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1、 关于小学体育教案模板汇编6篇 学习内容：跨越式跳高； 学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改良起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神； 教学步骤： 一 组织学生整队 1、体委整队； 2、师生问好，宣布课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进展步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二 跳动：跨越式跳高 教师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准） 3、 组织学生尝试性
2、越过肯定高度橡皮筋的练习； 4、 请做的好的学生进展表演，教师准时讲评； 5、 组织学生分组连续练习； 6、 教师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进展练习； 学生活动： 1、 依据教师的要求进展各种帮助性的练习； 2、 观看教师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、 观看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点； 4、 学生连续练习，对动作加以改良和提高； 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快把握动作要领； 组织队形：散点、小组练习 三 学生自练 学生用自己预备好的橡皮筋，按力量的不同进展分组练习，争取更好的成绩，为小组竞赛做好预备。 组织学生跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度
3、和技术把握的状况进展打分），教师准时讲评。 四 嬉戏：互挤出圈 教师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法； 2、 组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通； 3、 带着学生分组嬉戏，鼓舞学生向强者挑战；（留意安全） 学生活动： 1、 认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法； 2、 在组长的带着下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极争论，积极发言； 3、 积极参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 组织队形：8个圆圈 五 整理放松 1、 教师播放音乐，学生围成圆圈进展放松； 2、 教师小结，归还器材； - 小学体育教案 篇2 教材 一、身体素养练习 二、武
4、术：少年拳第一套 任务 一、通过素养练习，使学生掌巡回熬炼的方法，增加学生身体素养。 二、改良少年拳第一套（）动作要领。 三、培育学生英勇坚韧，机敏坚决等优良品质。 内容 预备局部 一、课堂常规 二、预备局部 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、 特地性练习 1、 体委组织整队 2、 教师宣布本课内容，任务 3、 教师指挥，口令 4、 组织：四列横队 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练习、仿照 一、身体素养练习 二、武术：少年拳第一套节 重点： 、动作到位有力手眼协调协作 、垫步弹踢，马步横打 一、组织：分四组巡回熬炼 、教法： 、讲解示范 、学生练习 、时间掌握 二、组织：四
5、列横队 教法： 、完整示范动作 、分解示范并讲解要领 、听口令进展分解练习 、分组练习 、相互指导并订正错误 一、练习： 、翻越障碍 、云梯移行 、蛙跳 要求：在完成次数或时间的状况下尽量保证动作质量 二、练习： 、震脚架打 、蹬腿架打 、垫步弹踢 、马步横打练习 、动作练习 、分小组成套练习 、相互指导练习 要求：步型正确上下肢动作要协调 完毕局部 一、放松活动 二、总结 三、下课 、教师组织领做 、指出本课优点与缺点 、组织：四列横队 、学生仿照 、学生听，提问 小学体育教案 篇3 一、本课的设计思路。 本节课贯彻“安康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育
6、，对少年儿童进展爱国主义和武德教育。学习武术的根本组合动作，初步体会武术的特点，增加协调性、敏捷性和柔韧性。培育学生仔细刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）根本动作，学生进展练习，再引导学生自主沟通自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进展武术操动作延长，激发学生的创作欲望，培育学生的创新精神。培育学生的合作学习力量，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最终，集体练习组合动作，有利于培育学生团结精神，让他们在共同进展进步的同时，最终到达完成学习任务的目的。 二、教材分析。 1、教学内容：少年拳（第一套）单元教学规划中的第一节课。 2
7、、教材分析：本课教材是依据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和把握一些武术根本功的根底上学习动作组合，教会学生熬炼身体的方法，让学生懂得更多的熬炼技能。 3、学生根本状况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现力量存在肯定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进展，到达相互促进的目的。 4、教学重难点： 重点：弄清动作运动线路和动作的连接。 难点：动作精确，有力、有神。 三、教法。 创设情景、示范教学、合作互动、鼓励性评价等手段来诱导学生积极练习。 四、教学流程。 课前预备 激趣导课 根本功热身 学习动作 嬉戏玩乐 调整身心 (一) 课前预备：通过观看武术
8、套路的录像片断，激发学生学习兴趣。 (二) 激趣导课：教师介绍：武术是北京奥运会的表演工程之一;武术有望成为奥运会的正式竞赛工程。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参加热忱，激发学生的学习兴趣。 (三)根本功热身：学生在教师的带着下一起做热身运动，到达肌体发动及预防运动损伤的目的。 (四) 自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平常对武术的.所见所闻延长创编动作，鼓舞学生大胆创新。培育学生自主学习的力量。 (五) 调整身心 ：在完本钱节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调整身心。最终教师进展总结，引导学生学会评价武术动作的质量
9、，提高学生的审美力量。 小学体育教案 篇4 学习目标： 1. 本课借助小垫子，主要进展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的根底运动力量。 2. 通过嬉戏，进展学生的爬行以及平衡力量，培育学生克制困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。 学习重难点： 重点：进展学生的根底运动力量 难点：滚动协调 教具预备： 1.小垫子40块 2. 录音机一台 3. 实心球4个 教学过程： 一课堂常规 1.整队，师生问好 2.教师提出本课学习内容 3.队列练习 稍息 立正 向左右转原地踏步走 教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。 教师带着学生进入角色，预备好上课。 教师进
10、展队列练习，下达正确口令。 二走一走，蛇形走 1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。 3. 教师组织学生集体练习走蛇形。 三仿照操（协调力量） 1. 教师谈话式导入预备活动。 2. 教师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。 4. 教师带着学生协作音乐进展仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。 四垫上运动 1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。 2.垫上滚动 1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。 2. 教师带着学生练习并请优秀生表演。 3. 教师引导学生观察过什么样的滚动，并示范。 4. 教师组织学生练
11、习球和小木棒的滚动。 5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。 6. 教师提示学生留意安全 五嬉戏：过河取把宝 1教师导语引出嬉戏。 2教师讲解嬉戏方法并请学生一起做示范。 3教师讲解嬉戏规章。 5. 教师带着学生集体嬉戏，提示留意安全。 六完毕局部 1.教师带着学生做放松活动。 2.教师带着学生进展本课小结。 小学体育教案 篇5 学 科：体育 班 级： 任课教师： 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 一年级教学目标： （一）、进一步了解上体育课和熬炼身体的
12、好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 （二）、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 （三）、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 体育课教学常规： 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 1、依据教学任
13、务，提前预备和布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、 留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 5、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 6、
14、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课
15、堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 一年级体育根底常识共二篇内容，现将各篇教材的意义和应把握的要点简述如下 1. 仔细上好体育课 初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清晰，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练 ( 如排队、分组等 ) 结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和熬炼积极不积极 ” 将作为评定学生学习成绩的内容
16、之一，以强化学生仔细上好体育课的意识，为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进展；一年级其次学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的根底上不断总结成绩和提高要求。 2. 正确的身体坐、立、行姿态 从小学低年级抓起，培育儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是课程标准在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体进展和安康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正确的身体坐、立、行姿态 ” 定为体育根底常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之 - ，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿态的区分 ”
17、，也能 “ 说出处于正确与不正确姿态时的感受 ” 。因此，这样的目标只有让学生仔细实践、体验，才会产生切实感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识，养成良好的习惯。 3. 学会测量身高和体重 课程标准明确提出，要让学生从上小学开头就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的变化 ” 。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简洁的身体进展成长材料，目的是使学生 “ 具有关注身体和安康的意识 ” 。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设臵了 “ 身高和体重测量状况记录表 ” 以及 “ 测量标
18、准评价表 ”。为了强化学生对测量方法、技能的把握和对自己身体进展的关注，激发学生仔细上好体育课和熬炼身体的积极性，还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满意需要，也会遇到认知和操作上的很多困难。因此，教师需细心备课、悉心组织实施。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育教师指导帮忙、班主任或卫生教师帮助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 )
19、完成。 4.根本活动 根本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、有用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行安排学时比重。根本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体安康，提高学生心理安康水平，增加学生社会适应力量的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面进展
20、身体根本活动力量；激发学生学习兴趣，初步养成积极参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。 小学体育教案 篇6 学习阶段：水平三 学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量。 学习内容：蹲踞式起跑、快速跑 学习步骤： 一、欢乐嬉戏，活泼心情 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：抢位子 3、组织学生复习根本体操。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、在教师的提示下进展奔驰嬉戏：抢位子 4、两人一组，随便选择三到四节根本体操进展复习，动作到位、有力。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * *
21、* * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极嬉戏，你追我赶 重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。 难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻 松协调。 教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑嬉戏：看谁反响快 3、采纳多种嬉戏、竞赛方式组织学生进展快速跑练习。 4、准时鼓舞和小结各项嬉戏。 5、组织学生庆祝成功。 学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进展蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 2、积极参加嬉戏，和伙伴比一比谁的反响快 3、嬉戏：龟兔赛跑（同一起跑线） 4、嬉戏：你追我赶（追赶跑） 5、团结力气大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每人的体力安排不同的距离，接力赛跑，进展集体力气的展现。 6、手舞足蹈庆祝成功。 组 织： 场地器材：操场、录音机、每人一张报纸 【关于小学体育教案模板汇编6篇】