，所以我们要更加珍惜时间。 教师小结：时间是最珍贵的，假如小朋友们不好好利用它，时间就会静静的从你们身边溜走。 附：故事等明天 有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了长颈鹿，请它们明天一大早到新居子来玩。其次天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新居子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯等明天就盖好了！”等到了第
7、三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新居在哪儿呢？”“嗯等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子难过急了，他说：“等明天我肯定要把新居子盖好！” 大班社会教案 篇2 预备 挂图第5号、桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。 目标 能主动关注四周事物的变化过程。 理解故事中事物的奇妙变化，能大胆、清楚地表达自己的想法。 过程 一、猜想小火车的奇妙 出示背景图“小火车”：呜，谁来
8、了？一列小火车开来了，它是什么颜色的？这是一列奇妙的小火车，什么是奇妙？（有特殊的本事、功能） （用开火车的情境以及奇妙火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的留意和兴趣。） 师：猜猜看小火车有什么奇妙的本事？ 二、发觉小火车的奇妙 师：它究竟奇妙在什么地方呢，我们一起来看一看。 师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘奇妙的小火车，小桃核是谁呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的.东西。） 师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，围着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。 师：惊奇，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。 （出示相应的桃子） 师：你刚刚观察谁上了小
9、火车？下车时变成了谁？是只什么样的大桃子？ （丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的）小桃核怎么会变成大桃子呢？ （出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮忙幼儿理解事物的变化） （用故事中桃核变桃子的局部，让幼儿了解了桃核发芽长成树开花结出桃子的过程，从而感受、发觉小火车的奇妙之处，为之后的想象、思索做铺垫。） 师：出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事？ （幼儿叙述自己的猜想，出示鸡蛋变母鸡过程图） 师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢？（出示毛毛虫） 师：毛毛虫下车时变成了什么？它们怎么会变成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶变化过程图） （在初步理解
10、故事，了解情节进展的根底上，让幼儿自由叙述，使幼儿的思维和语言力量得到进展。） 师：小男孩上了车，又会发生什么事？（出示老爷爷图）他喜爱这样的变化吗？你怎么知道？那可怎么办呢？ （小男孩是否情愿变成老爷爷的问题，使幼儿进一步宠爱和珍惜现在的生活；如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。） 师：这真是一列奇妙的小火车，不管是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们四周很多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是慢慢地变化的。 （总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做预备。） 三、谁来坐火车 师：你们还盼望谁坐上小火车？小火车会把
11、他变成什么？(鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。)幼儿答案相像时，教师出示其它种类图片，帮忙幼儿叙述。（帮忙幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。） 小结：只要我们认真观看，我们就能发觉四周的一些东西发生的无穷变化。 大班社会教案 篇3 活动目的： 1、知道同意别人的事情就应当做到。 2、体验守信用给别人带来的开心心情。 活动预备： 1、预备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。 2、预备学习包内容。 活动过程： 1、观看学习包中的”图片，听故事，理解“同意别人的事情就应当做到”。 （1）完整听故事，理解故事大意。 （2）利用木偶演示，分别观赏故事，帮忙幼儿分析小兔明
12、明不信用给别人带来的不开心感受，明明妈妈守信用给别人带来的开心心情。 观看、观赏故事前半局部，提问：明明同意了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难受？争论：什么是守信用？ 观看、观赏故事后半局部，提问：明明妈妈同意了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？ 2、教师举例，让幼儿推断怎样做才是好孩子。 （1）红红同意妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红观察了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应当怎样做？ （2）花花同意丽丽带十万个为什么的书给丽丽看，其次天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？ （3）谁是守信用的好孩
13、子？ 3、沟通活动：让幼儿说说自己平常守信用的事。 4、小结：以后都应做守信用的好孩子，同意别人的事就要做到。 大班社会教案 篇4 活动目标： 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。 2.体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。 活动预备： 阅历预备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处“的故事，以图画或图示等方法记录下来。 材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料安康社会小黑猪噜噜 活动过程： 1.叙述故事小黑猪噜噜引入，激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿观赏操作材料安康社会小黑猪噜噜，鼓舞幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？ 争论：假如你是小黑猪
14、，要怎么做才能让小朋友喜爱你？ 2.沟通“我和朋友友好相处“的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。 师：平常是怎样和好友友好相处的？ 师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。 （1）幼儿分组进展表演，教师指导。 （2）集体共享，为幼儿颁奖。 4.活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的.欢乐。 师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！ 活动延长： 在班级进展“谁的朋友多“的评比活动。 大班社会教案 篇5 活动目标 1.让幼儿了解水的一些特性
15、，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。 2.引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。 活动预备 1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 3.毛边纸和书面纸折的船。 活动过程 一、教师介绍预备的各种材料物品(幼儿说、教师说) 二、幼儿试验 (一) 提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用的符号记在记录上(表示上浮、表示下沉)。 幼儿解题：将自己记录的结果告知大家，什么东西沉下去、什么东西浮现来。 争论：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指导：空瓶子盖
16、上盖会浮在水面上，由于它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。 三、幼儿试验 (二) 提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来? 幼儿解题：介绍各种方法。 指导：帮忙归纳可以有几种方法。 四、幼儿再次试验 (三) 提出尝试题;你能不能用刚刚介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。 指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。 五、幼儿试验 (四) 提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的
17、小木块) 幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。 指导：纸吸足了水分就沉得快。 六、总结 活动反思 让幼儿动手尝试使用多种帮助材料体验沉浮中所取得的不同效果，既贴近幼儿的生活，又简洁、便利，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。 大班社会教案 篇6 设计思路： 日常生活中我发觉现在的幼儿在自我爱护方面学问比拟缺乏，成人的过渡爱护是造成这种状况的重要缘由，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“公路上的斑马线”，由于在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆特别感兴趣，而且对公路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特殊是公路上的斑马线，
18、有的说这是人行道，有的说这是横道线针对孩子们的兴趣点，我将通过好玩的故事，使幼儿熟悉了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。 活动目标： 1、了解斑马线的由来，知道过公路要走斑马线的根本常识。 2、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规章。活动预备：课件公路上的斑马线 活动过程： 1、 嬉戏“小司机”。师幼共同扮演小司机，仿照小司机在公路上开车，突然，教师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什么要停车？小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车，那么今日我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。 一、争论：斑马线 1、教师点击，呈现斑马线的图片。重点提问：这是什么？（鼓
19、舞幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线”。 2、教师呈现斑马线和一张斑马的对比图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么一样的地方？为什么要在公路上画斑马线？我们一起来听一个好玩的故事吧！ 二、观赏故事：公路上的斑马线 1、教师播放课件，请幼儿分段观赏故事。 重点提问： （1）小动物遇到什么困难啦？ （2）请小朋友们为小动物们想想方法？ （3）后来谁帮忙了他们？他是怎么帮的？ （4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？ 2、教师：小猴子想了一个什么方法？最终，小动物们能自己过公路了吗？四、再次完整观赏故事，并争论喜爱故事中的谁？为什么？ 教师小结： 我们在过
20、公路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过公路的安全。 附录： 故事：公路上的斑马线 有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车。摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！“斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。 树上的一只猴子观察了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 其次天，来来往往的车
21、辆观察小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不可怕了。 大班社会教案 篇7 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。 3、进展幼儿的观看和语言表达力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。 活动预备 试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、试验、
22、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： （1）水是流淌的（2）水是没有颜色的（3）水是透亮的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿争论总结（1）日常生活中用水（2）生产建立中的用水（3）动植物的用水。 4、（1）师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。 教师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚
23、至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 活动延长 嬉戏：玩水流水走迷宫 幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。 2、注意活动形式的操作性，包括叙述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。 大班社
24、会教案 篇8 活动目标： 1、知道任何事物都有利也有弊。 2、通过争论，懂得遇事要擅长观看，会从多方面不同角度地思索并发觉事物的特长和短处。 3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。 活动预备： 幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、引导幼儿观看幼儿用书上的高房子和矮房子？ 1、你住在什么样的房子里？是高楼房还是矮楼房？ 2、画面上有什么？它们有什么不一样？ 3、你喜爱高房子还是矮房子？为什么？教师将幼儿自己叙述的.观点记录下来。 二、引导幼儿结合自己已有的生活阅历说说住在高、矮楼房的好处。 1、高楼房有什么好处？ 2、矮房子有什么好处？ 三、引导幼儿争论，比拟了解高、矮楼房各自的弊端。 1、高楼房有什么不好的地方？ 2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的特长都发挥出来？鼓舞幼儿大胆想象并叙述各种方法。 四、教师进展简洁的，对幼儿的大胆想象赐予表扬和赞扬。 五、启发幼儿在白纸上设计自己喜爱的高楼房或矮房子，并叙述自己喜爱的理由，教师将幼儿的想法记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓舞幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。