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1、 关于幼儿园小班科学教案随笔 活动目标：复习稳固对三角形、圆形、正方形的熟悉。 活动预备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好小商场，三种不同外形的实物若干。 活动过程： (一)以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、教师装扮成魔术师的样貌对孩子们说：我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。提问：(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形外形的? 2、用同样方法，
2、从左兜里变出正方形，提问相像问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。 (二)进展嬉戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别外形)，你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃? 2、变出图形妈妈 (1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一齐做嬉戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的妈妈)图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说
3、：我在那里) (2)用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。 (3)用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。 3、图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍嬉戏规章。 图形妈妈：这天咱们一齐玩一个图形娃娃找家的嬉戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己外形一样的标志牌)介绍规章：孩子们听音乐跳舞，自己随便表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。 4、进展嬉戏，嬉戏时可随便变换标志牌的位置，教师留意观看孩子们的兴趣，随时完毕。 (三)完毕： 师：孩子们和自己的妈妈一齐玩真快乐，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)图形妈妈
4、：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己外形一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。(幼儿自取和自己外形一样的物品) 小班科学教案随笔2 设计意图： 通过一节科学活动水果的沉与浮，让我发觉我们班的小朋友对科学活动特别的感兴趣，近段时间孩子对涂颜色兴趣也很深厚，喜爱在各种纸张上涂涂画画，在玩中学习，比拟符合小班的年龄特点。 于是，我设计了这节课，既让让幼儿在玩中学习，又可以提高技能的练习，还能让孩子们初步了解知道蜡笔的排水性。用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，了解了蜡有不吸水的特性。 活动目标： 1.乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。 2.初步了解蜡不吸
5、水的特性。 3.能在实践操作的过程中主动发觉问题。 活动预备： 船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。 活动过程： 一、图片导入，幼儿自由玩纸船。 1.(出示图片)你看到了什么?(一只船在水上开) 2.(出示报纸制作的纸船)教师今日也带来了一些纸船，请你们也来玩一玩船在水上开，想玩吗? 3.幼儿自由玩纸船。 二、引导幼儿争论自由玩纸船结果，找出问题的缘由。 1.刚刚教师发觉有的纸船打湿了，有的纸船却没有打湿，这是为什么呢?小朋友一起来找一找他们有什么不同? 2.教师示范比照，使幼儿明白蜡笔的排水性：教师这里有两张报纸，但是这两张报纸可不一样哦，一张报纸是
6、没有涂蜡笔的，但是另外一张报纸上，教师涂了一层蜡笔，我们一起来看看他们有什么不一样?(将水滴在两张报纸上，观看两张报纸吸水的快慢) 3.教师小结：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。 4.那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?教师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上匀称的涂蜡，然后把水滴在上面观看纸不吸水的现象。 5.教师总结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。 三、幼儿动手制作不吸水的纸船，自由玩纸船。 1.教师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮助，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿
7、的小船。 (小朋友用油画棒给小船涂腊) 2.幼儿自由玩涂过蜡的纸船。 小班科学教案随笔3 活动目标： 1、引导幼儿在观看、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。 2、情愿进展探究活动，提高幼儿动手操作力量。 活动预备： 饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。 活动过程： 一、导入活动： 教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神奇跟幼儿说“今日教师给大家来变一个魔术，教师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着教师的手渐渐地起来!” 1、请个别幼儿试试教师做的魔术 2、引导幼儿发觉教师手中的吸铁石 二、熟悉吸铁石 1、请幼儿
8、看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。 2、请幼儿帮吸铁石找朋友，教师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家熟悉，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好朋友。 三、幼儿操作 1、幼儿操作，教师巡回观看指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。 2、提问总结： 你们找到的吸铁石的好朋友都有谁? 它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友? 总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。 那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。 3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住? 总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都
9、是谁?它们是用什么做的? 三、活动延长： 我们家里也有许多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知教师和小朋友。 小班科学教案随笔4 活动目标 1.让幼儿在听听玩玩的过程中区分不同的声音，进展幼儿的听觉力量。 2.获得探究的欢乐，感受打击节奏的乐趣。 活动预备 1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。 2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。 3.音乐小动物的声音幸福拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。 活动过程 一、 听一听，摇一摇 1.以谈话的形式激发兴趣导入。 师：“今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?” 2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一
10、摇，请幼儿听听有没有声音。 3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。 二、 听一听，猜一猜 1.幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己找朋友。 师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?” 2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。 3.教师摇有东西的罐子，让幼儿猜出教师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。 4.幼儿自由操作找到自己的朋友。 三、 听一听，玩一玩 1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。 2.幼儿取回自己的罐子宝宝和教师玩嬉戏。 (1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和教师玩警察叔叔红绿灯的嬉戏。” 告知孩子们嬉戏的规章：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。 (2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反响摇动罐子宝宝。 3.教师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。 4.教师的伴奏不断加快，幼儿伴随着教师做出加快的摇动动作。 四、用响罐为音乐伴奏完毕活动 播放幸福拍手歌伴奏音乐，幼儿随着教师的指挥打出相应的节奏。 关于幼儿园小班科学教案随笔