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1、 关于小学体育教案模板6篇 学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作，提高学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。 学习内容：小排球：垫球 学习步骤： 一、快快躲闪，调动心情 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生分成两大组进展嬉戏竞赛。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、分成两大组进展嬉戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。 组 织：四列横队、自主分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2、 二、合作学练，娴熟动作 教师活动： 1、提出练习的要求，巡回指导。 2、组织学生垫球小竞赛：看一看谁的球最晚停下来。 3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。 4、组织学生按小组进展垫球竞赛，采纳五分制，每边发五球，在宽松规章下进展。 5、总结竞赛状况，及垫球中存在的问题。 学生活动： 1、按教师的要求取球，进展自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。 2、仔细对待竞赛，看一看自己最多能垫几个球。 3、找一个伙伴仔细地体验对垫球动作。 4、六人一小组进展垫球练习，体验相互间的协作，为垫球竞赛作好预备。 5、积极参加垫球竞赛，体验相互间的协作及脚步的移动。 6、通过总结清晰的知道自己存在的问题。
3、 组 织： 分组分散 场地器材：操场、小排球、横绳 小学体育教案 篇2 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球根本技能。 4、进展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，（但是常常在电视上看）对足球嬉戏特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 教学过程 一、预备 嬉戏：手
4、运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球根本功，好不好呢？ 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展现停球方法。（轻踩、减力等） 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠
5、球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓舞。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组竞赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进展放松嬉戏。 2、教师小结，师生沟通体会，教师进展鼓舞与表扬，师生再见。 小学体育教案 篇3 学习阶段：水平三 学习目标：在嬉戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些嬉戏可以练习灵敏素养，从而把握一些健身的技巧。 学习内容：快速起跑 学习步骤： 一、嬉戏激趣，活泼身心 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。 3、提出要
6、求，组织学生活动关节。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进展贴烧饼嬉戏。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极嬉戏，快速起动 教师活动： 1、讲解嬉戏方法规章，组织学生进展嬉戏。 2、从嬉戏中引导学生分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江嬉戏方法规章，组织学生嬉戏。 4、引导学生动脑，改编黄河长江嬉戏方法规章进展活动。 5、引导学生进展小结。 学生活动： 1、了解要求后，看教师手中的信号
7、牌积极地参加嬉戏，体验快速起动和止动。 2、在教师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。 3、仔细了解黄河长江嬉戏的方法和要求，积极参加嬉戏体验起动后的快速跑。 4、大胆地对黄河长江嬉戏进展改编，加大难度进展嬉戏，体验不同姿态下的快速起动。 5、积极表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。 组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等 小学体育教案 篇4 在新的课程教学改革中，要力求制造一个既严厉活泼又和谐好玩的教学新局面。本课以培育学生的创新意识和探究实践力量为核心，以跳绳为媒体，以方法为桥梁，培育学生参加竞争意识与创新力量，激发学生主动参加体育学习的兴趣。一绳贯全课，运用“紧、多、趣、育
8、”四个字来指导教学。 “紧”，是指紧凑。全课一环紧扣一环，前一个练习为下一个练习做必要的预备。如：做完嬉戏“我是小司机”后，学生由原来的两队变为体操队形匀称的分散在圆上。这个队形与下面的绳操、跳短绳、做嬉戏几个环节相联系，削减了队形调动，增加了练习时间。进展中要自然和谐，使全课紧凑有序，有张有弛。 “多”，是指全课教学内容含量多，教学学问点多，教学手段多。除主教材跳短绳外，还增加了许多帮助教材。例如：“抓尾巴”，“把绳捆成捆做投掷练习”，“翻开绳子握住一端，挥臂练习鞭打动作”，“把绳绑在腿上的二人三足跑”，“快快跳起来”，“把绳等距离码放在地上做跨步跑和穿过小树林的曲线跑”等。教学方法要有练，
9、有赛，有检查，有评比。有上下肢活动，有速度，有灵敏的练习。扩大了课的容量，加强了全面熬炼。 “趣”，是指全课力求让学生在欢快的气氛中从事各种好玩的活动。如：教学生跳短绳的同时，让学生进展把戏翻新：单人跳、双人跳、把戏跳、双摇跳（起跳一次，摇绳回环）等等，以及对自创“动作”展现。这些都大大激发了学生的兴致和参加的积极性，提高了练习兴趣，使学生身心得到满意。 “育”，是指寓教育于体育活动之中，让学生在练习中把握学问，在活动中受到教育。在“穿过小树林”嬉戏中，联系生活实际对学生进展教育，让学生爱惜树木，不能肆意践踏。通过分组竞赛，培育学生胜不骄、败不馁的.好作风和团结协作、英勇、坚韧的优良品质。 小
10、学体育教案 篇5 一、指导思想： 本课以“安康第一”的课程理念为指导思想，以体育（与安康）课程标准为依据,依据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术根本功组合”一课。，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采纳由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和力量的提高严密结合，努力达本钱课主要学习方面的教学目标。 二、教学特点： 1、正确进展武术的教育， 学生在电视里观察的武打动作都是被加工和夸张的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过根本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进展一系列的身体练习，
11、进展综合力量。 2、拓展学生思维空间，培育团队协作意识 通过创编武术根本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培育学生的合作意识，创新力量以及团体协作精神。 3、敬重学生兴趣差异，学习方式多样独特 以学生进展为中心，创设相对开放的教学环境。依据学生素养力量和兴趣差异，采纳自主选择性学习、合作讨论性学习、创新拓展性学习等方式，充分表达“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生共性得到张扬、力量得到进展、团队合作意识得到培育。 三、课的流程： 1、活泼身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人
12、组合仿照电影中的武打动作，导入本课课题。 2、学习技能阶段：通过教师表演、师生互动的形式进展武术根本功河根本功组合的学习，采纳层层推动的教学方法，使学生初步学习和把握武术根本功动作组合，进展其力量。 3、拓展力量阶段：通过学生分组创编武术根本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满意学生求新、求异、求胜利的欲望。 4、身心恢复阶段：在奇妙悦耳的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，到达调整身心之目的。 小学体育教案 篇6 教学内容： 1、技巧 2、嬉戏 教学目标： 1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求 2、技能：通过本课练习，使85%以上的
13、学生正确把握前滚翻动作 3、情感：学生能积极参加练习，并能大胆尝试高难度动作 4、负荷：中 教学过程： 1、课堂常规 2、教师宣布本课内容、并安排见习生 1、激发学生兴趣：小嬉戏（炮伐） （1）、教师讲解嬉戏方法和规章，并请一位同学帮助教师完成示范动作 （2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿 （3）、组织学生进展竞赛 组织：两人一组，相隔1.5米至2米远 2、前滚翻 （1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作 （2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明） 、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地 2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫 3、背部着垫时抱
14、小腿团身 4、起立成立正姿态 重点：滚动园滑，直线滚动 难点：蹬地有力，头后部着垫 试验：教师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进展比拟 该试验原理：该试验象我们展现了球状物体更简单向前滚动。因此，要做好前滚翻， 必需做到团身紧，滚动圆 （3）、学生分组练习，小组长带着，教师巡察指导 3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习 （1）、教师讲解动作的技术要求，并示范 鱼跃头顶动作：在指定地点进展助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地， 在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球 前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球 （2）、请小足球队员进展表演 （3）、选择自己所喜爱的工程进展练习 （4）、教师巡察指导 4、稳定心情放松身心 （1）、随教师提示完成放松动作 （2）、教师点评本课 （3）、归还器材 （4）、师生再见 课后小结： 得：学生的积极性很高，特殊是男同学，前滚翻把握不错，虽然没有教师预想的那么好（85%的学生把握）不过离目标已经不远了，值得令人快乐。尤其是男同学对高难度动作的兴趣很高，把握也不错。 思：女同学对高难度动作具有肯定的恐惊心理，没有克制，还需多加练习。 【关于小学体育教案模板6篇】