关于大班社会教案模板7篇.docx

《关于大班社会教案模板7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大班社会教案模板7篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、关于大班社会教案模板合集7篇 一、活动目标 1、情愿与朋友合作，体验绳子嬉戏所带来的欢乐。 2、能大胆积极尝试，想出各种绳子的创意嬉戏。 3、熟悉各种各样的绳子，并知道它在生活中的功用。 二、重点难点 重点：熟悉各种各样的绳子，想出各种绳子的创意嬉戏。 难点：想出各种绳子的创意嬉戏。 三、活动预备 各种各样的绳子：麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭扭绳、毛线等。 四、活动过程 （一）出示各种绳子，请幼儿说说它们的功用。 这些绳子你们都熟悉吗？它们哪里不一样？（长短、粗细、颜色、材质等） 这些绳子有什么作用呢？ 除了绑东西、拖东西、吊东西外，它们还可以做什么？（引导幼儿想出嬉戏方面的功能） （

2、二）幼儿自由探究各种绳子嬉戏。 1、单人进展嬉戏。 （1）幼儿尝试单人玩绳子的嬉戏方法。 （2）教师巡察并对有困难的幼儿进展引导。 （3）教师小结幼儿嬉戏玩法。 （4）交换绳子再次探究绳子的玩法。 （5）教师梳理小结绳子的”新玩法。 2、双人合作嬉戏。 （1）两人一组一根绳子，尝试不同的嬉戏方式。 （2）教师巡回观看指导。 （3）请个别幼儿共享自己组的玩法。 （4）请各组交换绳子再次探究两人玩绳子的方法。 （三）利用绳子，进展各种造型。 1、引导幼儿单独利用绳子摆出各种造型。 2、引导幼儿与朋友多人合作摆造型。 3、教师小结幼儿造型状况，幼儿参观共享。 （四）延长活动。 请你们找找我们四周还有

3、哪些绳子，它们又有什么作用呢？ 大班社会教案 篇2 活动目标： 1开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。 2进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。 3能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药等。 活动流程： 谈话导入幼儿沟通共享活动小结 活动过程： 一、导入活动： 师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了

4、三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧！” 二、幼儿沟通活动： 1超市小组： 1）超市里的购物挨次是什么？（幼儿图画） 2）超市里卖些什么东西？ 3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋） 4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？ 5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、熟悉价格、比拟价格） 6）介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要进行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家

5、购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2医院小组： 1）幼儿介绍看病的挨次：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？ 2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室） 3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的”意思。（共同解决问题） 4）我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？ 5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太快乐，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知

6、朋友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。 3交通警察小组： 1）共同观看摄像： 2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保

7、障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！ 三、完毕局部： 教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！ 设计思路：近阶段，我班正在进展各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。 活动反思： 生活中的

8、各行各业是学生们既熟识又生疏的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观看他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。 实践才是最好的教师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发觉，用自己的思维去思索，这样才能真正到达教学目标。 生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开头导入，引导学生渐渐进入主题，熟悉我们四周行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答

9、、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活泼。更有多媒体帮助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进展了很好的思想教育-要敬重不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些缺乏之处，在今后的教学中应改良： 1、多了解学生，对于他们的学习状况和只是储量有肯定的了解。 2、课堂语言就是一门艺术，在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来，多用鼓舞性积极的评价语言。 3、多站在学生的角度想问题，体会其心灵阳光。 4、作为教师要善用引导语言，引导学生，不轻易下结论，多给学生思索的空间。 小百科：各行各业，泛指全部的人所从事的各种行。 大班社会教案 篇3 活动设计背景 在日常生

10、活中发觉幼儿走路时特殊不留意交通安全，在公共场所消失的简洁交通安全符合不知道，没有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。 活动目标 1、熟悉一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。 2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规章，做个文明的小公民。 3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发觉，能够进展探究性的.学习，和同伴合作学习。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：了解交通标志的重要性。 难点：能够熟悉交通标志符号，并在生活中应用。

11、 活动预备 课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。 活动过程： 情境进入师：小朋友们，今日我们就要到交通标志基地去参与培训了，动身！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。 一，启发谈话，小朋友们，今日教师给你们带来了很多朋友，看你们熟悉吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过公路的时候就会看到这些朋友，那教师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今日教师就和小朋友们一起来学习交通标志与规章。 二，探究学习 讲解三个图，信号灯，停车场，制止鸣喇叭告知小朋友怎么用。 师，小朋友学得真仔细，那教师就领你们到公路上看一看，看到了什么？ 出示

12、课件，让小朋友观看， 教师这有斑马线，留意行人，留意儿童，留意危急四个交通标志看看放到哪幅图上最适宜，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。 再认标志 教师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。 嬉戏稳固安全标志 师，刚刚有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做嬉戏，那我们轻松一下吧。 1骑车嬉戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。 2举卡片 事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。 三，延长稳固 师：交警看到你们玩得这么快乐，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都熟悉了交

13、通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊？ 小朋友答复，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了这些标志，那公路上的车就会随便乱行，没有了法规，就会消失让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，熟悉交通标志，遵守交通规章，做个好公民。 四，活动后延长 请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们共享。 大班社会教案 篇4 活动目标： 1、学会正确地上下电梯地方法，留意自身安全。 2、通过乘电梯以及沟通乘电梯阅历活动，知道如何安全乘电梯。 3、遵守公共规章，有序地乘坐电梯。

14、活动预备： 1、让家长带着孩子去商场乘坐电梯，有肯定地乘坐电梯地阅历。 2、学生用书 活动过程： 一、通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和阅历。 提问：小朋友，你们乘过电梯吗? 你们乘过电梯吗?乘电梯时有什么感觉? 你乘的电梯时什么样子的? 你觉得乘电梯有什么好处?(省时、省力) 二、引导幼儿争论：你觉得乘电梯要留意什么? 师鼓舞幼儿大胆地发表自己的意见。 师小结： 1、要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。 2、小朋友上电梯必需和大人手牵手。 3、上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。 4、步翻越电梯上地扶手，到达电梯地一端后，快速离开，步堵塞电梯通道。 三、出示幼儿用

15、书，引导幼儿观看a 提问：这些小朋友乘坐电梯地行为对吗?为什么? 你还知道这是什么标记?(乘电梯地标记) 这些小朋友在做什么?他们是怎么乘坐电梯的? 你觉得哪些行为是正确得?哪些行为是危急得? 师帮忙幼儿分清乘坐电梯得正确方法，知道要遵守公共场所得次序和规章。 大班社会教案 篇5 活动目标： 1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。 2、练习舞龙，培育幼儿的合作意识。 活动预备： 1、幼儿搜集有关龙的故事。 2、舞龙的.录象、饮料筒或布做的龙。 3、教学挂图龙、安康社会P2-3。 活动过程： 1、说说印象中的龙。 -你见过龙吗？龙是什么样子的？ -请幼儿用自己的语言描述龙的样子。 -幼儿观赏

16、挂图和画册龙，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。 2、听一听龙的由来。 -启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。 -教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。 3、观赏舞龙表演。 -放有关舞龙表演的录象，幼儿观赏。教师引导幼儿认真观看表演者是如何舞龙的。 4、练习舞龙。 -幼儿自由组合分成4人一组，并协商安排好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。 -让舞龙协作最好的一组幼儿说说自己的阅历。让幼儿懂得合作的团队意识。 大班社会教案 篇6 活动目标： 1、初步了解水的来源。 2、通过听故事，看图书，相互争论，知道雨水是从哪里来的。 3、积极参加争论活动，知道要节省用水，爱护环境

17、。 活动预备： 1、已经找到四周的水资源。 2、有关水循环的图片一套。 活动过程： 一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。 1、教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓舞幼儿依据自己以往的阅历，叙述自己知道的内容 二、感受故事，了解水循环的过程。 1、教师叙述一遍故事，并依据故事内容，提问。 提问： （1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？ （2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？ （3）最终谁来了？他们为什么会快乐得笑起来？启发幼儿依据故事的内容，叙述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。 1、教师再次叙述故事，提问：水会流完吗？水是怎么

18、来的呢？ 2、教师依据幼儿答复，出示有关水的循环图？引导幼儿依据图片内容提示，叙述水的来源。 四、了解水的重要性，知道要节省用水。 1、教师：人类能不能没有水，为什么？ 2、教师：水真的是太重要了，我们应当怎样节省用水？ 五、了解环保的”重要。 教师：除了节省水，我们还应当留意什么？比方，假如我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？ 教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，处处排放污水等等） 争论：怎样才能使大家喝上洁净的水呢？ 六、活动建议 1、区角活动：在科学区域，收集并展现关于环保方法的宣传画，让幼儿观看进一步感知水的重要。 2、日常活动：可以引导幼儿利用大大的馒头

19、哪里来的曲调创编水从哪里来的歌曲。 3、活动延长：有条件可以带幼儿参观自来水厂，了解一下水处理。 4、家园共育：日常生活中提示幼儿节省用水。 大班社会教案 篇7 活动目标： 1、尝试寄信，了解寄信的过程。 2、能够依据已有的加法口算阅历，计算出邮资。 活动预备： 1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。 2、地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。 3、邮编、邮资表格一张。 4、信封人手一个。 活动过程： 一、导入 1、我们的幼儿园为什么装扮的很美丽？ 2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参与我们的新年舞会吧！ 3、请了谁？他们的家乡在哪里？

20、（出示地图） （1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。骆驼 （2）的国宝是谁？ （3）谜语：身披一件金丝绒，漂亮聪慧蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪金丝猴 （4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。 （5）哪个动物的家乡在内蒙古的？ （6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？ 4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。 价值分析：通过邀请动物来参与新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。 二、了解信的特点 1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？ 2、出示

21、邮编、邮资表格 （1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。 （2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？ 3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。 4、出示信封，了解信封 （1）信封上有些什么？ （2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编 价值分析：通过师生互动了解信的”根本常识。 三、寄信 1、出示骆驼图片，教师示范寄信 假如我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。 2、集体操作 重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必需一样。 3、沟通验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否精确。 4、相互检查。和朋友交换检查。 5、小朋友的本事真大，既细心有会动脑，真是聪慧的孩子。 6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。 价值分析：尝试寄信获得寄信的根本阅历，提高口算的力量。 四、延长活动 在区角活动中投放寄信的材料，复习稳固寄信。